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小学三年级语文上册全册教案(全文)

时间:2022-11-08 11:00:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的小学三年级语文上册全册教案(全文),供大家参考。

小学三年级语文上册全册教案(全文)

  教学案例是事件,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的动态性的把握。这里给大家分享一些小学三年级语文上册全册教案,供大家参考。

  小学三年级语文上册全册教案1

  一、教学要求:

  ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

  ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用可爱亲切造句。

  ⒊朗读课文内容,懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。

  二、教学时间:二课时

  第一课时

  一、看图揭示课题

  ⒈出示蒲公英图片。

  图上画的是什么植物?谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

  ⒉教学生字:蒲绒降伞

  ⒊板书课题:

  二、初读课文。

  出示自读要求。

  ⒈出示自读要求。

  ⑴自由轻读练读课文两至三遍。

  ⑵画出生字词,练读生字字音。

  ⑶标出自然段的序号,难读的句子多读几遍。

  ⒉检查自学情况。

  ⑴读出下面生字词。

  ⑵指导朗读长句子。

  ⑶师生共同纠正读错的地方。

  ⒊范读课文。

  三、细读第1自然段。

  ⒈指名读课文。

  ⒉讨论:小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?

  ⒊指导朗读。

  指图1,小朋友看,你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去,它们的心情多么激动,多么愉快。我们读第一自然段时,要用什么语气?

  四、作业 。

  ⒈描红。

  ⒉练读课文。

  第二课时

  一、复习检查

  ⒈抽读词语卡片。

  ⒉按要求填空。

  二、细读课文。

  ⒈学习第二自然段。

  ⑴自由轻声读课文,思考:这一段主要写什么?

  ⑵读后指名回答。

  ⑶理解词语。

  金光闪闪银花朵朵黑黝黝

  ⑷指导朗读。

  要求用亲切的语气读。

  ⒉细读第3自然段。

  ⑴自由读课文。思考:小降落伞听了太阳公公地话,有什么不同地说法?

  ⑵读后讨论上述思考题。

  ⑶理解重点句。

  ①出示投影片。

  这黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去,我在就会变成百万富翁。

  这颗种子说了几句话?

  “这黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?

  指导用蔑视的语气读这句话。

  这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?

  理解“百万富翁”

  指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

  ②出示投影片。

  这波光粼粼的湖面,一定能给我们带来欢乐!

  指名读句子。

  引导学生联系生活实际理解波光粼粼。

  指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。

  指导用得意的语气读这句话。

  ③指名有感情读两颗种子的对话。

  ⒊细读第4自然段。

  ⑴她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。

  ⑵指名读第4自然段。

  说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点

  ⑶再读课文第4自然段,说说他们的结果为什么不同。

  ⑷指导朗读第4自然段。

  三、总结全文。

  ⒈齐读全文。

  ⒉复述课文。

  ⒊学了这篇课文,你懂得了什么?

  四、教学生字词。

  ⒈教学生字字形

  ⒉指导书写

  ⒊练习描红

  五、作业 。

  ⒈读下面几个词语,再说几个类似的词语。

  一阵阵 黑黝黝 金灿灿

  ⒉用“可爱”“亲切”造句。

  小学三年级语文上册全册教案2

  【教学要求】

  ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

  ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

  ⒊凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

  【重点、难点】

  ⒈理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

  ⒉弄清课文所揭示的道理。

  【教学时间】 两课时。

  教学过程

  第一课时

  一、揭示课题,激发兴趣

  今天,我们学习一篇外国历史故事,题目是“第八次”。

  二、初读指导

  ⒈自学生字词。

  ⑴读准字音,读顺句子。

  ⑵标出自然段的序号。

  ⑶练习上下文理解词语的意思。

  招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功

  ⑷学生自读课文。

  ⑸检查自学情况。

  ①出示词语,要求读准字音。

  ②指名解释下列词语,教师相机点拨。

  ⑹齐读生字词。

  ⒊各自轻声试读课文。

  ⒋分自然段朗读课文,教师相机指导。

  三、理清课文脉络

  课文按事件发展的顺序可以分成三个部分:起因、经过、结果。将课文分为三部分。

  第一段(1~2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。

  第二段(3~4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。

  第三段(5)写布鲁斯王子重现组织力量,终于获得胜利。

  四、指导写字:

  ⑴教师范写;⑵学生练写⑶评比。

  五、作业 :

  ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

  ⒉练写生字词。

  第二课时

  一、复习:

  听写生字词。

  二、精读指导:

  ㈠学习第一段。

  ⒈读第1、2自然段,想想抗击是什么意思?

  ⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?

  说明了什么?重读英勇,强调他的爱国行为。

  ⒊结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。)

  从哪儿可以看出来王子没有了信心。

  ㈡学习第二段。

  就在写布鲁斯王子,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布鲁斯王子看到了什么?

  ⒈出示:

  一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重现结网,又被风吹断了。就怎样重结了七次,直到第八次终于成功了。

  ⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(布灰心)

  ⑵引读:直到第八次,他终于结成了一张网。

  ⑶终于说明了什么?你觉得蜘蛛怎么样?

  ⑷指导朗读课文,体会蜘蛛的顽强不屈的精神。

  ⒉布鲁斯王子从中受到什么启发?(感动极了)

  ⑴为什么布鲁斯王子会感动?从哪儿可以看出来?

