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2023年大班幼儿园幼师教学教案(全文完整)

时间:2022-11-13 13:30:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年大班幼儿园幼师教学教案(全文完整),供大家参考。

2023年大班幼儿园幼师教学教案(全文完整)

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面小编带来大班幼儿园幼师教学教案,希望大家喜欢。

大班幼儿园幼师教学教案1

活动名称:大班安全《保护我们的大眼睛》

活动目标:

认知:了解眼睛的作用,懂得保护眼睛的重要性;能力:创编眼保健操,掌握更多的保护眼睛的知识。

活动重点:知道保护眼睛的重要性;活动难点:创编眼保健操。

活动准备:

PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

活动过程:

一、 游戏导入,激发幼儿兴趣

小朋友们,我们一起来玩个游戏,老师需要请三位小朋友上来,我要把他们的眼睛蒙起来,其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

老师这有一个百宝箱,现在要请他们三位来摸一摸,摸到了什么?是什么形状的?是什么颜色呢?

:我们闭着眼睛可以猜出物体的形状,也可以猜出是什么东西,可是为什么猜不出这个东西的颜色呢?因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

二、基本部分,听故事,体会眼睛的重要性。

接下来,我们来听一个和眼睛有关的故事。

讨论:

1.大眼猫是一只什么样的小猫?它学会了什么本领呢?

2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢?它后来是怎么去做的?

3.如果你是大眼猫,你会怎么样做呢?

4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢?

读书写字要坐直;眼睛要和书本保持一定的距离;眼睛有病要看医生;不用眼睛看强光;不在光纤暗的地方看东西。

大班幼儿园幼师教学教案2

活动目标:

1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、能够将自己好的.行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

幼儿调查表、黑板等

活动过程:

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

2、把记录表按照我们的标志来放好。

3、统计换牙人数。

二、讨论

1、你在换牙时有什么感受?

2、换牙的时候发生了什么事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样才能保护我们的牙齿?

5、记录方法。

三、总结

1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

活动反思:

在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的机会。

大班幼儿园幼师教学教案3

活动目标:

1、学习按物品特征分类。

2、能用棋子统计不同靴子的数量,并比较数目的多少。

3、发展幼儿的思维有序性。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

1、各种鞋的标志

2、统计表、棋盘、棋子

活动重点难点:

1、重点:学习按物品的某一特征进行分类。

2、难点:学会用自己的方式统计鞋子的数量,进行数量的比较。

活动过程:

1、幼儿围坐成半圆,教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》,并引导幼儿观察自己穿的鞋子。

2、认识不同鞋子的标志(分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分别放在相应的棋盘上。

3、游戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子,想想自己的鞋子属于哪一种,应该放在哪个棋盘上。放完鞋后,在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。

4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量,用手中的棋盘、棋子统计4种不同鞋子的数量,进行比较,幼儿可以用自己的方式进行记录。

5、幼儿看棋盘上的记录结果,发现哪一类的鞋最多,哪一类的鞋最少。

活动延伸:

幼儿可进行鞋子的第二次分类,可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分,进行统计。

活动反思:

第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源,教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。

第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立。

第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点,使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

大班幼儿园幼师教学教案4

活动目标:

1、喜欢故事,体会对朋友依恋的感情,尝试说说自己的友情。

2、乐意帮助寻找"袜子",并仔细解读画面,提高观察、记忆等综合能力。

活动准备:

一、解读封面、引出活动:

1、袜子,是一个陪伴的朋友。

我带了一个故事,故事的名字是《永别了袜子》

大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜子到底是什么呢?

二、看书听赏、引发理解:

1、你觉得要丢掉"袜子"吗?

我们来看看这本书,看看这个故事,说这个故事的是这个男孩,这个男孩说 我养了一只兔子我叫它袜子,它和其它的兔子不同,它的两只耳朵耷拉着,像一双袜子,所以我叫它袜子袜子是一直陪着我的朋友,在我很小的时候它就跟着我了,但是最近我发现它笨头笨脑的,也不会踢球也不会打牌,我决定扔了它孩子们,每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己,你还记得你小时候有什么玩具吗?

大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了,你们觉得要不要扔呢?

2、你的朋友还在吗?

男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它,但是袜子不知道,它以为我们只是在树林里溜达溜达,顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的,一路上袜子慢慢腾腾的,如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了,可是我的袜子依然是在慢腾腾的,所以我决定扔了它。

树越来越多,走着走着我们来到了森林的深处,我确定袜子找不到回家的路了,我跟袜子说你今天不能跟我回家了,可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我,一刻也不离开我我突然想到了一个办法,我从身上拉了一根毛线,这样它就不能跟着我了,于是我头也不回的就跑了,可是我跑着跑着我就又想起了袜子,一只兔子在黑黑的森林里会有什么情况,我念念不忘我的袜子,所以我就跑回树林,可是糟了,等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么情况呢?

三、观察图示、寻找"袜子"1、树林里的"袜子"在哪儿。

于是他在森林里大声的喊着袜子,但是森林里一点袜子的声音也没有,他吓坏了心想我一定要找到袜子,走着走着发现了四块草地,袜子到底在哪块草地上呢?

要帮小男孩找到袜子,必须要有过目不忘的本身,一会我线索,大家一起帮小孩子找到袜子线索1:袜子是在森林里丢掉的(去掉没有树林的草地)现在大家一起每四个人分成一组,手拉手坐到一起,用颜色给自己的队起上名字,回答正确队来前面拿小雪花,一个雪花一分,看看哪队能赢线索2有一块草地是有两棵树,这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3 有骨头的草地可能有袜子 留下2号和5号线索4 有较多棵树的草地上有袜子 5号2小木屋的"袜子"在哪儿。

有五个小木屋,来看看袜子的脚印是在几号小木屋里3、兔群里的"袜子"在哪儿。

四、找到袜子 回家小男孩终于找到了袜子,抱起袜子就说我们回家吧,我把袜子一下子背起来,袜子好像聪明了好多,抱紧我的头我就跑起来,袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来,帅极了,于是我大声说,袜子请你永远别离开我!

五、这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的,小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你念念不忘的东西还会有很多,小时候你念念不忘的朋友现在还在吗?

大班幼儿园幼师教学教案5

设计思路

本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。

活动目标

1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。

2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。

3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。

活动过程:放音乐

一、放生日歌:

师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。

二、讲解示范

师:(一)出示狮子面具(正确的)

1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。

(二)出示小熊面具(不正确的)

让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

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