下面是小编为大家整理的小学三年级语文s版教案,供大家参考。
钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求；
这里给大家分享一些关于小学三年级语文s版教案，供大家参考。
小学三年级语文s版教案1
教学要求
1、引导学生读懂课文，了解祖国大海景色的美丽，海港的繁荣景色和我国迅速发展的石油工业，培养学生热爱社会主义祖国的感情。
2、培养学生质疑问难，提出问题、解决问题的能力。
3、帮助学生理解重要语句，指导学生有感情地朗读课文。
4、指导学生摘抄喜欢的语句，背诵喜欢的段落。
教学重点 理解文中比喻句的作用，感受语句的优美;有感情地朗读课文。
教学难点 理解“一曲新歌”指的是什么。
教学准备 制作多媒体课件;布置预习作业 ：学习生字、新词，读通课文。
教学课时 一课时
教学过程 ：
一、创设情境，揭示课题。
1、同学们，你们见过大海吗?让我们一起看一段录像(大海)，说说你看到的，听到的，有什么感受?
2、这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢?这就是我们今天要学的课文：《24 、大海的歌》(板书课题)
3、齐读课题。
二、课堂检测，提出问题。
1、读词语。
(出示：邀 装卸 荡漾 朦胧
犹如 弥漫 城堡 旗帜
朝阳 码头 展现 驾驶室)
2、读课文给同桌听，边听边用“~~~~”划出描写大海唱歌的句子。
3、汇报
(1)船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。
(2)啊，我仿佛听见大海正在唱一曲新歌。
4、朗读这两句话，针对这两句话提出问题。
大海在唱怎样的歌?大海的歌好听吗? 大海真的会唱歌吗?
(学生可能会提的问题：大海是怎么唱歌的?大海为什么要唱歌?我是怎样听见大海唱歌的?为什么前面是“欢乐”的歌，后面是“新歌”?为什么觉得大海在唱歌呢?)
5、在这么多的问题中，你认为哪些问题可以自己解决，哪些问题需要一起来研究?
三、独立思考，探究问题。
为什么觉得大海在唱歌呢?请你回到课文中，自己读一读，找出能说明问题的重点词句。
四、合作探索，解决问题。
1、在小组中交流、讨论。
2、在班级中汇报、学习。
(学生汇报，师点拨，分为三部分，根据学生的回答随机学习。)
部分一：(出示：我极目瞭望：在海平线上弥漫着一层，浅褐色的雾气，朦朦胧胧，像是有一座城堡耸立在海天之间。他告诉我，那是咱们自己的石油钻探船。)
(1) 说说你感受到了什么?(石油钻探船有什么特点?从哪里看出巨大?)(板书：石油钻探船 巨大)
(2) 欣赏石油钻探船的样子。
(3) 小结：过去开采石油主要在陆地，现在能在水上钻探、开采，技术新了，反映了祖国建设的新面貌。
(4) 作者看到海上有我国自己的石油钻探船，心里有什么感受?
(5) 有感情地朗读。
部分二：(出示：只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动;飘着各国旗帜的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。)
(1) 老师这里也有一句话，你喜欢哪一句?把你喜欢的那一句读给同桌听。
(出示：只见海港两岸，高大的装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。)
为什么你选择这句?用上了那么多的词语，你感受到什么?(随机观察吊车、海轮的图片)(板书：
吊车：多、大、工作繁忙
海轮：多、整齐)
(2) 小结：望着那繁忙工作的装卸吊车，望着那来自五湖四海的海轮，我似乎看到了祖国欣欣向荣的景象，此时此刻，我的心怎么能不激动，快乐呢?
(3) 有感情地朗读。
部分三：(出示：展现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海，正从东方升起的朝阳。)
(1) 这句话美吗?美在哪里?(板书：蓝天、白云、碧海、朝阳)
(2) 边听老师读边想象画面，然后出示图片。
(3) 小结：看到这样美的景色，作者的心情很高兴，似乎感到大海也在唱欢乐的歌。
(4) 有感情地朗读。
3、总结：为什么我会觉得大海在唱歌?
