节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张，环境的恶化，将节约提到了一种新的境界——社会节约，就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标，追求社会整体效益、追求可持续发展，既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益，力避各种浪费的社会活动。但其实， 以下是为大家整理的关于勤俭节约教育教案4篇 , 供大家参考选择。
勤俭节约教育教案4篇
第1篇: 勤俭节约教育教案
勤俭节约—“今天我当家”主题班会
八年级（1）班 2013年10月4日
教育目标：
1．通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3．通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：
1．指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2．准备向全校师生发出的倡议书。
3．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：
师：同学们，下午好！今天我们八年级（1）班班会的主题是“节约离我们有多远。” 师：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。 师：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。” 正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。 可是，今天，节约离我们有多远呢？经过一周的准备，大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。
请同学围绕生活中的浪费现象发言：A、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费的现象。B、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么，除了电浪费，还有什么方面有浪费的现象呢？C、洗车浪费大量水D、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。E、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等师：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢？所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请听起来给你们讲个小故事“如此浪费”。三、小故事“如此浪费”
内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行讲述。同时加以适当的点评。四、师：我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个故事表现的又何尝不是我们的日常生活呢？只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米？如果大家都不记得了，那么，请看一看我们同学在校园中是怎样的？五、讲述校园中的浪费现象 1食堂餐桌；2垃圾桶里的馒头；3地上的可乐瓶；4一双袜子、一桶水；5草丛中的一毛钱；6地上的草稿纸；7课间的水果和牛奶。我们摆出了校园八大浪费行为。
1、不关紧水龙头二、肆意攀比消费三、不随手关灯和电扇等四、大量使用一次性用品五、浪费粮食六、光线明亮时仍开灯七、浪费纸张（纸张只使用一面）
8、浪费营养餐。 师：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？找学生发言；讲讲自己认识到了那些？
师：现在，听了以上这几位同学的发言，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
1、受伤的椅子2、二楼的消防栓3、墙上的黑脚印4、地上的长粉笔5、坏了的水龙头6、23点的教室 师：同学们，公家的东西也要钱。我们学校单每月电费就要一万多块。今天，我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。
师：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。 资源短缺对经济有何影响呢？
师：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢？有什么好方法？同学发言：A：生活上省电、省水的小窍门B：向先进国家学习，利用科技手段节能C：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例D：节约顺口溜总结词：师：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。 作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，
