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特稿
乡村振兴背景下农林高职院校人才培养的探索与思考——以江苏农林职业技术学院为例
巫建华(1·1)
乡村振兴背景下职业教育生态价值及其实现路径
范双喜，李凌，杨永杰(1·10)
新时代行业高校特色发展的探索与实践
李召虎，刘辉，沈振锋(2·1)
新农科视域下交叉学科建设的实践与思考——以江西农业大学为例
赵小敏，胡永升，陈美球(2·9)
地方农林高校服务乡村振兴的组织模式与机制优化——以吉林农业大学为例
冯江，李有宝，丁宝寅(2·16)
农业高校助力实施乡村振兴战略的探索与思考
吴普特(3·1)
构建知农爱农创新性人才培养体系：聚力防返贫促振兴
吴德(3·9)
新一轮“双一流”背景下地方农林高校发展路径探析
沈希，邱飞，童家飞(3·16)
农林院校在线教学质量控制研究
嵇景涛，等(4·1)
新农科建设背景下地方农林高校服务乡村振兴的路径选择与思考——以安徽农业大学为例
王华君，夏涛(4·9)
以农业特色思想政治教育培养农科学子“三农”情怀
陈利根(5·1)
面向农业农村现代化的数字赋能新农科建设模式探索与实践
兰思仁，苏金福，张再垡(5·5)
地方农林高校服务乡村振兴的组织模式与机制优化
娄源冰(6·10)
乡村振兴背景下农业高校创新创业教育体系的构建——以东北农业大学为例
李伟凯(6·17)
高等农业教育
涉农高校毕业生的就业动向及启示——以华南农业大学为例
杨玉浩,周正(1·17)
试论以美培元的农科高校美育课程模式创新
朱志平，周玲玉，胡燕(1·27)
三全育人视域下高校管理人员的角色定位、现实困境和突破路径
朱珠，刘亮(1·39)
我国农村职业教育改革发展的逻辑要义、价值选择与文化向度
闻万春(1·47)
新农科专业供给侧结构性改革：立意、进展与策略
吕叙杰，等(2·24)
涉农高校服务乡村振兴的组织动员逻辑——以校地协同“三团一队”模式为例
穆军全,张芸嘉,王家武(2·31)
从“出口困境”看新农科理念下农林高校学生的特质培养
刘志斌，肖伟华(2·38)
以发展战略规划引领一流大学建设探析——以华中农业大学为例
王平祥(3·23)
困境与破解：“双一流”背景下地方农业高校的学科生态构建
郭晓丽，张源清，何云峰(3·30)
新农科背景下涉农高校智慧农业专业的实践教学体系构建——以东北农业大学为例
张伟(3·39)
系统视域下公费农科生履约意愿及其影响因素分析
朱鹏，郑军，孙晓婷(3·45)
大学生“回嵌”乡土的困境与对策
刘坤，何慧丽(3·53)
高校非遗帮扶助力乡村振兴的观察与思考
严瑾，卢勇(4·16)
新农科视阈下地方农业高校“双创”实践育人共同体构建研究
薛松，刘天琳，刘真真(4·25)
地方农业高校产学研模式何以服务乡村振兴？——基于圈层式协同视角下的个案分析
惠志丹，程华东(5·29)
需求视角下的农林类专硕双题链式课程体系构建研究——以浙江农林大学为例
罗黎敏，沈希，刘兴泉(5·41)
三维涵育——新时代涉农高校实施耕读教育理论与实践探新
初金哲，庄卫东，葛淼(5·50)
基于乡村人才振兴的新农科人才培养体系构建与实施——以中山大学为例
魏蜜，等(6·24)
“双一流”建设背景下农林高校新兴交叉学科发展路径探析
郭凯锋，等(6·32)
基于学科交叉融合的农业资源与环境专业改造升级路径探索与实践
张旭辉，等(6·39)
乡村振兴背景下农科人才定制培养：现实困境、时代价值与实践路径
吉彪，等(6·47)
高教纵横
论系统推进高等学校高质量内涵式发展——基于大学内部治理视角
樊云飞(1·84)
产教深度融合下职教命运共同体构建路径和策略研究
沈璐，李莹(1·92)
高校哲学社会科学课程思政育人的实践研究——以“社会学概论”课程为例
田雄(2·46)
高等教育高质量发展的基本特征与内在要求——基于世界高等教育中心转移的经验分析
王建英，李剑富(2·56)
