下面是小编为大家整理的《亲亲我脸》主题发展评估表,供大家参考。
《亲亲我的脸》主题发展评估表
发展领域
发展子领域
发展表现
对应 的 活动
科学★
科学探究
——亲近自然，喜欢探究
——具有初步的探究能力 ——在探究中认识周围事物和现象 数学认知
——初步感知生活中数学的有用和有趣 ——感知和理解数、量及数量关系 ——感知形状和空间关系 通过观察比较形形色色的人脸，发现脸部不同的特征。
通过操作、记录的方式，认识和了解脸部五官的作用。
对探究动物的脸感兴趣，通过探究了解动物的脸及五官的特殊作用。
结合生活经验进行比较观察，了解脸部表情的多样性，理解不同表情的含义。
能按照脸部不同的属性特征进行分类统计。
活动：1、2、3、4、9、12、15、16、17、18、19、22、25、29、30 健康★
身心状况
——具有健康的体态 ——情绪安定愉快 ——具有一定的适应能力 动作发展
知道爱护脸的方法。
理解表情和情绪的关联，学会恰当的表达和控制情绪，培养积极乐观的情绪情感。
在五官拳游戏中，通过倾听口令变换动作，发展动作的灵敏性和协调性。
活动：10、12、13、19、23、24、25、27、30、31、32、34
——具有一定平衡能力，动作协调，灵敏 ——具有一定的力量和耐力 ——手的动作灵活协调 在脸部造型的创意活动中，发展捏、卷、揉、搓等技能。
语言
倾听与表达
——认真听并能听懂常用语言 ——愿意讲话并能清楚地表达 ——具有文明的语言习惯 阅读与书写准备
——喜欢听故事，看图书 ——具有初步的阅读理解能力 ——具有书面表达的愿望和初步技能 能用语言清楚的描述人的脸部特征。
同伴交流保护脸的方法。
倾听与脸部特征有关的儿歌，在理解儿歌内容的基础上，学念儿歌，深化对脸部构造和功能的认识。
阅读与脸有关的图书、画面，能在阅读中辨识不同的脸部特征。
愿意用图画或各种符号表达自己对脸部特征的认识。
活动：1、2、4 、5、11、15、18、20、21、23、24、27、30、31、32 艺术
感受与欣赏
——喜欢自然界与生活中美 欣赏名画，关注脸的五官造型和色彩特征。
聆听儿歌，感受歌曲的韵律和节奏，并用身体动作表现对脸部活动：
8 、9、12、13、14、25、28、34
的事物
——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 表现与创造
——喜欢进行艺术活动并大胆表现 ——具有初步的艺术表现与创造能力 五官的认识。
能用多种材料（颜料、油泥、食材等）和工具，发挥创意设计脸部造型，创造出多种表情。
社会
人际交往
——愿意与人交往 ——能与同伴友好相处 ——具有自尊、自信、自主的表现 ——关心尊重他人
在游戏活动中，培养遵守游戏规则的意识和能力。
活动：10
备注：标注★的领域，是主题的重点领域。主题可以促进幼儿各个领域的整体发展，同时每个主题都有自己偏重的领域。分析主题的重点领域，可以帮助教师了解幼儿在主题中最大潜力的发展内容是什么。
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