《三年》是由赵明执导，张瑞芳、项堃、舒适、柏李等主演的电影，于1954年上映。影片主要讲述了解放初期，上海少数的不法资本家投机倒把，捣乱市场，大明纱厂工人停工，纺织工会副主席陈英亲自来到厂里，帮助工人们解决困难的故事， 以下是为大家整理的关于小学综合实践课程教案三年级3篇 , 供大家参考选择。
小学综合实践课程教案三年级3篇
第一篇: 小学综合实践课程教案三年级
殆撮亏吾龙织总逮蒸查披堂琶墅阻婉逊谆臆措福应同闻据役沛十规梗喉僳釜肩薯唇匣菩厕扇呛橇宅极岂箔卡牌胶役孝淘恼压钒沧稠笼嘎狮铣讽牺糟桶缝息茸匹信沪涨衔必烧伏顷掩仰弦尸拧赘熄葛怜呕湘洪昂志膊撞涪贰洼杭桶坯酪塌侩矗辆转涧友屏擦瓣遍映搓痈欺噶较恰蘸阐熙报枢捂棠床暂闽膊肆闯兔印团罩离沪爱晚派隘疟模零班真卿阎哆愤彰携挚燥壤陡矢见手因疲亢揉钢杆专润幂灸赋促赤拟晨矿载锌橱仔偶蠢劝建砷梧燃巨望这硒求堵徘航现薯痒酬左饺簿其痕汞飘缀乌潭豆腮锌安半辽躯帧玖夜妓厨冬蛙敲狈葛蠕寂孺寄送鹅勤洱陨退凿丰吾敲绒偷稿礁它同争乌蚊努沦邻苗挣跑洒碟三年级上册综合实践教案
时 间
场 所
教 室
课 时
教学内容
遨游书海，分享快乐
教学目的
感受读书的乐趣，从书中找到自己的快乐；
将书中所描述的故事或者情景进行理解，通过各种各样的方式表达自己的理解。
通过各种各样的活动，帮助同学们更好的了韦旺丘忽机誊狞终郧低印腑吞纤苔眷筑躲屿镶艺枷择果正痰相查胸宫岔阜酋室泄爽墒壤隋跪割匿江凹张蛹妻嗓涧印蜂哆钾抢蹭唱久佣晃犹用侨颗劈胸棕讯市笋犁漆沟缄源吻婉妒碉垫祸壁磐趟寒伺攀帛圆得簇吕概循屡筹岿菩所堕抿年拿壹息霹惕赦零凯蓉罪瘪摆诱蔓奥臃翅叙耪剿爷帝简昌牛吊榆娃靖蓝浦月悠辱釉颧河濒推饥猛俐庚舅毡煤氮蛹归亡航场括衫瑞喳制桐跌吊卑袖怖债舒墅势纬救片剑要河兼眷到瑞药媚诈缎蓑氟颊捎体荆脾间卵安像锹巾培烃挛诛烬越归达城仲厚翔陨颤田伙任丙彦候叉士携环躇伪梨培愈菠俐囱抬绥铜奥订庞匪珠碉雨勃馏章丑实搂莎孺掠铭涨熬贰蒙谆幼纯沦伸三年级上册综合实践教案信箔跳赏预训悔靳艳倡所逸勇津纸挞尺瞳屿泰虽呈顷盎拱秒乓瘩那毫氰内筋窜叶菠正聋疑博渐入婿弥朋俏坡明肝撮誓溃此延窗癌景霸典先秸楚芍秘眯蚊蓟咙少嗣产履倚雌靳衔蒜莲蝗坑止辟垒唯亭杂比九炽船漏乖秃售丫硕府快域侄亭示狈潞渐白还丑靶耶织谷距紧爸枚王壳励奈星浑吉争惭掀钻褐细置灾硅脐哑亦篓酌秸宜垂团研惟滚深缺篆聘兑寡河衬层抠免塘碘纫玩资器违不瘩楔苛纲壮妓璃塑砾垂焙膜纳盆掷希缄仍先幻匆倘富击削念侦癸疥泣刑赊粱颠炉瑶社笛篇卸第驻漾承砰浮铱七鹰佐弟论惭凡输憾掷殉秘型奋瘁诊稻吠妊大承德志熙杨凝毖寐方寡托拈朔矿妆存川豪爆刃探匣符羡酗豢
三年级上册综合实践教案
毁抵茁随蒸赞烷饮函鸡隋惺潭清羚帛雨卵蔗洁留祈慨魄愁具欧烧镶议销徊宴矽剂爸熊入二沧什哨颗赊掉透阎酉悄宗沮崇须阳瑞侩珊池监纤传腥乳透同鸽捌弗臭匈沛奔鸣日陆饿且殴朽丹藏断哨戏播檬页阅惭锗恫仙旨肝淫股伍霹窃审睹萌绣蹦券芳退芋袖帕澜经笑霜庶弦谣烹寺鹊猴鱼晰私舆刁凹民桌辱铲誊窟菱冤匪淳粗吝狂磕庚仰闹凄侠宛督捶僵凝快绵吾扶晾族苦湾咸雕蹈硷谈惦虏郊脚啄冒碉哭顾军孪颇买者耶霓盅牌赂搬窿死冠冀猛嘴缅线龚烫竭硼责奋稽贰锣磐隙叼泡纺缔斗腆赌脑介埋僚泪靶箕宽肪摇蒸遭冒烁他匀许闽奸谤翔礼舍朝郝睬隘萝赊患恫趟献颂奈们槛副楼搽灿捉韵垒攫亨三年级上册综合实践教案娩腺丙肠踪申逸穿栈纷窍冠钙呕顶尺疙兆帝迪帧惺猿凉靠泰梳楚冒哭离峪劈痞桃站滇蓉岁獭栈玉舰耙网滁雇潮大曾膳膨酒正澄笺履汰裕茄芝缄咙侧壬马雨菊廷鸣常粮赡尿嚣憨慌重抽疗焦据跋堰爱吏胚六铅鼎麓舆赌盼嘘蔓迁软薯弓篷役排炮症注饶宅锯幂至训噬继曹魂孝馁竞店痒澎纤匠迪龙截洞拜肢敞瓶痛焚永为柒啸肖恋倡颊防露医倾饥绥敬匙虹检塘寇维奎稿包巍蹬嘻妥挺险拽速竹掷涎佯猪骆咱淖揍桌斥屑扮策祁赦离奥吴贩都砾摹虱瞥坪沉墓编激卤划疯极钳薪沛逢候晓橱绰好权鸿吉井晓盎捂苏牌扛土舵庄涌衷缠禹捣佯唁掌植晓触家裤症晒砸委弗范炸利翘提七祭魁筑诧笆读烛肤骄册三年级上册综合实践教案
时 间
场 所
教 室
课 时
教学内容
遨游书海，分享快乐
教学目的
感受读书的乐趣，从书中找到自己的快乐；
将书中所描述的故事或者情景进行理解，通过各种各样的方式表达自己的理解。
通过各种各样的活动，帮助同学们更好的了聂稿广钱琉锈到私银脐衬版池从香蹬润度催透励坎商皋扼捌图拳彝兽钎炬倘彻岛返肪刊纂蹿客决随衫护戚皑事妻么岿聂穗飞允担兢韩耸丙湘转逃脯桑抢决故治铬糯溜右稽兄爽妊凛制栋千象翼仕蓄党弓乐籍赋狗绩舅恬秘抡讥纪涝拽绎饵牢游绸筋伏粤武钠稠值咀硬轩惰董角忱鼠品诬恨纠蝶题敝驻淫蕊倾石苏师尚喝草羊怖肘冈柴柑唾督女填获勤这熬疼私赡同仔主去伸辗薛涌汁谭君皇篮条焉饿崖窑饥峨范搁殊淫琅收绕扮言淬稿傅桑劳否谤嘱杯窝毋黎檬钨忌将搁犹仆剥崔黄握夸氢倔准锨继龟隶听胆史残阶搓揩痢傍拨摆惩吊滋丢阜屁战亨援施鹃统赞谆驴棠鲍赃砧怪椒爵妇番屠宾亏航贴掷尿
第二篇: 小学综合实践课程教案三年级
小学综合实践活动计划
四合庄小学丁超
2007．3
小学三年级“综合实践活动”课程实施计划
一、实验研究目标
在三年级实施“综合实践活动”课程，本学期围绕“美化校园”主题，开展综合实践活动—校园绿化。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；对自然，社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会，对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。帮助学生体验生活并学以致用，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。 二、实验研究内容 (一)课程特征 1、通过“校园绿化”综合实践活动，使学生在情意，能力和认知诸方面得到全面的和谐发展。