一．节约用水，适量使用； 二．节约用电，随手关灯；三．节约粮食，科学饮食； 四．适度消费，精打细算；五．杜绝占座，充分利用； 六．珍惜纸张，合理利用；七．爱惜图书，循环使用； 八．资源再生，随手环保；九．减少垃圾，分类存放； 十．互相监督，形成风气． 师：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚．我们坚信合：节约离我们一定不会远！
反思：
今天，我班开展了一次“勤俭节约”的主题班会活动。当今社会高速发展的今天，孩子们获得东西是五花八门，很多传统的东西正在消逝和淡化中，而现在多数孩子又都是独生子女，比较自私，浪费现象比较严重，所以，我设计此次班会活动的目的，是想通过活动，再次唤起同学们的勤俭节约、爱心、同情心，更深刻地体会到东西的来之不易，需要珍惜。同时懂得：只要我们从身边的小事做起，捧出一颗爱心、奉献一点爱，那么美德就会在我们的心中发芽生根。
第2篇: 勤俭节约教育教案
勤俭节约 点滴做起“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 我清晰地记得这首《悯农》是我上幼儿园前学会的第一首古诗，是姥姥教给我的，希望我能够把碗里的饭吃干净，珍惜每一粒粮食，因为那都是农民伯伯头顶烈日辛苦劳作换来的。那时我还没有真正的理解勤俭节约的内涵，但它已经像一粒种子在我的心里生根发芽。随着年龄的长大，在和家人生活的点点滴滴中，我发现勤俭节约已经成了我们家人的生活习惯，可以不断传承下去的家风，逐渐明白了“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。”这句古训的真正道理。 在家里，姥姥姥爷会经常给我们讲起他们那个年代生活的艰苦，人们不怕苦不怕累，靠着勤劳的双手，和艰苦朴素的精神摆脱贫穷，过上现在富裕幸福的生活。我也曾疑惑地问道：“既然现在生活富足了，为什么还要勤俭节约呢？” 姥爷说：“只有勤劳才能不断的创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果。人们常说，勤是甘泉水，俭是聚宝盆，任何时候都不能忘记勤俭节约的美德。” 的确是这样，姥姥姥爷以他们的行动感染者爸爸妈妈，也教育着我。晚上进家门的时候，姥姥总会问上一句：“楼道的灯关了吗？”洗手洗碗的时候，总会提醒我们:“ 水龙头开小一点儿，水资源短缺，要节约用水”。淘米养鱼的水可是姥姥养花的秘诀，她总会自豪地说：“瞧，这淘米养鱼的水一点儿不浪费，浇出来的花多水灵”！小区里的水龙头跑水了，姥爷看在眼里急在心里，赶忙拿来绳子简单处理后，去找物业来修理。别看我姥爷是个大教授，可有的时候可“小气”了。有一次，我看见他在那补袜子，就跟他开玩笑：“姥爷，您也太抠了吧，这袜子都补了好几次了，您还要呀，买双新的吧”！姥爷笑着说，“姥爷这缝补技术是当兵时在部队学的，补的袜子既舒服又美观，还能再穿一阵子，回头姥爷教教你啊！”姥爷出门办事无论多远的路，也不管是严寒还是酷热，他都是骑自行车去，从不打车，他还乐在其中地说，“这挺好，节能环保还锻炼身体！”其实我知道姥爷这么做并不是小气，而是节俭，是一种文明，是一种美德！ 考虑到水质不好，妈妈给家里装了台净水器，可这净水器在净化过程中会排掉大量的水，这让家里人着实很心疼，怎么办呢？爸爸找来一根细管，买了一个大桶，把排出来的水引到大桶里，节省下来的水可以洗衣服，一点儿不浪费！大家齐心协力把问题解决了，既有益健康又避免浪费，两全其美，大家都很开心！ 作为家里年龄最小的我，虽然知道要勤俭节约，可有时也管不住自己，爸爸妈妈经常给我讲道理，有的时候也会狠狠的训我。记得有一次，爸爸新给我买的水彩笔我没有爱惜，用完没有盖好笔帽，还不小心丢到了桌子底下，等发现时水彩笔都干了画不出颜色了，好好的水彩笔就让我给浪费了，爸爸狠狠地训了我一顿。当我看到别的小朋友背着又大又漂亮的公主书包自己也好想有一个，妈妈耐心地对我说：“你的书包小巧漂亮，很适合你背，再说这么新的书包就换掉不用了，你有没有想过很多山区的孩子还没有书包呢，可他们学习还很用功。在物质上不要去跟别人攀比。”想一想，我自己也觉得很惭愧。还有一次，我在纸上胡乱验算时，妈妈告诉我草稿纸使用要整齐有序，便于检查又节约用纸。我记作业的小本本用完了，想换个新的，可妈妈说：“这么漂亮的小本本如果能把背面也利用上就更好了，你不是知道纸是怎么造出来的吗，不要浪费纸张，养成双面用纸的好习惯。”现在，我的节约意识越来越强了，我拿用过的纸张做手工，练折纸，还得到了妈妈的表扬。吃饭时不浪费粮食，用水后关紧龙头，人走灯灭，废物利用已经成了一种习惯。 勤俭不是小气，节约是一种美德。我要从现在做起，从身边做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮入手，把我们家勤俭节约的美德传承下去！
王官营镇施家营营小学
一年级一班
姓名：薛东
指导老师：孙宇
第3篇: 勤俭节约教育教案
家园共育 四样课程
——“培养能力”课程实施方案
三、绘本选择
四、指导建议与活动评估
6月-绘本名称：《 裴侠清慎奉公 》
指导建议
1、阅读理解
二、感受体验
三、表现与创作
评估表
润养品德——勤俭节约，能够将废旧物品再利用。
亲爱的们:以上是格式要求,请按字体标准调整格式,并将四养课程分为小班/中班/大班三个word文档分别发我,之前做的大中小总搞也保留,两个版本方便选择采纳,谢谢亲!
