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2023幼儿园语言活动教案中班《落叶》(7篇)

时间:2022-11-15 08:00:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023幼儿园语言活动教案中班《落叶》(7篇),供大家参考。

2023幼儿园语言活动教案中班《落叶》(7篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇1

活动目标

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。

活动准备

大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。

活动过程:

(一)开始部分:

组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》

(二)基本部分:

1、 整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;
图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?

2、 幼儿自由讲述。

3、 请个别幼儿讲述。

4、 分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:

图一:

小蜗牛和乌龟要去干什么?

图二:

(1)、小乌龟为什么要睡懒觉?

(2)、乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?

图三:

(1)、乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?

(2)、小蜗牛这时正在干什么呢?

5、 幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:

图四:

(1)、走着走着发生什么事情了?

(2)、乌龟为什么会上河里去呢?

(3)、掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?

(4)、小乌龟怎么说?怎么做呢?

图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。

6、 幼儿自由排图,进行创造性讲述。

活动结束:

搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇2

一.设计意图

语言是人类交往认识世界的重要工具,学前时期是一个人发展的重要阶段,也是语言发展的关键期,对儿童的发展具有重大的影响。针对有些幼儿出现说话含糊不清,口吃的问题,特采用绕口令的教学形式,纠正幼儿语言方面出现的个别问题。

一.活动目标

1.促进幼儿语言以及思维发展

2.锻炼幼儿的口才,增强幼儿的记忆力。

3.训练幼儿气息的稳定,提高幼儿的肺活量。

二.活动准备

1.经验准备

提前查阅相关资料、做好备课。

2.物质准备

上课所需音乐、奖励所需小奖品等。

三.活动过程

1.课前准备:口部操放松。

2.开始部分:通过故事的形式导入绕口令《数枣歌》,吸引幼儿的注意。

3.中间部分:分句学习本节课内容,教师采用引导方式试着让幼儿自己进行朗诵,并对表现好的幼儿进行奖励。

4.结束部分:引导幼儿完整说出《数枣歌》的内容,并要求幼儿“数枣”的时候尽量一口气数完。

四.活动延伸

回到家后本节课所学习的绕口令表演给自己的爸爸妈妈,并和爸爸妈妈找一找其他的绕口令,下次上课带到班上和老师同学们一起分享。

反思:

《数枣歌》作为基础绕口令,有利于加强幼儿气息的稳定以及提高幼儿肺活量 ,通过本次课,幼儿不仅能够学到绕口令,还能在学中玩,在玩中学。不足之处是幼儿在尝试说绕口令时总是转不过弯来,因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下,并且带动节奏有点快,似乎有点高估了幼儿的抽象能力,之后我利用故事和绕口令结合,慢慢一步一步,幼儿的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道:教授内容不能操之过急,要符合幼儿的年龄特征。

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇3

活动设计背景

古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式,一颗璀璨的文化明珠,语言精练,意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展,且大班幼儿即将升入小学,应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗,因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和,颂扬母爱伟大,很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

活动目标

1.欣赏古诗《游子吟》,并能随音乐诵读表演。

2.感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母。

3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学重点、难点

欣赏古诗《游子吟》,并能随音乐诵读表演。

活动准备

幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》,视频韵律操《游子吟》。

活动过程

一、听古诗《游子吟》

1.教师:小朋友,爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前,一位诗人的妈妈也很爱这位诗人,有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了,听听看他妈妈是怎样做的?

2. 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》,连续播发两遍。

幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》,一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

3. 讨论。

教师:这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思,请你们想一想,这首诗说的是什么意思呢?(幼儿讲自己看到的图画)

二、欣赏古诗《游子吟》

1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

3. 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

5. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母,引导幼儿懂得感恩。

三、演一演

1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》,和幼儿一起学唱表演,教师指导。

2. 请部分学得好的幼儿尝试上台表演。

附录

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

教学反思

这节课下来,自我感觉比较成功,也很欣慰,并有所收获和思考:

1.课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强,上课时针对性也不强,加上教学方法平淡无奇,很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确,切合实际,采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法,老师要做到心中有数。

2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操,真是学得有模有样!是呀,幼儿是以具体形象思维为主,喜欢在唱唱跳跳中认识事物,这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。

