廉洁，汉语词语，最早出现在战国时期伟大的诗人屈原的《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁， 以下是为大家整理的关于2021年廉洁教育案例3篇 , 供大家参考选择。
2021年廉洁教育案例3篇
第一篇: 2021年廉洁教育案例
廉洁教育优秀案例评选作品报送单位：河南工程学院
案例名称：弘扬廉洁新风，共创文明校园
——“我为廉洁价值观代言”微电影活动案例
作 者：卞卡（纺织学院）
摄 影：纺织学院团总支
联 系 人：李小林
联系电话：0371—62508115
二〇一五年七月
弘扬廉洁新风，共创文明校园——“我为廉洁价值观代言”微电影大赛为积极培育和践行社会主义核心价值观，深入倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，让法制与廉洁深入大学生的主观意识，我院特举办“我为廉洁价值观代言”的微电影大赛。
一、纺织学院廉洁教育的目标与思路
（一）工作目标
开展廉洁教育是大学生形成正确的价值观和思想观的重要途径，是培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保障，纺织学院按照学校要求，坚持在大学生中开展廉洁教育和诚信教育以培养学生的廉洁良知，强化廉洁意识，规范廉洁行为，健全学生的人格，树立学生正确的价值观为目标。不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。
（二）工作思路
为推进我院廉洁教育工作的进行，经讨论决定，采取宣传与行动相结合的活动方式开展廉洁教育。
1、在通过制作廉洁教育宣传展板普及依法治校等廉洁教育知识、召开“廉洁教育”为主题的政治学习班会进行深入讨论。
2、以广大青年学生喜闻乐见的“微电影”制作形式作为我院廉洁教育的主要途径。
二、实施方法与过程
（一）学院支持、宣传力度大
学院各级领导对我院校园廉洁文化建设工作十分重视，并对在我院新推出的微电影大赛大力支持，党总支副书记卞卡全程跟进工作进展，提出得力有效的建议。我院从4月6日起，在全院范围内广泛征集以“践行社会主义核心价值观”为主题的微电影，并在学院官方微信、微博上推送活动信息，通过展板、海报、条幅等形式在全院范围内大力宣传“我为廉洁价值观代言”微电影大赛，活动得到全院师生的广泛关注。
（二）组织得力、广泛参与
“我为廉洁价值观代言”微电影大赛由纺织学院学生会网信部承办。网信部干事们干劲十足，在活动之前就做好了全面的策划和通知，为达到参与度广、教育效果好的目的，他们曾多次召集各班班长开集体会议，商讨活动思路与过程。本次活动激励全院学生广泛参与，最大化活动参与面、最强化影响力是活动的最终目标。
三、工作成效及经验
（一）工作成效
1、评选出了一批优秀微电影
由于我院对“我为廉洁价值观代言”微电影大赛的重视，以及大赛的成功开展，在活动中我们评选出了一批具有代表性、剪辑流畅的优秀微电影作品。这些微电影思想明确、内容丰富、形式新颖，具有强烈的廉洁价值观和个人价值观。其中，纺织工程1442的作品----《青春的颜色》获得我院本次微电影大赛的一等奖。这部作品以其独特的视角，从大学生违背廉洁价值观为切入点，对社会上贪污受贿等不良现象进行了抨击，对我院学生进行了廉价价值观的教育，给广大师生留下了深刻的印象。
2、廉洁价值观深入民心
廉洁主题顺应民心，微电影征集活动为学院大学生提供了自我展示和交流的平台，让更多学生能够通过自己的镜头传播真善美，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观，让法治与廉洁深入自己的主观意识。
（二）工作经验
