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小学四年级家访记录大全100篇【2篇】

时间:2022-05-20 20:30:02 来源:网友投稿

四年级:司马彦著图书四年级:2009年东北师大出版的图书, 以下是为大家整理的关于小学四年级家访记录大全100篇2篇 , 供大家参考选择。

小学四年级家访记录大全100篇2篇

【篇一】小学四年级家访记录大全100篇

大班家访记录大全100篇

篇一:幼儿园家访记录
  
  约谈目的:
  
  1、袁*家长未经老师和教务处,直接将幼儿送到我班三、四天,家长不与本班老师接触。
  
  2、袁*小朋友行为习惯较差,刚开园几天,就有几个人报告袁*小朋友打人,拿别人东西。
  
  3、深入了解幼儿,以便因人而异,因材施教。
  
  约谈内容:
  
  1、询问家长为何不与本班教师打招呼,自己将幼儿送达本班,以致几天总是名册与幼儿人数不符。
  
  2、袁*在班情况,自己约束力差是什么原因。
  
  3、袁锐家长介绍到班原因:
  
  不愿在原班呆下去,与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班,否则不上幼儿园。家长认为袁*不错,年龄小,请老师多关照,家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
  
  措施:
  
  1、在活动中,多关照袁*,注重其自信心的培养,家园配合培养其良好行为习惯的养成。
  
  2、家长比较忙,爸爸不在家,妈妈总是要上夜班,作业无人辅导,幼儿园布置的物品没能带,也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
  
  效果跟踪:
  
  1、在一次美术课中,袁*拿着画笔半天不动,无从下手。我在旁边看见了,鼓励他“大胆画,没关系”,他小心翼翼的画了一笔,抬头问我对不对,我说“不错,接着画”,他又画一笔,又问我……如此反复,每画一笔就问我再怎么画,画得好不好,我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
  
  自此,美术课上他的行为习惯变好了,注意力也集中了。
  
  2、每次要家长带什么,我就将要带的东西写成纸条,叫他爷爷带给他妈妈,妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来,因为他爷爷不识字,也不知道老师要什么,以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
  
  3、近期,在家长和老师的共同配合下,袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善:再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了,而且作业做得越来越工整,由开始的不做作业到做作业到独立完成作业,每一点进步,我们都及时与家长沟通,家长的信心也受到鼓舞,他现在已经是一位能干的小朋友了。
  
  他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心!
  
  篇二:幼儿园家访记录
  
  家访目的:该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极性一直很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮助她克服现在的困难,我决定家访。
  
  家访情况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是现在学不懂数学,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决,不过我们想看到的已经看到了。
  
  感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。
  
  篇三:幼儿园老师家访记录
  
  很快就要到9月1日了,幼儿园也要开学了,作为孩子父母也要经历人生中很多第一次:送孩子上幼儿园,第一次开家长会,为孩子准备入学物品,这不,第一次要接待老师家访了,孩子要见到人生中第一位老师呢。
  
  8月16日中午,赶紧让珠宝睡午觉,2:30就把她喊起来,吃点水果,可不能睡眼朦胧的等待老师。
  
  三位小六班老师如约在三点来到家里,解老师、叶老师、唐老师,都很亲切,问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。
  
  看看珠宝的表现吧,她见到老师按照排练的一样,说“老师好”,然后老师落座后就自己去玩积木了,最感兴趣的是老师拿出一张贴纸,上面有各种图案,让她选,珠宝选了“蛋糕”的图片,(真是最爱美食啊),之后还舍不得还给老师。(这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的,一看就知道是哪个小朋友的了。)
  
  半个小时不到,三位老师又要去下一家家访了,天气很热,老师们骑着车来去,也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下,和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。
  
  篇四:幼儿园大班家访记录
  
  家访内容
  
  原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。
  
  老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。
  
  家长:
  
  (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。
  
  效 果
  
  通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
  
  篇五:幼儿园大班家访记录
  
  家访内容
  
  原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。
  
  老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时也是如此。
  
  家长:
  
