我国脱贫攻坚战取得全面胜利后，随即又迅速进入了乡村振兴阶段。乡村振兴是我国“三农”工作重心的历史性转移，是一项系统且涉及面广的重大战略决策，内容主要包括农业农村的全面振兴，其中人才振兴是关键。在当下这个人才流动频繁并主要汇聚于城镇的时代，乡村人才紧缺问题日益凸显。目前，留守人群（包括留守老人、留守婦女和留守儿童），已经构成乡村群众的主体。这些人中，部分为老弱病残，部分还少不更事。他们是乡村人才振兴的重要对象。面对此种状况，作为乡村振兴重要内容的乡村文艺人才振兴，谁来振兴？怎么振兴？怎么确保乡村文艺人才持续振兴？这些都是我们必须直面的问题。笔者认为可从以下几方面作一些探索。
一、摸清文艺人才底数，发现乡村文艺人才
广大农村是以村为单位组成的。每一个村都是一个小小的社会单元，无论面积大小、人员多少，其组成元素是基本相同的。从年龄的角度，无非就是老、中、青、少4个群体；
从学历的角度，大概分为初中、高中、大学3个层次；
从文艺爱好的角度，可能会有文学、音乐、美术（工艺）、影视4个门类。当然，这个分类或许有些以偏概全，但笔者认为已基本概括了乡村群众情况的主要方面。摸清乡村文艺人才（主要指有文艺爱好的人才）底数就是要以村为单位，重点摸清以上几方面的人员组成结构，即村里老、中、青、少4个群体的人数比例、学历比例、文艺爱好类别比例。同时，要立足于全村，着眼于发展，努力寻找在本村具有较高公信力和影响力的文艺人才。这里所讲的文艺人才，并不要求他具有很高的文艺造诣，也不要求他具有参加文艺社团的相关经验。这只是个相对的概念，只需是本村“德才兼备”的“文艺拔尖”人才即可。比如贵州省桐梓县水坝塘镇二坪村村民娄喹，年近六旬，初中文化，自学书法、楹联20余载，取得了一定的成绩，受到当地村民称赞。他虽然没有获过较大的奖项，却在不知不觉中成为当地人公认的文艺人才之一。2005年，他在另外几个有着共同爱好的朋友的协助下，筹建了桐梓县书法协会水坝塘镇分会，会员达30余人。自那时起，水坝塘镇二坪村便常常举办书法交流学习活动，持续举办书法作品展，在全县产生较大影响，培养了10余名县级书协会员，对水坝塘镇的文艺事业发展起到了很大的引领作用。从某种程度上说，村里的文艺人才也是村里的公众人物。他们出现在什么地方，什么地方也许就会产生一股聚向公众人物的力量。一个村的公众人物，往往引领着全村在某个方面的发展方向，甚至直接影响着一个村的经济社会发展。因此，在乡村文艺人才振兴过程中，发现文艺人才是一项基础工作，也是一项不可忽视的重要工作。
二、播撒校园文艺种子，精心呵护文艺新苗
学校是培育人才的摇篮。当前，乡村群众中有很大一部分是农村中小学的在校学生。因此，对于乡村文艺人才振兴而言，农村学校在培育乡村文艺人才工作中具有基础性和不可取代的作用。义务教育阶段是学生志趣及个性发展的关键时期，在这个时期充分利用学校资源，因势利导培养学生文艺爱好是乡村文艺人才振兴最直接、最有效、最长远的方式。那么，学校怎样发挥其在乡村文艺人才振兴中的作用呢？笔者认为，可以采用以下措施：一是搭建学校文艺学习交流平台。组建文学社、音乐社、美术社、戏剧社等文艺社团，发现、培养义务教育阶段文艺爱好者，有计划地举办文艺知识讲座和文艺作品赏析会，以及社员文艺学习创作和交流会，促进相互提升，增强学生文艺兴趣，播种学生文艺梦想。二是搭建学生作品展示平台。通过创办文艺性校刊，开通学校微信公众号、抖音号、快手号等新媒体平台，有计划地发表、展播学生优秀作品，带给学生获得感、自豪感和幸福感。三是积极组织学生参加文艺活动。学校可以根据实际，制定文艺活动长效机制，策划活动主题，有计划地开展文艺活动或赛事。四是开展文艺新苗“结对帮扶”活动。摸清学校各类文艺爱好者及具有文艺特长的教师人数，制定文艺新苗“结对帮扶”计划，按文学、音乐、美术、书法等门类有针对性地安排教师对文艺爱好者进行一对一帮扶。同时，也可以邀请校外文艺专家参与帮扶活动。五是建立乡村文艺人才培养基金。充分利用乡友资源，拓宽学校文艺人才培养资金保障路径，动员乡友情系家乡献爱心，助推在外乡友反哺故土。将学校文艺爱好者纳入基金扶持对象计划，确保基金专款专用，管理公开透明，监督不留死角，让培养基金发挥最大效益。
三、营造社会文艺氛围，拓宽人才带动范围
村两委是实施乡村人才振兴的重要力量，也是乡村文艺振兴的组织保障。村两委重视乡村人才振兴，乡村文艺氛围必然会浓厚，反之，乡村文艺氛围则必然萧条落寞。乡村要营造良好的精神文化氛围，助推乡风文明建设，需要村两委积极作为：一是组建文艺志愿者队伍，让文艺志愿行动领跑文艺振兴活动。动员乡村文艺人才牵头，按文艺爱好者所属艺术门类组建不同的文艺志愿者队伍，并制定相关制度，明确责任义务，规范开展文艺志愿活动。二是以“我们的中国梦·文化进万家”活动为载体，积极开展“我们的节日”系列文艺活动，让乡村文艺人才走上乡村大舞台，展示文艺才华，增强文化获得感。三是组织开展乡村文艺人才培训班，为乡村文艺振兴储备人才力量。根据乡村文艺人才实际，结合乡村文艺振兴需求，有针对性地邀请文艺专家进村开展文艺培训活动，为乡村文艺人才成长创造条件。四是举办丰富的文艺汇演活动，让乡村文艺人才拥有展示自己的舞台。村两委要充分发挥其职能作用，组织开展能体现乡村特色，展示乡村文艺人才才能的文艺活动。同时，积极动员文艺爱好者参加社会公益性文艺活动，多方面营造乡村文艺氛围，带动更多文艺爱好者参与到文化活动中来，助推乡风文明建设。
推进乡村文艺事业的持续健康发展，是一项巨大的、长期的事业。在各级党委、政府的坚强领导下，需要社会各界的大力支持，需要有识之士的无私奉献。当前，乡村振兴工作的有序开展，为乡村文艺人才振兴提供了一个大好的机会。我们深信，在全面推进乡村振兴进程中，乡村文艺人才必将赢得更多的成长机会，结出丰硕的文艺成果。
（作者简介：梁爱科，就职于贵州省遵义市文联。贵州省音乐文学学会副会长、贵州省流行音乐学会理事、贵州省作家协会会员、贵州省戏剧家协会会员、遵义市音乐家协会副主席。）
（本文图片均由作者提供）
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