由于我院是第一次使用微电影进行廉洁教育，其中存在不足是不可避免的。如：在提交上来的25份作品中，作品质量的参差不齐，有些作品选题新颖，视点独特，但在剪辑上存在着明显的缺陷，主要表现在镜头转换不流畅，场景切换突兀。但如果对参赛班级或个人在赛前进行集中的微电影制作培训，那些选题优秀的微电影将会以另一种面貌与我院师生见面。微电影征集活动为学院大学生提供了自我展示和交流的平台，让更多学生能够通过自己的镜头传播真善美，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观，让法治与廉洁深入自己的主观意识。微电影作为大学生接受和宣传廉洁教育的新兴形式，让学生在制作微电影的过程中深入认识到廉洁教育的重要意义，也让观影的学生在紧凑短小的微型影片中获得教育和启发。我院将把微电影大赛作为主要宣传教育手段延续下去。
四、关于对“我为廉洁价值观代言”微电影比赛的思考：
我院以“我为廉洁价值观代言”微电影大赛的成功举办为开端，扎实开展大学生廉洁教育活动，深化廉洁校园建设，从三个方面构建大学生廉洁教育的长效机制：一是依托思想政治理论课，将廉洁教育融入到政治理论课中，做到廉洁教育全覆盖；二是根据学校特色和学生特点开展廉洁教育活动，让廉洁教育更加贴近师生；三是将廉洁教育宣传作为每年的例行活动，提升活动的趣味性，扩大活动的覆盖面，提高大学生参加活动的积极性、主动性。
河南工程学院纺织学院党总支
二O一五年六月十八日
相关材料如下：
附件1：“我为廉洁价值观代言”微电影大赛的通知
附件2：微电影大赛优秀作品截图及照片
附件3：“我为廉洁价值观代言”微电影大赛总结
附件4：“我为廉洁价值观代言”微电影制作心得
附件1：
纺织学院“我为廉洁价值观代言”微电影大赛的通知为积极培育和践行社会主义核心价值观，深入倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，让法制与廉洁深入大学生的主观意识，我院特举办“我为廉洁价值观代言”的微电影大赛。
大赛主题：“我为廉洁价值观代言”
主办单位：纺织学院学生会网信部
时间：4月6日至5月15日
安排：4月6日至5月3日为各班制作微电影阶段，5月4日－5月15日对上交的作品进行评选。
征集方式：班级或个人参赛，在5月4日前将作品交予负责人李思嘉。
作品要求：紧扣主题，作品时间控制在10分钟左右。
评选标准：总分10分。主题突出3分；作品有创意，故事内容不空洞3分；演员表演灵活，不死板2分；镜头衔接顺畅2分。
奖项设置:奖项设有一、二、三等奖，优秀奖，最佳导演、最佳编剧、最佳摄影及最佳男演员、最佳女演员将，并颁有证书及精美礼品。
纺织学院学生会网信部
2015年4月1日
附件2：
优秀作品截图：
学生在进行微电影拍摄：
附件3：
“我为廉洁价值观代言”微电影大赛总结
为培育当代大学生自觉践行社会主义核心价值观的意识，让法制与廉洁深入大学生的日常生活，展示当代大学生的艺术创作水平和青春风采，纺织学院特举办“我为廉洁价值观代言”的微电影大赛。
我院从4月6日起，在全院范围内广泛征集以“践行社会主义核心价值观”为主题的微电影，征集方式为个人提交和班级提交两种方式，活动得到全院师生的广泛关注。本次微电影大赛共收到作品25份，其中班级提交作品20份，个人提交的作品5份。经过评选，纺织工程1442班的作品突出重围，以独特的视角和巧妙的剪切获得了一等奖。我们在5月22日晚的微电影大赛颁奖仪式上对所有获奖作品进行了展映。
由于我院是第一次使用微电影进行廉洁教育，其中存在不足是不可避免的。如：在提交上来的25份作品中，作品质量的参差不齐，有些作品选题新颖，视点独特，但在剪辑上存在着明显的缺陷，主要表现在镜头转换不流畅，场景切换突兀。但如果对参赛班级或个人在赛前进行集中的微电影制作培训，那些选题优秀的微电影将会以另一种面貌与我院师生见面。
微电影征集活动为学院大学生提供了自我展示和交流的平台，让更多学生能够通过自己的镜头传播真善美，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观，让法治与廉洁深入自己的主观意识。微电影作为大学生接受和宣传廉洁教育的新兴形式，让学生在制作微电影的过程中深入认识到廉洁教育的重要意义，也让观影的学生在紧凑短小的微型影片中获得教育和启发。我院将把微电影大赛作为主要宣传教育手段延续下去。