“广谱创业教育”融合“精准创业帮扶”：我国高校创业教育发展趋势
陈平(2·64)
大学生批判性思维倾向及其与学习行为的关系研究
李俊龙，单姗(3·62)
全流程标准化研究生招生信息系统构建与实践研究
王兰珍，等(3·72)
中国高校实施人力资源三支柱模型的理论探索
郝珂雨(4·72)
回归与重构：中国本土心理学视角下的大学生心理健康教育
罗瑞奎(4·82)
我国专业学位研究生教育发展的新思考——以研究生招生取向的转变为切入点
李安萍 ，王亮(4·89)
论高校生态文明教育中的偏差及其矫正
杨建国,章婷玉,孙雪峰(5·62)
高校食育推进的价值意蕴、体系架构与实践路径
王虎(5·71)
行业高校创新型人才培养的关键因素探究
康诚轩，陈新忠(6·77)
“三融”助力江苏高等教育高质量发展：现状、困境与路径
朱荷清(6·89)
比较教育研究
韩国水产教育发展历程、现状及启示
常如月,蒋高中(1·99)
日本国立大学人才培养新动向——基于《大型企划》与《改革方针》的考察
李红，王安琪(2·100)
美国政产学合作平台的管理机制研究及启示——基于I/UCRC、ERC、GUIRR、STC的比较分析
韩楚煜，刘晓光(3·94)
学术探索
基于大数据技术构建农林高校教学质量监控体系的研究
陈玉林,赵长江,谢寿安(3·80)
“品梅”实践中探索涉农高校课程思政建设——以南京农业大学“果品鉴评与文化”课程为例
高志红，等(3·87)
新时代十年中国农业教育发展轨迹及研究特征——基于期刊文献的计量分析
朱锁玲，等(6·95)
专业与人才培养
新农科新文科背景下农科高校金融学一流本科专业建设探索与实践——以南京农业大学为例
周月书，彭澎，张龙耀(1·57)
新时代农林院校专业设置优化路径选择研究
赵长江，谢寿安，赵倩倩(1·66)
面向乡村振兴战略的农林院校旅游人才培养模式创新
侯贺平，等(1·75)
在线教育研究
线上线下混合式课程建设实践研究——以东北农业大学为例
杨辉，等(2·70)
双线混融视阈下高校学生深度学习场域构建研究
陶宇炜(2·80)
移动互联网环境下新学习模式探索与应对
杨龙，代媛，胡少军(2·89)
学生发展
“科研能力训练”课程的教学设计及其对农科本科生的培养效果
李斌，等(4·31)
高校毕业生职业社会支持与求职行为的关系
徐晓丽，于春，陈跃(4·39)
教育评价改革
知识深度如何影响高校知识创新绩效？
罗泽意，周完妹(4·48)
“破五唯”背景下高校教师教学激励机制优化——外部性理论的视阈
梁宏中(4·62)
庆祝南京农业大学建校120周年专题
高校校训的优秀传统文化意蕴及其时代价值——以南京农业大学为例
葛笑如，董维春(5·12)
高等农林院校学科交叉探索实践专题
农业领域新兴交叉学科建设的四个关键问题
曲瑛德(5·19)
构建集群化建设机制促进学科交叉融合发展
穆养民，宋广林，韦革宏(5·24)
教育教学研究
大学教学范式的概念内涵与转变框架——基于库恩范式理论的镜鉴
王靖(5·79)
失衡与调控：教育生态学视域下高职院校学生评教系统的研究
廖思敏(5·87)
学习贯彻党的二十大精神专题
新农科建设与高等农林教育转型发展——中国高等农林教育校(院)长联席会第二十次会议暨中外农业教育论坛
综述
李二斌，等(6·1)
课程思政
价值与路径：农业高校思政课程中的农民情怀培育
柳敏(6·54)
红色文化坐标的内涵价值及其融入高校思政课“三进”研究
姜姝，王建光(6·63)
“三位一体”：论高等学校课程思政教学体系的整体建构
孙琳，于佳慧，屈勇(6·69)
书评
躬耕百年传薪火，实践育人谱新篇——评《农科院校“实践育人”的特色化探索之路》
付芝宁，李永刚(3·103)
助力教师发展与教学评价共振推进 全面实现高等学校的高质量教学——评《教师发展视野下的高校教学评价制度研究》
刘铁芳(5·98)
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