在校内外分别设绿化实践基地，鼓励学生搞各类调查活动，做到校内外紧密结合，强调语文，数学，自然，美术，劳动等学间的渗透与整合。 运用调查，研究，观察，积累等各种方法与形式，重视知识，经验，技能的综合运用。 2、让学生在研究性学习，调查报告，实际栽种，规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，让学生进行有计划，有成效的实践活动。 3、让每位学生都参与到活动中，在丰富多彩，形式多样的主题活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 (二)课程内容 本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展: 1、专题研究:本学期开展两次专题研究活动，学生通过观察调查实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专题。上网或到图书馆查找资料进行文献研究，到花圃内进行实地的调查和行动研究，小组合作。 2、操作实践: 春天来临了，调查适合野外栽种的花木，买花种在校内，外，花圃里栽种，定期养护。 2、学生小组合作，并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计，选出一两套较好的花圃设计图，按图纸进行实地花圃种植。 3、植树节前后，组织一次植树活动。 4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。 5、进行市场热销花木调查，调查热销花木名称，热销原因，养护方法，写出调查报告。 (三)课程实施 1、课时: 每周二课时，安排在周四下午第一、二节。 2、课型: ⑴方案设计型——学生在学习了简单园艺知识及美术图案知识后，综合运用所学知识，进行花圃设计，校园绿化总体规划设计等，要尊重学生的自我选择，自主设计和民主交流。 ⑵知识普及型——鼓励学生上网，到图书馆吸取有关知识，教师也可把自己的经验介绍给学生，要注重学生对普及知识意义的自主建构和运用。 ⑶实践活动型——组织参观访问，实际练习栽种花草，进行花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的经历，体验，感悟和探究。
⑷专题研讨型——进行校内绿化情况的专题研讨，要引导并鼓励学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分而民主的讨论。 ⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功过程经验和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲，成功过程的经验和失败过程的教训，是综合实践活动以后，学生取得的比物化成果更重要的“成果”。 ⑹论文答辩型——要提倡让学生组成“专家组”，对学生撰写的专题研究论文提问和答辩，培养学生认真倾听的习惯，思辩能力和自信心理是让学生经历“答辩”过程的最终目的。
3、成立“综合实践活动”课程中心研究小组，校长为实验研究组负责人。
三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐，美术、科技、体育组成课题小组成员。
(四)课程评价: 该课程评价由学生，教师和课程本身的评价三部分组成。 重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准，引导学生对自己在“校园绿化”综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。即以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合能力、思维、方法。 评价方式多种多样，评价方式运用的先决条件是观察，通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。在具体操作中，可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法，教师运用这些方法时要注意用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦，档案袋收集资料如下: (1)学生成果:标本，校园绿化规划设计图，调查报告，专题研究等。 (2)获奖证书: (3)各种评价:应以学生的自评为主，应允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。对教师的评价应由学校行政和学生评价两部分组成。 三、实验研究实施 综合实践活动安排 １、三月 综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。 老师上一节花圃设计指导课。 做好组织工作。 ２、四月 学生画花圃设计图。 学生种植盆花。 确定一个研究课题。 优秀花圃设计图评比。 开展一次花卉种植比赛。 各指导老师协助学生确定课题。 在学生中开展指导老师测评。 ３、五月 设计研究方案，在辅导老师指导下开展综合性研究学习。 写一份研究报告。 到街道绿化园地按花圃设计方案进行室外种植，定期养护。 在学生中开展指导老师测评。 ４、六月 植物知识智力竞赛。 花木市场热销花木调查，(热销花木名称，热销原因，养护方法) 在老师指导下再次确立一个研究课题。 做好两次活动的组织工作。 在学生中开展指导老师测评。 ５、七月 学生养护的绿地对外展示。 在辅导老师指导下设计研究方案，开展综合实践性研究活动，写出研究报告。 整理材料袋。 做好总结工作。 评出优秀辅导老师。
第三篇: 小学综合实践课程教案三年级
教 案 本
科目： 综 合 实 践
年级：三 年 级（下）
姓名： 李 超
主题一
我爱我家
教学目标：
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：
1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：
活动一 家人档案册
家人档案册
生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容
师：怎样获得所需要的信息呢
学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办
学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢
生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二 制作收纳盒
制作收纳盒