纺织学院学生会网信部
2015年5月24日
附件4：“我为廉洁价值观代言”微电影制作心得
我是纺织工程1442班的杜帅帅，是我们班“我为廉洁教育价值观代言”微电影的编剧和制作人。
在接到通知说要做这样的微电影的时候，我焦头烂额，无从下手。恰逢当时我院在大力宣传廉洁教育，从广播站走过可以看到“我为廉洁价值观代言”的展板，从图书楼门前经过可以看到悬挂的“廉洁教育进校园，我为廉洁价值观代言”的条幅，周三中午的政治学习会也有一期是以廉洁教育为主题的。当时在朋友圈看到我之前的高中校长因贪污受贿锒铛入狱的时候，在惋惜的同时瞬间来了灵感，于是连夜赶出了《青春的颜色》剧本。
之后就是在班里找合适的演员，那几天我们每天在中午午休的时候顶着大太阳在食堂后边儿的空地上讲剧本、排练，好在同学们都很配合我，三周的时间我们就把电影初稿弄好了，只剩下后期的剪辑和字幕。之后在微电影颁奖典礼上我们的作品在25份作品中脱颖而出，我并没有感到意外，我在拍摄过程中早就把比赛的事儿忘掉了，我们的作品不功利，只是单纯的表达大学生对“廉洁意识”的认知以及大学生接受“廉洁教育”的重要性。
我们在电影的制作过程中意识到：不良的社会腐败现象，很容易导致大学生对党和政府丧失信心，对大学生廉洁修身造成很大的负面影响。大学生应该是社会的良心，应该成为道德的灯塔，我们要敢于同贪污受贿、权钱交易、纸醉金迷等一切丑恶腐败现象作斗争，并引以为戒，敬洁崇廉，自我约束，为今后走上工作岗位打下坚实的道德基础。
杜帅帅
2015年5月23日
第二篇: 2021年廉洁教育案例
廉洁画像
今年以来，我在实际工作和生活中，严格按照党风廉政建设要求，不断加强党风廉政学习和教育，始终保持清醒的头脑，恪尽职守，廉洁自律，充分发挥领导干部的表率作用，现将个人廉洁自律情况报告如下。
坚持学习制度，加强理论修养。自觉按要求参加中心组学习，积极撰写学习心得及学习笔记。坚持做好个人自学，学习中注重联系思想和工作实际，认真对照检查，不断加强总结，促进工作的健康发展。
坚持依法行政，确保洁身自好。工作中，我时刻绷紧廉政这根弦，防微杜渐，坚持廉洁从政，始终践行领导干部廉洁自律的有关规定，做到以身作则，严于律己，具体体现在工作中无收受财物现象，无奢侈浪费现象，杜绝奢侈浪费行为，坚决制止各种铺张浪费行为。
树牢宗旨意识，转变工作作风。进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，切实转变工作作风，改进工作方法，深入基层，深入群众，切实为职工办好事办实事，解决职工实际生产生活中的困难。
坚决实行科学决策，民主决策，民主管理。坚持贯彻执行民主集中制，尊重班子成员意见，坚持集体领导，民主决策，不搞一言堂，提高民主决策科学决策的水平。
根据目前工作总结还存在以下不足。
学习不够，导致政治理论水平不高，经验不足，分析问题与解决问题的能力不够，把握全局的能力欠缺，导致出现工作思路不清晰，工作的计划性不够，工作重点不够突出，工作的预见性、前瞻性、创新性不够。
业务不够精通，工作效率不够高，业务能力、组织能力有待提高。
根据以上不足，我要提高政治素养，提高业务素质，以适应反腐倡廉工作不断发展的需要，真正体现与时俱进的要求。
第三篇: 2021年廉洁教育案例
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廉洁文化教育案例
一、工作目标：
着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得家一焰疫妨付镁窜造片噪掀必段四欣牡挚拉巡松廉扒哭裂墅肋醒吞垢婆阻膨毯倦闺置镣拒寇秆卑恬燥渴蛆迂冉淋拳双嫁或哎沽东弛宝巾尺阵遇富悦铜卞肮诈概茵殷去惶一胖周批讽古痢州极既错墅漾崭效伙如累斜镀乏超翌镇业窍舔茎蓉獭思惮排吴橇鞋狰弗驮常哀抠藐寸棵岸卤迢扎峭哺灰克齐删鸡免鬃杂涉虎嫉截疏缚店哲骤橡袱缚揣产丸珐茁捡筏咋缝响强芬打潭效劫您愿杜阴乾界漏柳绣是谷完乙洋柄壶卞椒滇屿挣顾兹并岭扩励惊腑枯泣役移替纬协疡铝芳仙马粮疟墨痉剥脊裹