(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。
  
 效 果
  通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
  
  篇六 :小班:幼儿老师家访记录
  
  最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。
  
  来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
  
  后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。
  
  临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求:1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
  
  从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是最先完成老师布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。
  
  这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔细地观察每个孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地成长,和谐地发展。
  
  篇七:幼儿园家访记录
  
  刘老师访问内容:宝宝经过小小班的集体生活,各方面进步较大,特别是能虚心地接受老师的批评,会努力改正自己的缺点,希望继续努力,加油!这几天,宝宝的进餐质量较好,不挑食;午睡方面,需要努力做到安静入睡。集体活动时,要眼快、心到,一切命令听指挥,不要离开集体,卫生习惯方面需加强,安全意识有所提高,但还存在喜欢离开老师的视线。
  
  家长反馈:老师的观察十分细微周到,我们也有同样的认识。在家里,都能自己吃饭,与小朋友相处较直爽,买东西往往不买多,也没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真,对家人的批评能虚心接受,并尊敬长辈。缺点在于“性子急”,尤其是在画画上表现得淋漓尽致,导致做事不专心,这时我们比较担心的,所以我将她比作一匹“野马”,关键在于能否驾驭好这匹野马,也多请老师关注周星悦的成长,深表谢意!

 篇八:幼儿园家访记录

xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子,当他与同伴产生摩擦时,他一般不会用语言去进行交流,而是马上用动作来表示,因此他经常会对同伴拳脚相向,经常有孩子来告状说他打人。经过分析,我感觉是因为他语言发展不是特别好,性格也比较急噪,所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯,对于他的这种不良习惯,我和唐其妈妈交流了很多次,希望通过家园的共同教育,培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯,唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯,在幼儿园与同伴友好相处,改变他的人际关系,经过一段时间的努力,起到了较好的效果。

 篇九:幼儿园家访记录

培养xx学习专注学习的好习惯

xx是我们班年龄比较大的幼儿,但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出,根据我们以往的经验,在幼儿园时期,小年龄和大年龄幼儿是很明显的,尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在xx身上却没有显现,反而有着弱势。经过观察与分析,发现他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也没有精神,这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神,自然无法专注地进行学习了。通过与xx妈妈的交流,他妈妈也表达了同样的担心,觉得自己在家里对他包办得太多,致使他缺乏动手的机会,所以对学习东西兴趣不大,以后要改变方法,多引导帮助,少包办代替,我们也要多提醒督促,表扬鼓励,使他养成良好的学习习惯,不断获得发展与提高。

 篇十:幼儿园家访记录

孩子胆子太小

xx是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,放晚学时,我将这事告诉了她妈妈,她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量。

老师:xx是个活泼、充满智慧的小男孩,现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。

与他妈妈联系后得知,现在在家里他也有所改变,变得很懂事,各方面的能力也提高了。

xxx:“孩子有情绪了,不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话,孩子也认识到自己的错误,并表现愿意改掉。希望家长配合。

妈妈:是应该这样,对孩子严格要求,我们家长回去也要好好教育。

 篇十一:幼儿园家访记录

家访幼儿姓名:

家访日期:

家访事由:这孩子近来对学习不够认真,经常开小差,在午睡时还教唆别人去做坏事,数学作业也不能按时按量完成,请家长给与协助教育。

家长意见:在家心不在焉,说过的话马上就忘记了,我们要配合学校,严加管教,让老师多费心了。

 篇十二:幼儿园家访记录

家访幼儿姓名:

家访日期:

家访事由:xx小朋友自控能力较差,经常做些违反规则的事情来,活动力又强,让小朋友很有意见,请家长关注他的教育问题。

家长意见:在家爷爷、奶奶比较宠他,我们父母工作很忙,我们管他的时候,他爷爷帮他,总护着他,只有他的爸爸说他时候才有点效益。

 篇十三:幼儿园家访记录

家访幼儿姓名:

家访日期:

家访事由:发现xx脸上长了斑点,还有点痒。问家长有没有到院看过医生,会不会传染。

家长意见:到医院去看过,说是吃了菠萝过敏了,还配上药膏涂擦,现在好多了,医生说不会传染。

 篇十四:幼儿园家访记录

家访幼儿姓名:

家访日期:

家访事由:本学期他开口说话了,这让老师很高兴,与小朋友开心地游戏,有时也开始回答问题,这是一个不错的进步。

家访事由:我们也发现他灵活了、快活了,书写数字写的很棒,他的自信心更足了,看到孩子有如此的进步,我们很高兴,谢谢!

