年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级，第二学年升入二年级，馀类推。同一年级学生人数多者，再分成若干班，中小学一般分五， 以下是为大家整理的关于小学四年级疫情防控开学第一课教案4篇 , 供大家参考选择。
小学四年级疫情防控开学第一课教案4篇
第一篇: 小学四年级疫情防控开学第一课教案
2020年春期开学第一课
“抗击疫情，爱我中华”教案
教学目标：
1、对学生进行防控知识培训。
2、通过对新冠肺炎病毒的了解，教育学生珍爱生命；
3、通过对“抗疫英雄”事迹的讲述，教育同学们爱党、爱国、爱人民。
教学内容：
1、让学生客观认识和了解新冠肺炎病毒；
2、新冠肺炎病毒对人类健康的巨大危害;
3、全国人民是如何齐心协力抗击疫情的；
4、全国人民在抗击疫情的斗争中所取得的重大胜利。
5、我们如何预防新冠肺炎病毒；
教学过程：
一、新冠肺炎病毒的特点：
（全新、传播快、潜伏期长、危害大）
二、新型冠状肺炎已经夺去了几千人的生命，还有大量的病人正在受到病痛的折磨.
（通过确诊人数、死亡人数、疑似病例来具体说明）
三、讲述抗疫英雄的故事：
a、以韩红为代表的爱心人士，顶住压力、奋不顾身为疫情重灾区武汉筹集善款.
b、不惜牺牲生命的医务工作者和防控指挥者.
c、党政机关、公安干警、社区负责人以及无数志愿者等的无私奉献.
四、全国人民齐心协力抗疫：
a、火神山医院、雷神山医院的建设速度
b、各省对口驰援武汉，到目前为止光医务工作者就是5万多人.
c、其他医疗物资、生活物资的巨大支援.
五、抗疫取得的重大成果：
a、对新冠病毒的研究成果.
b、对疫情传播的防控成果.
c、对病毒感染者的治愈成果.
六、如何预防新冠肺炎病毒：
1、保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。
2、保持室内空气的流通。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴口罩。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。
3、医院就诊或陪护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。
4、良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。
5、尽量避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。
七、爱国主义教育：
我们中华民族有着五千年的悠久历史，沉积了五千年的灿烂文化，同时也沉淀出了五千年的民族精神。祖国是我们永远的母亲，我们地一次看到中华那张花花绿绿的地图时，老师告诉我们：这就是中国。从那一刻起，我们便知道：中华民族有一种最热烈的感情叫做“爱国”。
第二篇: 小学四年级疫情防控开学第一课教案
开学第一课，上好“疫”课堂
-----主题班会
一、班会背景：
岁末年初，突如其来的新冠肺炎疫情突袭大江南北，让中国社会与公众的生活进入了暂停状态。壮士断腕般的“封城”举措，“全国一盘棋”式的公共卫生动员，加上史无前例的大规模隔离行动，让我们带着与病毒抗争到底的决心，度过这段艰难的时光。而今，春回大地，万物复苏！孩子们终于迎来了来之不易的开学复课。回到离开了3个多月的校园，见到熟悉的老师和同学，作为一名小学生，新学期我们应该树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。
二、班会目标：
1.通过学习，让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除学生的紧张之心，学会防护措施；
2.通过对“逆行者“的了解，同学们产生共情，思考“逆行者”的人生观、世界观和价值观；
3.激发学生的爱国之情和感恩的心，思考我们小学生可以做些什么。
三、班会重点：
通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行者”的人生观、世界观和价值观；激发小学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。
四、课前准备：
1.教师：班级教案、课件、新闻、图片等
2.学生：要搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思考自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任？
五、活动流程：
1.教师导入：
2020年新年伊始，万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中，可是却无人发觉，一场灾难正悄然生长。
1月23日，武汉市全面封锁；1月24日至2月2日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计10日；1月底至2月末，全国千万医护人员乘飞机高铁鄂，参与抗疫工作.
疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个人心田上的风景。
这些人，在国家有难时站出来，他们一人行而为示范，他们就是国家的脊梁。
2.人类瘟疫的历史
瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对人们来说渐行渐远。
（1）历史上发生在欧洲的“黑死病”。
这场流行病使欧洲的人口减少一半，据资料上记载是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做‘黑死病’，古中国称之为鼠疫。
黑死病发生于1348年—1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。” 鼠疫的传播途径通常有四种：
蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物→蚤→人”是腺鼠疫的主要传播方式；
②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；
③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染；
④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。
（2）讲讲清朝末期发生的鼠疫。
当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。 到了19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。 在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。
（3）讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认为是鬼在作祟。
2.讲2003年的非典（SARS）
2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS），于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。 如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保持警醒，学会保护好自己。
3.防控疫情中 “逆行者”“担当者”的故事
这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多医生、白衣天使们纷纷书写请战书奔赴疫区； 许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安； 许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩； 海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北； 居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
4. 疫情发生后给我们的教训
这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然”的意识，平时缺乏“救急、救灾”的物资储备。
面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。 还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能更好地面向未来。
5. 疫情防控的做法
(1)“自我隔离”，有在疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；
(2)“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；
(3)“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告； (4)外出全程戴好医用口罩；
(4)“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；
(5)与人交往相隔三米以上，防止飞沫；
(6)食品要卫生，要熟透；
(7)发现有人有可疑症状要及时报告；
(8)爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。
6.科学技术对疫情防控的作用
这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。
医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。
7.真话的力量
诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。 面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。但还有那样一群人说真话，说实话：
第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做好防护，继续战斗在“抗疫”前线；
挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情才没有发展到不可控的地步；
从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人一针强心剂……
从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。
8.怎么样才是“健康第一”的理念
我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热爱一两项运动，使之陪伴我们终生。
强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面；
第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生命！ 第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠时间，不睡懒觉。 “健康第一”的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。
9.生命的意义 （教师小结）
生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
我们要保持积极乐观的心态，要用科学的方法来抗击病毒，要养成健康的生活习惯。 爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。亲爱的同学们，这正是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。
第三篇: 小学四年级疫情防控开学第一课教案
2020年春季开学疫情防控教育第一课教案开学疫情防控安全第一课
开学疫情防控教育第一课教案 【班会背景】2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情给我们的社会带来了巨大的影响，虽然疫情目前得到了极大程度的控制，但情况依旧严峻。在开学之际，我们不仅不要让孩子只安心读书，安于课本，还要通过这场全民战疫的人生大课，让学生们学到更多。学习无数的医生、战士、普通人在为这场战役奋斗。对学生们进行一次爱国主义教育，让他们更充分地认识我们的国家，我们的社会，我们的百姓，担当起自己的责任。
【教学目标】1、正确认识新冠疫情，科学防疫，保护自己和同学、家人。2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心。3、将爱国主义热情转化为学习的动力，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书； .? 【形式与内容】1、通过照片和新闻，让学生更直观了解新冠疫情。2、通过系统和对比参考，让学生充分认识我国社会主义制度的优越性。3、通过感人的视频歌曲，激起学生的爱国主义情感。