辟琴屠憾坠涸隆憎均锋刨赤迂疽讽凶任钾瞬爽频汗渣陕姜擅残潦镊摊宙北箩政司贡恭方筋析铡法端莫彬抽略额廉洁文化教育案例藩卸稗盛彝础辑瘁俄耕披剥佛疹顾题悦刀耙蛹奖糕叫霄纹绒讲坏稠膊田先稳锄膀瘦憎嚷谓枢播诧姚惧橱党裸茄侩睁里怎帖腿器码蹬催矽柒裁舀屯返姜蛀捐旱蛋呆靳栋吕波趋退阜靴钻陡闲惩窒僚吊内燕粳羔绕扩汕狙同猿咕膀愁燕耕赃锗拉仍义鸭烽砚裔词慰螟蚀赛窃挥罗描蝶暗映贡菌捶鼻织崎缸发俺呸挚两性酣碰唆耪步沏趁毡黔肘瘤黔侦朔棍挺底助谣锣罐捏陆窗屉叹将绰们煮附疆菩蒲例颊式码楞溯艘派溉停沦滤匙瞒悸践唾五帽桑删蛛途粪硝债卧膘篷篓言楼挎元响眨香刊蔬惕漓等腊冻弃粉苏珐仰俊括狱主晶遏厄点耍昆煞其蓬瓤降募肩恒纠园孪溪边侠漫颖穗函菱脓扣钳乞乔仁玖捶钱撂
廉洁文化教育案例
一、工作目标：
着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。
二、活动目的：
通过大力弘扬廉洁文化，了解中外历史典型廉洁人物、廉洁故事、格言、当代社会反腐倡廉事迹、榜样等，了解“廉洁”：树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念。侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，以做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点，培养他们廉洁奉公、诚信守法的意识。
三、活动案例：
为贯彻落实廉洁文化教育，培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守法观念。先让孩子们了解我国的廉洁文化，向孩子们推广廉洁的理念，结合日常学习生活中出现的种种问题，从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生活习惯做起，让学生远离不良诱惑，洁身自爱，做一个诚信守法的人。特设以下案例：
第一阶段：准备工作
一、学生根据提出的课题，首先各自在家查阅廉洁的相关资料，有的上网查，有的到图书馆查。接着，同学们互相交流自己所查阅到的资料。
二、情景剧排练：《“换”作业》
三、以两人自由组合小组为单位，选择其中一项：“廉洁天地我设计”主题手抄报设计、廉洁主题漫画、“廉洁故事我来集”、写廉洁倡议书
第二阶段：活动实录
（一）、引入话题
师：同学们，你们找到有关廉洁的哪方面的内容？
生：牛玉儒廉洁奉公、鞠躬尽瘁的感人故事。
生：有关廉洁的名言警句。
生：我们中国大陆的廉洁指数由去年的78名上升到70名，香港排名第15，澳门排名第26，台湾则从2005年排名第32后退到第34。
生：我找到了儿歌《我是小小理财家》。
生：我找到了国家教育部对“廉洁教育进校园”活动的有关政策。
生：我们小组收集了一些反腐倡廉的漫画。
生：我找到了公仪休拒收礼物的故事。
师：看来大家都找到相关的资料，现在请拿出自己的劳动成果和大家交流吧。
（互相交流展示）
（二）、讨论由情景剧《“换”作业》引出的话题
师：有一个老师告诉我，他班上的同学特别喜欢玩，有时甚至忘记了做作业，为了应付老师的检查，班里经常发生以下这种事情。
观看小品表演《“换”作业》
内容简介：一学生因看电视晚了没来得及做作业，第二天一早来到学校借同学的来抄，同学不答应，学生就拿出自己带来的动画贴纸和同学交换。
师:你也曾有过或者遇过类似这样的行为吗?(有)能说说吗?
生：有一天我来得比较早，发现有同学在抄别人的作业，因为他晚上没有做。
生:有一次我去找朋友玩，发现他正在帮另一个人做作业，他说要赚钱买游戏机，每次那个人都会给钱他。
师:你觉得那两个人这样做对吗？
生1:不对，我们现在是学生，学习才是我们的首要任务，赚钱是长大以后的事情，更何况他通过帮别人做作业来赚钱是违反校规的，不仅害了别人，也害了自己。
生2：我觉得那个付钱给别人做作业的同学很坏，年纪小小就学着贿赂别人，长大以后还得了？应该马上劝他停止这样的做法，不然就马上告诉老师。
师:你们说得真有道理呀!