  ⑵指导朗读:我也要干八次!

  ⑶蜘蛛第八次结网成功了,布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段。

  默读课文,说说布鲁斯王子终于成功的原因。

  三、指导朗读课文,体会布鲁斯王子的感情变化。

  唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。

  四、总结全文。

  ⒈课文讲了个什么故事?你懂得了什么?

  ⒉从蜘蛛织网这件事上,你看到了什么?从布鲁斯王子的事件上?

  五、作业

  ⒈凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

  ⒉回答问题:

  小学三年级语文上册全册教案3

  拉萨的天空

  教学要求:

  1、学习课文的二、三、四自然段。

  2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

  3、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

  教学重点:正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

  教学难点 :凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

  教学准备:

  收集有关拉萨的资料、录音机

  教学过程 :

  一、复习导入

  同学们,我们知道,拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!

  二、教授新课

  精读第二、三、四自然段

  (一)精读第二自然段

  1、拉萨的天空那么蓝,那么美,你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书36页,自由大声的朗读二自然段。读完之后,找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。

  2、如果你认为你已经读好了的同学,请你下读给你的同桌听,让他给你提提意见。

  3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)

  4、指导理解朗读第一句话。

  A、我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。

  B、那你请读给我们大家听听。

  C、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗?

  D、如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不要紧,请你再把这句话读读好吗?

  E、同学们现在请你们站起来,用手摸摸天,你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好,请你们坐下来,你们看(出示图片)你们摸不到蓝天,课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。如果还说不出来就可以问,同学们,你们看看我们这里的天空,和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪明真会想,请你坐下,拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到)

  同学们请你们再站起来,闭上你们的眼睛,你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面,请你们把手伸出来摸摸,现在你们摸得到蓝天了吗? 看谁最先摸到。

  F、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。

  G、有谁想来读给我们大家听的?

  H、是啊,拉萨的天空真蓝啊,拉萨的天空蓝得真美呀,来我们一起来把这句话读读。

  5、指导理解、朗读第二句话。

  A、拉萨的天空,蓝得让人好像就浸泡在蓝色里面,让人感觉到它伸手就能摸到,那同学们你们还有喜欢其它部分的吗?

  B、我喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了!”这个部分。

  C、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗?

  D、是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读

  E、蓝天可以洗脸,你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的?

  F、你们感觉怎么样?(评)

  G、你听得真仔细,说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?

  H、这句话多妙啊!我们一起来读读。

  6、指导理解、朗读第三句话。

  A、同学们,还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗?

  B、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”这个部分。

  C、那么请你也来读读。

  D、听了你读,老师也想来读了。如果老师读得好,你们能给老师点掌声吗?(范读、边出示图片边做动作的读)

  D、谢谢你们,那请你们也能像老师那样读,甚至要能比老师读得更好。别着急,先自己在下面练习练习。

  E、谁想来试试?(指名读)

  F、你们听了有什么感想?(自由说,说得好的请他读,说得不好的也请他读读,然后再说)

  G、那还有谁想试试的?

  H、在白云的映衬下,湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下,湛蓝的天空多么明洁啊!来我们一起来读读这一句。

  6、齐读第二自然段。

  拉萨的天空真蓝啊,蓝得用手可以摸到,蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净,蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!(配乐朗读)

  (二)精读第三自然段

  1、拉萨的天空真蓝,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗?想吗?(不想)

  2、那谁愿意把自己的感受读读呢?(久久不忍离开,瞧他多舍不得离开啊。)

  3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。

  4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了,你们是多么舍不得离开啊!

  (三)精读第四自然段

  1、同学们学到这儿,老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗?

  2、接下来我们就到布达拉宫去看看。

  3、请你们自由读第四自然段,边读边想,读了这一段你知道了什么?

  A、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

  B、你真会读书,那你能把你知道的读读吗?通过读书她知道了,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗?

  C、你也很会读书,那你能把它完整的读读吗?

  D、你们有什么感受吗?(评)

  E、老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到了,一年四季中不管是隆冬,还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

  F、我们带着这种感觉一起来读这一句。

  G、你们还知道了什么呢?(能说就指导读:边说边出示图片。你说得真好,正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天,依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟,更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?)

  H、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下,显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。

  I、如果说不出来就

  a、请你们再读读这个自然段,告诉老师你有什么问题想问的?

  b、提出为什么有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽?

  (如果学生提不到这个问题,就有老师引导。同学们都没有什么问题了,不过郑老师可以有给问题想请同学们帮我解决。)

  c、指名说,并出示图片,朗读这一句。

  边说边出示图片。你说得真好,正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天,依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟,更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?

  d、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下,显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。

  J、蓝天下,依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。

  三、指导背诵。

  A、同学们!现在拉萨想请你们当中的同学当小导游,给游客介绍拉萨的天空,你们愿意去吗?愿意吗?

  B、别着急,先请你们在下面练习一下等会再请你们来当小导游。

  C、你们觉得这个小导游怎么样?

  D、(评读)

  E、那你们能比他当得更好吗?

  F、(有时间再让他们练习)没有时间就直接请。

  G、这么多同学都想当小导游啊,那好你们现在都是导游了,请你们一起为游客介绍,拉萨的天空吧!(出示图片配乐齐读)

  四、小结

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