3.教师的语言很重要,既要富于童趣,又要具体、生动、活泼,低龄化,从而激发幼儿的学习兴趣,集中幼儿的注意力,激起幼儿的求知欲。

4.课堂常规很重要,这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式,吸引幼儿注意力,次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。

5.要想成为一名优秀的幼儿教师,我今后的目标是加强研读有关一线教师实践经验的书籍,加强提高普通话水平。

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇4

教学目标

认识生字。

通过学习使幼儿进一步认识风。

能够正确流利有感情地朗读课文。

喜欢并尝试创编儿歌,并乐意和同伴一起学编。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

教学准备

幻灯课件 字卡

教学过程

一、导入

小朋友,老师给你出个谜语,你想不想猜一猜?

生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。

你看见过风吗?怎样才能感受到风呢?你有什么办法?知道风是怎么形成的吗?今天我们来见识一下海上的风。

二、学习课文

1、教师泛读课文,幼儿认真听。

在美读中想象,再现语言画面;
在美读中悟情,感悟诗境美,培养语感;
在美读中模仿,发展语言……

2、给幼儿看幻灯片,欣赏海上的风。

3、教师领读,幼儿跟读,注意读准字音。

4、幼儿齐读、分组读、指名读。

三、学习生字

海上 绽开 琴师 神 送 吼 掀起 破浪滔天

识字游戏:组词游戏

送字宝宝回家

四、思考

海上的风除了是花神,琴师,大力士,狮子还是什么?还有什么本领?训练学生的想象能力,达到积累语言的目的。(开放性问题)

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇5

一、活动目的

1、引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。

2、激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3、理解词:山腰、抛

二、活动准备

1、背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。

2、扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容

师:山脚下有什么?

猜一猜谁会坐在花轿里?

让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)

2、出示八只小狗图片

师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?

有几只小狗抬轿子?

为什么要8只小狗来抬轿子?

老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了?

小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?

3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。

师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?

快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰

师;看小狗用什么办法对付老虎?

(重点理解“山腰,抛”两个词)

语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌(用道具),结束活动。

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇6

活动目标:

1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

2、认识环境保护的重要性。

活动准备:

课件准备:地球照片,图片《地球我的家》4张,多种环境照片等。

纸面教具:学习单:《如果…》。

活动过程:

观看地球图片,引导幼儿讨论地球与人类的关系。

──我们生活的星球叫什么?为什么太阳和月亮上没有人呢?

──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗?为什么?

──地球上有什么可以让我们活下来?

请幼儿阅读绘本《这样的地球》,讨论4种情境下人类的生活状况:

──如果地球没有水会怎么样?如果冰川融化了会怎么样?

──如果垃圾到处扔会怎么样?如果树木都被砍光了会怎么样?

出示几种环境问题的图片,引导幼儿理解自然环境需要我们保护。

──这几张图是什么意思?

──你愿意生活在这样的环境中吗?

将幼儿分成2人一组,引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

──你还担心生活中有什么样的环境问题呢?快问问你的小伙伴吧!

请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧,和大家讨论。

──谁来和大家说说你对环境的担忧?

──我们一起想想,如果像__说的那样,地球会发生什么事呢?

向幼儿交代学习单任务。

──回家后也问问爸爸妈妈,看他们对环境有什么担忧呢?让他们帮助你记录在学习单上吧。

幼儿园语言活动教案中班《落叶》篇7

设计背景

本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力

活动目标

1. 引导幼儿仔细观察

2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

3. 学会用恰当的语句表达祝福的话

重点难点

重点:能用完整的语言讲述过春节的情景

难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

活动准备

过春节时的热闹场面图片

活动过程

一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片

互动问题:

1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

2.你是从哪看出来的

二.说说自己是怎么过春节的

互动问题:

1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

2.过春节时你最喜欢做的事是什么

3.新的一年里你最大的心愿是什么

三.我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来

四.结束活动

互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

教学反思

1. 大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

2. 对活动过程的反思

(1)对幼儿发展的反思:幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动。

(2)对优势专业发展的反思:我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

(3)对师幼互动的而反思:大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。

3. 对活动效果的评析

整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

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