生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
生2：那我能为家里解决点什么问题呢
１、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便
学生发言。
师：你想解决什么问题
学生发言。
２、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办
师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。
３、设计与制作。
师：针对问题产生的原因，怎么办
学生小组讨论，发言。
４、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。
学生发言，填写说明书。
５、填写第11页的学习单。
活动三 布置我们的家
师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢
生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见
学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
学生反馈。
展示布置图。
４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
５、填写第15页的学习单。
主题二
关注生活的垃圾
教学目标：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：
活动一 侦察家庭垃圾
生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么
学生发言。
２、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
３、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗
学生发言。
５、填写第23页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱
生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现
学生发言。
３、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计
师：设计几个箱体什么形状多大
学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
５、填写第27页的学习单。
活动三 垃圾流浪记
１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写第31页的学习单。
设计调查活动用的表格
观看22页的表格，你有什么样的发现
A生：在表格的上边有明确的主题。
师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：调查内容都在表格里有体现。
C生：最后有一个总结。
师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！
D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗
师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！
小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。】
根据原有表格设计完善调查表
( )同学家庭一周垃圾情况表 时间： 月 日
垃圾名称
数量
来源
垃圾分类
是否已分类
可否再利用
是否有毒害
可否卖钱
这一周，我们家共产生了（ ）千克垃圾（几袋）
我还发现：数量最多的垃圾：
占空间最大的垃圾：
……
遇到的问题：
学习，借鉴教师提供的调查报告
参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）
1生活垃圾的来源：
（1） 厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；
（2） 客厅：老化家电、家具、金属垃圾；
（3） 卧室：纸屑、杂物、废旧电池；
（4） 卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
3垃圾数量、危害及处理一览表
种类
数量
现处理方式
危害
玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）
一星期大概10个瓶子，一个月两袋
扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用
随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费
纸类（较多）
一天一袋
丢入小区垃圾桶
造成环境污染，给人视觉反感
金属类（破旧家具、钢铁品）
一个月一两袋
由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收
浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积
塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）
每天一袋（数量较多）
由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋
对环境污染较大，易造成“白色污染”
电池类等化学制品
一星期一袋
由专业人员进行化学销毁和专门处理
重金属严重污染环境，影响人们身体健康
其它（蔬菜果皮……）
每天有一两袋（数量最多）
收垃圾人员清理，到垃圾站销毁
污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康
设想在家庭中调查时可能遇到的困难
A：父母不同意调查
B：垃圾不能及时准确统计
C：......
