下面是小编为大家整理的二下道德与法治教案,供大家参考。
第一单元让我试试看 1 挑战第一次 教学目标：
1 .了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功 的喜悦与失败的教训. 2 .在游戏分享的过程中,学习别人成功的经验并运用到自己的 生活中,同时掌握与人交流的方法,愿意主动与人交流. 3.体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,增强自信心.明白 没有最初的失败就没有后来的成功. 教学重、难点：
教学重点：了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我 们成功的喜悦与失败的教训. 教学难点：体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最 初的失败就没有后来的成功. 课前准备：
教师：?小马过河?视频、课件. 学生：自己第一次挑战的经历. 教学过程：
一、新课导入 导语：今天老师给大家带来一个有趣的小故事?小马过河?,我 们一起来看看吧！〔播放视频?小马过河?〕. 任务 1：同学们认真看,仔细听,说一说你们从中懂得了什么道
理？ 学生交流：观看视频,可与同桌讨论. 教师小结：从这个故事中可以看出,小马敢于尝试着自己第一次 过河,并获得了成功.可见,任何事情挑战后没有那么难.今天我们 就一起学习新的一课?挑战第一次?. 二、新知讲授 活动一：我的第一次 导语：生活中有很多第一次的经历,相信同学们也都有很多难忘 的第一次做某件事情的经历. 任务 1：想一想自己第一次做某件事情的情形,说说你们是怎样 完成挑战的？ 学士交流：第一次洗衣服,第一次滑雪,第一次帮助同学…… 任务 2：在你们挑战的过程中,发生过哪些有趣的事？你们当时 的心情和感受？ 学生交流：小组内说一说. 教师小结：可见,只要努力过,尝试过,成功会带给我们喜悦, 失败将教给我们经验.无论成功还是失败,对于我们来说都是一笔丰 厚的财富. 活动二：我还想试…… 导语：刚刚同学们讲述了自己第一次挑战的经历,分享了自己的 所得,我发现你们都喜欢尝试新鲜事物. 任务 1：同学们还有哪些想尝试的事物呢？
学生交流：我想竞选班长；想和同学们一起跳绳…… 教师小结：同学们,勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯,你们 一定要保持下去啊！但是,有些事情能大胆尝试,有些事情不能. 任务 2：同学们知道哪些事要大胆试,哪些事不能试,哪些事有 人帮着可以试吗？ 学生交流：我也想答复以下问题,但就是不敢举手要大胆试；我想自 己单独出去游泳一一不能试；我想学翻跟头一有大人保护才能试…… 任务 3：学生把自己总结的经验整理出来并做成卡片,送给其他 同学. 教师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些 事有人帮着可以试后,再去尝试我们感兴趣的事情,成功的时机就会 多一些,老师祝你们都能挑战成功！
活动三：我们一起来挑战 任务 1：说一说,你们想进行哪些挑战呢？那怎样做才能挑战成 功呢？ 学生交流：多尝试,多练习. 任务 2：大家一起来挑战. 挑战工程：在讲台上唱歌；下叉腰；争做小班长…… 教师总结：孩子们,大家做的真好,老师为你们感到骄傲.我们 挑战后发现,其实没有那么难！
三、拓展提升
学完这节课后,同学们,你对挑战成功和失败有何感想,讲给小 伙伴听. 教师总结：每个人都会经历第一次挑战,我们能体验挑战成功带 来的喜悦,也能感受挑战失败带来的烦恼.但是只要我们敢于挑战, 不断尝试,就一定能到达成功的此岸. 教学反思：
通过播放视频,引起学生学习的兴趣,并引导学生从中悟出“不 能光听别人说,一定要自己亲自去尝试,去实践,勇敢挑战困难.〞 引导学生自主学习,主要让同学们说出自己的第一次挑战和自己 还想尝试的事情,通过讨论和交流,可以让同学们变得更勇敢. 2 学做“快乐鸟〞 教学目标：
