书名:化学教育研究方法与案例分析
作者:李佳 王后雄
ISBN:9787030669247
出版社:科学出版社
出版时间:2023-02
定价:69.00元
各行各业的发展都与创新有着直接的关系,高校作为人才培养的重要阵地,必须要加强人才的培养力度,为社会培养更多的创新型人才,以更好地适应社会的发展。化学学科是一门实验学科,其对于学生实践能力具有较高的要求,学生不仅要对化学的相关理论知识有清晰的认知,同时还要能够将其应用于实践当中,因此在高校化学教育中培养学生的创新能力对于学生以后的发展有着重要的意义。《化学教育研究方法与案例分析》一书用大量的实例对化学教育研究方法进行了系统地介绍,语言简洁,通俗易懂,便于读者对化学教育方法有深入的了解。
《化学教育研究方法与案例分析》一书共包含十二章。前四章主要对化学教育研究的相关理论知识进行了阐述,讨论了化学教育的基本概念以及研究的范式,并且通过理论知识结合案例分析的方式向读者展示了探析化学教育问题的模式,便于读者根据书中所谈到的教育探究方法对自身的工作进行分析,找到改进的方向和措施。第五章～第九章主要是针对研究方法的叙述,具体介绍了在化学教育研究当中常用的实验研究、课堂观察、行动研究等方法,并且结合众多典型的学术研究案例来对不同研究方法的应用范围和应用领域进行了明确的阐述。第十章～第十二章则主要是针对数据分析和成果的总结,作者利用教育研究统计的相关数据资料,阐明了如何对相关数据进行分析和整理,并针对如何撰写研究报告、学术论文等进行了全面的介绍,具有较强的实用性。
《化学教育研究方法与案例分析》与传统的化学教育研究类书籍相比,该书具有完整的结构体系,其从理论基础、研究方法、数据分析和成果总结等方面构成了完善的化学教育研究体系,对于高校开展化学教育也具有一定的指导意义。当前,在高校化学教育当中,很多教师还是采用传统的教学方法,重视理论知识的传授,然而化学知识相对而言比较复杂,其中所涉及的知识范围较广,因而也就导致很多学生对于化学教育难以提起足够的兴趣,进而丧失了对专业课程学习的兴趣,导致其学习效果难以得到有效的提升。其次,教师对于化学实验的重视程度不够。在化学教育当中,实验一直都是化学教学过程当中一个重要的构成部分。有效的化学实验能够帮助学生更好的理解并且掌握相关的化学原理知识和概念,同时,在化学实验当中,学生还能够对不同的实验结果展开思考,从而提升其实践操作能力和创新能力。然而,在当前高校化学教育教学当中,很多教师将自己框在了应试教育的范围内,过于重视对学生进行理论知识的传授,忽略了实验教学的重要性,这也导致学生的化学学习效率难以得到提升。
该书从理论上分析了化学教育研究的过程、方法、范式等,深入剖析了化学教育的本质。从化学教育研究所关注的问题及其来源等论述了化学教育研究的本质,并对化学教育的相关内容进行了深入的分析,对于如何培养化学专业人才也提出了相应的措施。首先,在高校化学教育当中,教师要注重理论知识与实践操作的结合,高校的化学教学不能仅为了让学生应付考试,而是要让学生真正的学习到化学知识,并且将其应用于实践当中。因此,在高校化学教学当中,教师要注重学生化学知识应用能力的提升,通过化学实验,使学生将所学知识进行检验,并在化学理论知识的指导下完成相应的实验操作。其次,教师要积极营造良好的化学课堂教学氛围。良好的课堂教学氛围能够使学生更好地融入其中,进而提升学生的学习积极性和主动性。化学学科作为一门实验学科,其中的很多内容都是非常有趣的,教师在教学当中利用各种教学资源,将学生引入化学的世界当中,能够让学生更好地了解化学的魅力,这对提升学生学习化学的兴趣也具有重要意义。最后,教师要加强与学生的沟通。在高校化学教育教学当中,教师与学生的沟通相对较少,教师仅仅是按照教学大纲开展教学,而课堂上学生玩手机、不听课的情况也常有,在这种模式下,化学教学的效果不明显,同时学生的创新能力也难以得到有效培养。学生的创新能力培养需要教师的引导和帮助,教师要积极在课堂教学当中创造与学生互动交流的环节,以此来将学生引入到化学教学的氛围当中,使学生在与教师和同学的互相交流和探讨当中,不断提升自身的创造性思维和创新能力。
在高校化学教育中提升学生的创新能力,需要学生在学习当中将化学理论知识和实践操作进行有机融合,进而逐渐成长为具有创新型思维的综合性高素质人才。《化学教育研究方法与案例分析》一书内容全面、逻辑清晰,可以作为师范院校化学教育专业学生的教学用书,也供一线化学教师作为参考资料使用。
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