第4篇: 勤俭节约教育教案
《厉行勤俭节约，反对铺张浪费》教案
九龙中学政治组 杜娜
学习目标：
1、知道勤俭的含义，了解铺张浪费的危害，理解勤俭节约的重要性。
2、懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
3、引导学生养成勤俭节约习惯，积极树立节俭意识。
教学重点：中学生如何厉行勤俭节约，反对铺张浪费？
教学难点：中学生如何厉行勤俭节约，反对铺张浪费？
教学手段：多媒体
教法运用：情境教学法、合作探讨法、归纳法
教学课时：一课时
教学过程：
1、导入新课：
多媒体展示：（古诗《悯农》）
请同学们有感情的朗诵这首诗，这首诗给了我们什么启示？
二、讲授新课：
（一）、勤俭的含义
1、古人对勤俭的认识：（多媒体显示）
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱柏庐）
历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）
由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）
取之有度，用之有节，则常足。《资治通鉴》
静以修身，俭以养德。（诸葛亮）
天下之事,常成于勤俭而败于奢侈。（陆游 ）
2、请学生分享“你认为什么是勤俭？”（提问学生）
教师总结：勤俭就是勤劳而节俭，包括努力工作和节约用度两个方面。
（过渡：这就是勤俭的含义，而在我们的生活中却还存在着这样的现象——请同学们观看视频《奢华葬礼》）
（2）、探究一：请同学们用三分钟的时间分组讨论以下两个问题。（多媒体显示）
1、视频的文字材料：
2011年3月4日上午，浙江省温岭市新河中学大操场，当地企业家为母亲举办豪华葬礼。操场上停着大量豪车，光鼓乐队就有20来支。追悼会现场地毯铺地，花圈有上千个，还有礼炮，光承担摄像的就有8台机位。来吊唁的亲属和企业工人有几千人，加上围观群众，足有上万人。据透露，葬礼的费用高达500万左右。堪称温岭市有史以来最隆重的葬礼。送葬队伍经过之处造成了交通阻塞。
2、分组讨论:（多媒体显示）
（1）、存在铺张浪费的原因有哪些？（由学生讨论后回答）
客观原因：体制、制度弊病下的浪费；历史文化传统中的浪费（习俗）。
主观原因:没有树立正确的金钱观和消费观。
（2）、铺张浪费有哪些危害？
造成大量的资源浪费，不利于经济的持续健康发展；不利于弘扬中华民族勤俭节约艰苦奋斗的传统美德；败坏社会风气，不利于青少年的健康成长；损害党和政府的形象。
教师总结：用习总书记的一句话概括勤俭的重要性“人无俭无立，家无俭不旺，党无俭必败，国无俭必亡”。
（三）、自查自纠：
1、在我们的身边还有哪些浪费现象？（由学生结合自身的实际自主回答）
引导方向在食堂、寝室和教室的浪费。
（过渡：原来我们身边还有那么多的浪费，让我们一起来寻找身边的正能量）
2、学生活动:“寻找身边正能量”
请同学们列举出本班同学践行勤俭的真实案例。（思考2分钟）
要求：说出真实姓名，讲出真实故事，给出真诚掌声。
3、名人堂：（多媒体显示）
香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位印度籍的保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬谢。为了一元钱却花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释：“若我不去捡硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不能浪费。”
（过渡：李嘉诚的这句话启示我们要坚决反对铺张浪费）
（四）、探究二：请同学们用三分钟的时间分组讨论以下两个问题。
1、我国是怎样应对铺张浪费的？（由学生讨论并回答）
（1）、制定反铺张浪费法，有效打击铺张浪费行为。
（2）、加强反对铺张浪费的宣传教育，提高节约资源的行为意识。
（3）、建立科学的资源预警机制，促进有效利用资源新型方式。
2、中学生怎样做到厉行勤俭节约，反对铺张浪费？
（1）、遵守有关的法律法规；
（2）、树立正确的消费观念，在生活中处处做到理性消费；
（3）、弘扬中华民族勤俭节约艰苦奋斗的传统美德；
（4）、养成良好的生活习惯，从身边的小事做起，从点滴做起。
教师总结：同学们厉行勤俭节约反对铺张浪费，需要落实到我们的实际生活中去，让我们大家一起努力吧！请同学们欣赏《勤俭节约三字经》。
（五）、全班一起朗诵《勤俭节约三字经》。
党中央，发号令，全省人，齐响应。厉节约，反浪费，铺张耻，勤俭荣。
抓餐饮，管舌尖，好风气，贵养成。每盆水，用几遍，勤关灯，节用电。
几粒米，别小看，人人攒，积成山。吃多少，点多少，有剩余，全打包。
桌干净，人文明，常不懈，国运兴。
3、归纳小结：
勤俭的含义
厉行勤俭节约
勤俭的重要性
勤俭篇
存在浪费的原因
反对铺张浪费 浪费的危害
应对措施
四、课后作业：
以我班的名义向全校师生发出“勤俭节约，从我做起”的倡议。请同学们以学习小组为单位，制作倡议书。（注意：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。）
五、教后反思：