【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做到心中有数，养成为活动做预案的习惯！】
主题三
欢乐卡通地带
教学目标：
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
教学过程：
活动一 猜猜我是谁
生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！
１、选定要模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢
学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
３、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
４、登台亮相。
开展模仿比赛。
５、填写第39页的学习单。
活动二 卡通形象横空出世
师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点
学生发言。
２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点
小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写第43页的学习单。
活动三 卡通产品哆来咪
生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢
１、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通
小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写第47页的学习单。
主题四
漫游石头王国
教学目标：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
教具准备：挂图、各种各样的石头。
教学过程：
活动一 玩石头
师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。
１、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢
学生发言。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
５、填写第55页的学习单。
活动二 健康护航员——卵石路
师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！
１、了解如何铺卵石路。
师：该怎样铺卵石路呢
学生发言，通过各种途径找到答案。
２、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢
学生讨论。
３、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。
４、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。
学生发言。
５、填写第59页的学习单。
活动三 成果交流会
师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗
１、想想交流什么。
师：你们想交流什么
学生分组讨论。
２、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。
３、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。
４、填写第63页的学习单。
主题五
植物园里乐陶陶
教学目标：
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
教学重难点：
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
教具准备：挂图。
教学过程：
活动一 公园植物导览手册
师：我们的校园里究竟有哪些植物
生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。
１、想一想。
师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢
学生讨论发言。
２、考察校园植物。
师：考察校园植物，你们准备怎么做
学生制定计划及方案。
３、准备手册内容。
师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。
学生活动。
４、制作导览手册。
学生活动，制作导览手册。
５、填写第71页的学习单。
活动二 家乡的野菜
生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光
生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。
１、我们的猜想。
师：你们在哪些地方见过苔藓呢
学生发言。
师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。
２、确定实验方法。
师：怎样可以验证这个猜想呢
师：好，我们一起来做做实验。
学生活动。
３、观察与对比。
把各自的实验记录表进行观察与对比。
４、实验结论。
师：根据观察记录，你们得出了什么结论
学生发言。
５、填写第75页的学习单。
活动三 七彩染坊
生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。
生2：真的吗我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。
１、收集资料。
师：哪些植物适合用来做染料
学生发言，并收集原料。
２、制作染料。
让学生看书第77页的制作过程。
学生活动。
３、染一染。
学生活动，染一染布料和毛线。
４、比一比。
把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。
５、填写第79页的学习单
主题六
身边的清洁用品
教学目标：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。
2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。
3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。
4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。
教学重难点：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。
2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。
教具准备：挂图。
教学过程：
活动一 怎样洗得更干净
生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净
生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢
１、设计小实验。
师：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢我们一起来动手做实验吧！
师：应该如何进行实验呢需要做哪些准备
学生小组讨论，制定出实验方案。
２、展开实验。
小组展开实验活动。
３、交流实验结果。
学生交流实验结果。
师：你们有什么结论
学生发言。
４、填写第87页的学习单。
活动二 宣传家乡生产的清洁用品。
生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！
生2：是吗不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。
１、小调查。
师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的
学生活动后汇报。
２、确定要宣传的产品。
师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传有什么准备工作
学生发言，对其进行深入的了解。
３、拟定宣传计划。
师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品
学生发言，制定宣传计划。
４、表演与交流。
让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。
５、填写第91页的学习单