完成句式：
( )
大海的歌是一首( )的歌。
( )
(完成板书)
五、拓展延伸，开放问题。
1、同学们，在阳光灿烂的日子里，作者亲眼目睹了祖国欣欣向荣的建设成就，心里有说不出的喜悦，望着美丽的大海，听着迷人的涛声，仿佛听到大海在尽情歌唱，听，你们还听到谁在唱歌?(课件出示农村的新貌)
2、学生介绍农村的新貌。
板书：
22 大海的歌
码头--蓝天、白云、碧海、朝阳
欢乐的歌 海港--吊车：多、大、繁忙 欣欣向荣
新歌 海轮：多、整齐 赞美
大海--石油钻探船：巨大
小学三年级语文s版教案2
一、活动目标：
1、根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。
2、理解文中系列动词的使用与角色特征的关系，理解得意、突然等词语。
3、理解不要盲目模仿、给自己留有余地的寓意，知道自我保护的重要性。
二、活动重难点：
1、活动重点：根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。
2、活动难点：理解不要盲目模仿、给自己留有余地的寓意，知道自我保护的重要性。
三、活动准备：
大书、遮挡字体的纸条
四、活动过程
1、 导入活动：出示封面、标题，引导幼儿观察讨论故事的主人公是谁?你觉得它是一只什么样的鳄鱼?
师：这本书讲的是一个什么样的故事呢?
2、 阅读大书
(1)第1、2页：请幼儿用完整的语言讲述前两页画面，接下来鳄鱼会做什么?为什么?
(2)第3页：老鹰为什么飞走了?鳄鱼的反应和你们猜得一样吗?
(3)第49页：说说都有谁来了?结果如何?动物是怎么来的?停在鳄鱼的什么地方?
(4)跳过10、11、出示12页：发生了什么事?正等着你呢!是谁说的?在对谁说?鳄鱼刚才不睁眼不说话原来是怎么回事?
(5)第10、11页：重点引导幼儿关注青蛙是怎么来的?停在哪里?鳄鱼做了什么?通过观察进行表达，之后揭示这两页的文字进行阅读，充分体会故事情节的高潮。
3、总结与分享：讨论为什么鳄鱼都不理前面的小动物，一直不睁眼、不说话，等青蛙来了它才有反应?你觉得这只沙滩上的大鳄鱼是一什么样的的鳄鱼?能用什么样的词语来形容它。青蛙为什么会被吃?它应该怎么做就可以避免这种下场?
小学三年级语文s版教案3
教学要求：
1、知识与技能
(1)认识6个生字。
(2)默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
(3)和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
2、 过程与方法
(1)采用合作学习，运用选择好的方式自学。
(2)运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感态度价值观
鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：
一、激情导入
1、请说说你理想中的住宅是什么特点?
2、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同?
3、板书课题：电脑住宅
二、学习生字，读通课文粗知大意。
1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。
2、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。
3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断
4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。(难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等)
5、 指名分段读课文，生评。
6、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的?(周边设施——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室)电脑住宅与普通住宅有什么不同?用你的话谈谈你的感受。
三、引导分小组自由读课文，理解文意。
1、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里有哪些奇妙的功能?它们是怎样工作的?(边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。)
2、学习小组交流、讨论。
3、填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施
如何工作
有何功能
5、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
6、请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。
四、想象创作
1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?
2、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。
五、小结：今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”。
板书设计：
30电脑住宅
风向标——温度、湿度、风力风向
门口：密码、主人指令
电 门厅：乐曲 电脑判断
脑 会客厅：“集装箱”分门别类 提供舒适
住 厨房：教人做菜
宅 卧室：休息状态
浴室：预约
教学反思：