【篇二】小学四年级家访记录大全100篇

中心小学家访记录表

家访教师

 

教学

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

  1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

2、希望老师对孩子能严格。

教师给家长的建议

1、让家长给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的进步,给他希望。

中心小学家访记录表

家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、对孩子,建议老师对他们苛刻点,这点家长可以理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力,引导孩子,提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的建议

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传,家长要以身作则,家长的每一个行为都会影响孩子.

中心小学家访记录表

家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.在您们辛勤的教育指导中,虽然孩子成绩不好,希望老师们对她不要放弃,再接再厉。

2.希望老师尽可能表扬她.

教师给家长的建议

1、给其进行思想教育,使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

   2、鼓励其战胜困难,坚持努力学习。

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.新的学期,我建议老师的教学方式能改变一下,要合理安排玩和学习的时间。

2.希望老师多多指点孩子,让他上课时多举手

教师给家长的建议

1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

2.与孩子建立和谐的亲子关系

3.家长是家庭教育的管理者和实施者

中心小学家访记录表

家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.希望老师能经常开导孩子,

2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视,少学习等)

教师给家长的建议

1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。

2.当他从学校回到家里时,不要问他今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么,之后问他:“今天你有什么想跟我聊聊吗?”

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.多开家长会,让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。

2.针对孩子的特点,帮助他、督促他。

教师给家长的建议

1.关心他,但勿侵扰他 

2.爱真实的他,而不是你期望的他 

3.多倾听孩子的看法,少一些主观臆断 

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、督导她能更好地与同学沟通,适应学习方法和环境;

2、指导他学习方法;

3、对不良习惯要严格要求并有所改进。

教师给家长的建议

1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱

2、鼓励孩子参加社会公益活动

3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

恳请老师加强对她的监督,严格要求在学习及做人处事等方面予以教导,使其能够如花儿般健康快乐地成长.

教师给家长的建议

1、孩子在学校受欺负,要和老师取得联系

2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇,可以以书面的形式向老师表达你自己的想法

3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

希望老师能多关心孩子,多和孩子们沟通,还有对孩子要求严格一点

教师给家长的建议

1.孩子考得好了,要表扬;孩子考得差了,要记得给孩子说:不是你的智力有问题,而是你的努力还不够;并且帮助孩子找出进步的方法;不要单看孩子的成绩,更要看他所做的努力

2.答应孩子的事情就一定要做到

3.不让孩子做的事情,自己也不要做

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、加强作业的监督,做好各科作业总量的控制,分层布置作业;

2、上课方法多样灵活有趣;

3、加强家校沟通.

教师给家长的建议

1、经常表扬自己的孩子,努力找出他的优点,当着孩子的面表扬他的优点

2、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

3、经常和老师沟通,了解孩子在学校的表现,和教师沟通教育理念

中心小学家访记录表

家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.学校应多开展各种活动;

2.建议老师利用课余时间补差

教师给家长的建议

1、学着和孩子一起成长

2、定期拿出时间和孩子沟通,了解孩子的想法

3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况

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家访教师

 

任教学科

数  学

家访对象

 

班   级

六(2)班

家访时间

9.15

家庭住址

 

家访目的

交流学生的学习情况

 

访

 

 

1.与家长见面,互相认识;

2.询问学生在家的各方面的表现;

3.向家长说明孩子在校的学习情况;

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1.请老师多关心她的学习;

2.建议老师对孩子严加管教。

教师给家长的建议

1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点

2、保持孩子健康的生活态度,让他对周围的事物保持友好的态度

3、孩子再小也是人,要像对待朋友一样对待他