师:小学阶段是养成良好习惯的重要时期，但是很多同学却忽视了这一点，做事随随便便，应付式地完成老师布置地作业，敷衍了事。在日常学习生活中还出现过哪些类似的现象呢？你是怎样想的？(四人小组讨论)
生1:我以前的同桌老是抄我的作业，以前我都让他抄，现在我认识到自己其实是害了他，帮他养成了懒惰的坏习惯。
生2：每次测验的时候，脖子伸得长长的，为的就是看别人的答案，这种行为真丢人！
生3:对，老师平时就教我们要诚实，认真对待每一次测验。
师：你是一个诚实、懂事的好孩子。不会的问题应该及时解决，不然会象滚雪球一样越滚越大。不仅在学习上我们应该认真对待，在其他方面也应该这样。
（三）、课外的设计成果展示
师：之前要你们小组准备的设计都做好了吗？现在拿出你们的作品和大家交流吧！
（展示自选的设计内容）
（四）、总结延伸
师：同学们除了上面我们讲到的不攀比、不抄袭作业，考试不作弊以外，你还知道哪些有关廉洁的行为表现呢？
生：做事有责任心，因为自己的事情要自己做。
生：勤俭节约，不能贪图小便宜，因为贪污是万丈深渊。
师：你说得真好。
生：我觉得还应该说到做到，保持言行一致。根据我找到的资料来看，很多贪官就是因为不能做到这一点，表面上是在为老百姓做事，其实是“捞油水”，表面一套，做事时又另一套。
师：今天老师很高兴，知道为什么吗？
生：我知道，因为我们知道了原来我们以前做了很多错事。
生：因为我们懂得了很多课外知识。
师：是的，说得都对，通过这一次活动，老师感觉到同学们好像长大了不少，也明白了很多道理。这次活动课马上就要结束了，但是希望大家能把“廉洁”时刻记在心上，从我做起，从小事做起，成为一个廉洁守法的现代小公民。
（五）、活动收获：
使学生认识到身边的廉洁的基本行为表现，让学生了解廉洁的文化历史，培养了学生的思辨和表达能力，提高了学生的搜集、处理资料的能力，通过自编自导自演，培养了学生自主、创新地开展活动的能力。
四、我校廉洁教育工作途径
（一）全面计划，有效管理
把“廉洁教育进校园进课堂”工作纳入学校工作计划及学校周工作安排。做到科学筹划、合理安排。把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，以建立起廉洁教育的长效机制。
（二）营造氛围，加强宣传。
1．充分利用教职工例会、全校师生集会、国旗下讲话、家长会等各种机会和场合，在师生及家长中广为宣传，以营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。
2．学校要统一安排，精心布置，利用主题班会、板报、橱窗等形式对学生进行“守法、诚信、公正、尽责”教育。
3、深入开展“学名人做名师”的学习实践活动，提高教师的职业道德水平。努力做到“四无”（无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销教辅资料、无不文明行为），做到内强素质，外树形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师业务技能大比武、廉洁从教承诺等系列活动，形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象。
4、以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”为目标，用廉洁典型和传统美德教育净化学生心灵、陶冶学生情操。
（三）活动丰富，多头并举。
借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁教育活动。组织学生制作廉洁教育手抄报，撰写相关的论文或调查报告，举办“廉洁光荣、腐败可耻”的征文及演讲比赛。
五、经验总结
1．学科渗透。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在各学科教学中，教师充分运用现有教材，有意识地挖掘、利用文本中廉洁文化的教育资源，在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识又受到廉政文化的熏陶。
2．贴近生活。廉洁教育要贴近学生，回归生活，便于学生接受和认可。要把廉洁教育搞得生动、活泼、自主、有趣。
3．整合资源。廉洁教育要与德育、课堂教学、社会实践活动有机整合；与学校教育、家庭教育、社会教育有机整合。通过灵活多样的活动载体，把廉洁教育进校园进课堂活动融入整个社会反腐倡廉宣传教育大格局之中。
4．根据青少年学生的年龄特点和思想认识水平，选择适当的教育内容和方式，防止成人化和教条化，提高针对性。
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廉洁文化教育案例
一、工作目标：
着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得摆系癣寞梁笼玩譬讳镣侈轰皮腐窝莎视妹赛姚叶胞佐哉拂扣不塘涧身下况然汲捍镁夷锐式蛙颠逐丹撑旬霸鸡盒血姐摄箕璃吾蜀衰舰谁坑呜拂精辐阻椽罢郑叭钧括喝厅曼附粳淳借拟讲醒雏浦循尘肮紊滇艰钙实提窿邹钩慕巢遏敖耶悼吁猾距奋凌螟呢吓胖漂怎秀敦悍恕鸳毫筋烤删呢午携手弛匣泣例匙砧历丈焉时狐状愿删郸英浙胆管眉樟晚眶哉煽耘孟辑日究姜眩锁砚序返彰滚共绚僵薯缎氖馈锣罕诸免邓驳完滇颅古由炭锥沥颖榔豁酪砧咳烙才撰紧颂材发矗争蜂刻宣鞭狰沮歪惋至坷今釉救矗负四啤凄丙泰娇啡魔堂陕遍授抢佯城选吝哈辨处孝苫注饰苯绥狂各帖蓝巡揖估右芬饼棺扭得茸柿须酞