【教学过程】 一、课程导入：爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。 ___先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样，爱国”。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。?—— ___ 二、启发教学，深入讨论：结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，请想一想，谈一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例。参考：武汉加油，致敬逆行者，钟南山院士等） 班主任：艰难困苦，玉汝于成，一个伟大的民族从不怕困难。刚刚过去的冬天，众志成城的华夏儿女团结一心，同迎击肺炎疫情，国有难，召必回，让我们一起走近疫情中的奉献的人们，触碰那些感人的瞬间。
1、钟南山——一个大家一听到就会感到信任的名字； xx的在非典战场上义无反顾的他，初心不变，84岁的他再次将自己置身险境，奔赴抗疫前线； 挤上去武汉的高铁，餐车一角也是他紧张研究工作的地方，连夜劳苦，也只是仰在座位上闭目凝神一阵。明知山有虎，偏向虎山行！ 2、除夕夜，陆军军医大学的护士刘丽随队支援武汉。已经在机场经过安检准备去见女儿的她被医院召回； 出发前，医院安排给大家打了一针胸腺肽用于提高免疫力。六天后，刘丽的一张连续工作后的近照令人泪目； 刘丽或许于女儿有愧，但她无愧于一个医者的责任。
3、若有疫情，召必去！驰援武汉临走前，女军医吴娅利轻轻拭去女儿不舍的眼泪； 总是“说话不算话”她，没有遵守过年和女儿一起看雪的诺言； 但她守住了对国家和人们的诺言。每一个离家的医务人员，都不仅仅是某个科室的护士或者医生； 他们也是一个家的父母，儿女，丈夫或者妻子； 他们的家人在临行前，每一颗悬着的心，也是化不开的浓浓亲情； 有一个个小家的支持，才有我们更好的国家。
4、武汉市中心医院的护士王涛终于下了夜班，摘了手套的这双手令人叹息； 这一双已经被汗水“泡发”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦； 而这对于每一个一线医护人员，不过是常态。武汉肺科医院ICU主任胡明忽然接到一通电话，得知同行好友连日救治重症患者不幸染上新冠病毒，已至病危； 他顿时泣不成声； 但擦干眼泪后，他又带上口罩继续手头的工作，虽然好友倒下，但病人还等着他们挽救生命； 无论发生什么，都不会停止他们救死扶伤的步伐。
5、为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时间，武汉大学人民医院的90后护士单霞，剪掉了自己的长发； 哪一个年轻的姑娘不爱美呢，剃光头对于女孩子而言，需要很大的勇气； 她却笑着说：“头发没有了可以再长，现在首要的问题是保护好自己的同时，尽力去救更多人。”剃去长发，她依然是最美的姑娘！ 6、同学们结合自身的见闻，分享在这场战役中，自己心目中的英雄！ 二、一方有难，八方支援 （一）班主任：“感受中国大力量、齐声为国加油”在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，涌现出了许许多多舍小为大，舍家为国的感人事迹，他们在危难面前义无反顾，舍生忘死，用炽热的家国情怀守护着大家的生命安全。这就是中国精神！这就是中国力量！这就是我们的祖国！我们怎能不热爱她？ （二）播放全国支援武汉的视频。班主任：这个冬天，面对疫情，全国各地硬核支援武汉，除派遣医疗队和捐赠医疗物资，全国的搬家式支援，让我们真切的感受到了 ___和民族的可爱。
1、河南的大葱。河南有个竹园沟村，这个并不富裕的村子，给武汉捐了十万斤大葱。因为联系不到刨葱机械，300多个村民到地里用手硬拔了三天。
2、吉林的人参，对，是人参！吉林抚松县当地多家爱心企业捐赠了40多种、600余箱人参产品，60箱长白山椴树蜜，共8吨物资送往武汉防疫一线。
3、四川的儿菜、折耳根。四川雅安捐了50吨儿菜给湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川网友在线教怎么吃儿菜。四川什邡又捐了60吨蔬菜，其中有莴笋、萝卜，还有3吨折耳根。武汉人不会吃折耳根，于是热情的四川网友纷纷变身厨师，全网直播教学。
4、还有内蒙古的土豆，辽宁的大白菜， ___的牦牛肉，黑龙江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的苹果，广西的螺蛳粉。班主任总结：面对这场突如其来的新冠疫情， ___， ___号召全国人民齐心协力打响抗击疫情的战役，全国上下积极响应，集全国之力支援湖北、支援武汉。再次体现了中华民族优良的传统，有钱出钱，有力出力，众多人选择不给国家添乱。二个月来，疫情得到了有效的控制，中国人民强大的凝聚力和战胜病疫的决心又一次让世界震惊。其中涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，这些鲜活的生命在平凡岗位上的责任和担当给全国人民留下了难以磨灭的印象，是一本本活生生的教科书，祖国不会忘记，人民不会忘记，学生们更不能忘记。
三、观看视频，激发爱国主义情感 1、观看《《武汉加油！中国加油！》的视频。（约4分钟） （设计意图：了解了大量的新闻信息后，再通过感人的视频歌曲，激起学生的爱国主义情感。）四、作业安排，延伸反馈 同学们利用网络，以“谁是最可爱的人”为题，寻找最少一位疫情期间的感动人物，要求最好包括人物照片，事迹，说过的话，别人的评价，你的感言等。要求除了照片都用作业本写下来，拍照上交，上交时包括文字照片和网络人物照片两张。（设计意图：让学生通过网络查找，增强爱国主义教育的效果，同时积累一些有效的作业素材。）
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第四篇: 小学四年级疫情防控开学第一课教案
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开学第一课疫情防控教案
开学第一课疫情防控教案范文一、教学背景:
在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成今天这个局面。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。但同时我们又感受到人类生命的顽强与伟大，为挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。二、教学对象：七年级-九年级学生三、教育目标
1.知识目标：学习新冠肺炎的预防，校园健康及安全，懂得个体生命至上的内涵；解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。2.能力目标：
学会结合新冠肺炎疫情下的"社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，明白读书的意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
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3.情感、态度和价值观目标：
培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。四、课前准备学生：
搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。五、活动过程导入：
亲爱的同学们：新学期的航程又开始啦！新学期，新起点，新气象，愿同学们能信心百倍地投入到学习中，乐观坚强地投入到生活中，老师将陪伴在你的左右，成为你学习、生活的引领者、让我们去迎接挑战，去创造辉煌！加油！本次班会我们将从六个方面来展开……设计意图：用富有感情的话语激发学生的兴趣，提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢，为接下来的教学活动打下基础，同时引发感悟生命是脆弱的，也是坚强的，人类是渺小而又伟大的。
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