1 .感受身边的人和事给自己带来的快乐,懂得并尝试给别人带 来快乐. 2 .通过回忆生活中的烦恼,知道生活中不可防止地存在烦恼, 要正确对待烦恼,变烦恼为快乐. 3.通过参与各种体验活动,学会调节心理,培养自我消除烦恼 和给别人带去快乐的行为习惯. 教学重、难点：
教学重点：掌握消除烦恼的方法. 教学难点：乐于并善于把快乐带给他人. 课前准备：
教师：“快乐鸟〞的头饰、学生日常学习生活中开心事的影像资 料、课件. 学生：搜集自己的烦恼事,写在小卡片上. 教学过程：
一、新课导入 导语：同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,请同学们闭 上眼睛,等老师数到三,再睁开你们的眼睛. 师生互动：教师戴上“快乐鸟〞的头饰,充当“快乐鸟〞出现在 同学们的眼前,并以“快乐鸟〞的口吻向同学们作自我介绍：我是“快 乐鸟〞,大家好！同学们,今天我们一起来学习?学做“快乐鸟?这 一课. 二、新知讲授 活动一：我很快乐 任务 1：学生做游戏,谈一谈做游戏的过程中你的感受. 学生交流：选两个同学,一个当被逗者,一个当逗者.逗者要通 过做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式,将被逗者在两分钟内逗笑. 教师总结：游戏带给我们快乐,读书带给我们快乐,挑战带给我们快 乐,生活处处有快乐. 任务 2：讲讲你的开心事,与大家分享一下你的快乐？〔学生日 常学习生活中开心事：如获奖、与家人在一起、助人为乐、参加班 级活动〕 学生交流：观看影像资料,学生自由发言. 教师小结：同学们,你们在讲述自己开心事的时候面带微笑,现
在让我们一起把微笑的小脸画下来,老师希望你们永远笑口常开,拥 有最美的笑脸. 活动二：也有不开心的事 任务 1：生活中开心的事情很多很多,不开心的事就像天上的乌 云,总会有的,同学们,说一说你最近遇到了什么烦心事？ 学生交流：学生自由发言. 任务 2：我们每个人都会遇到不开心的事,但是我们要学会调节 情绪,不让它们影响到我们的心情.那么,当我们遇到不开心的事时 应该怎么做呢？ 学生交流：学生讨论交流. 教师总结：同学们的方法可真多呀！在以后的生活中,让我们忘 掉烦恼,放宽心胸,用乐观的心态去生活和学习吧. 活动三：快乐门诊部 导语：同学们,欢送你们来到快乐门诊部,看一看什么是真正的 快乐吧. 任务 1：课件出示教材第 8 页情境图片,看图思考,哪个快乐没 道理？哪个不快乐要挺住？ 学生交流：学生分组讨论,班内交流. 教师总结：看来,同学们都能分清楚快乐与不快乐,知道哪个快 乐没道理,哪个不快乐要挺住. 活动四：让快乐更多 任务 1：游戏互动,说出你的烦恼.
游戏规那么：同学们听音乐传欢乐球,当音乐停止时,欢乐球落到 谁的手里就请谁说出自己的烦恼. 学生交流：
学生 1：我想看电视,可爸爸妈妈总是不让我看,我很烦恼！
学生 2：我想测试取得好成绩,但总也不行,我很烦恼！
学生 3：我很胖,同学们都不喜欢跟我一起做游戏,我很烦恼！
学生 4：我妈妈总是加班,很少陪我玩,我很烦恼！
学生 5：我不喜欢学钢琴,爸爸妈妈总是逼着我练琴,我很烦恼！
任务 2：请大家想一些方法帮助这些同学消除烦恼. 学生交流：外出郊游；跑步、踢球；睡一觉…… 教师小结：孩子们,你们想的方法真好,怪不得你们是“快乐鸟〞 呢,今天,我也要送给大家一些消除烦恼的方法. 课件出示快乐卡片上消除烦恼的方法：唱歌或听音乐；打球或游 泳；把烦恼讲给身边的人听；面对镜子微笑一分钟…… 课堂小结：我们是快乐的制造者、传递者,只要我们用心去寻找, 快乐就在我们身边.老师希望每个同学不仅自己快快乐乐,还能给身 边人带去快乐,永远做个“快乐鸟〞. 教学反思：
我们的教学首先应该是构建一种快乐、积极、有意义的课程文化 , 让孩子在这种文化中, , 心灵受到触动, , 精神受到愉悦. . 总得来说, , 在
本节课 中, , 我努力做到了以下几点：
1 1 、从学生的生活体验出发在整个教学活动中, , 我积极的从 正面进行引导让孩子多说快乐的事情, , 让学生从自己曾有的生活体验
出发, , 说真话, , 说心里话, , 在活动中, , 自然渗透了做人的道理, , 较好
地表达了新课标倡导的 “ 与学习者的实际生活有联系的学习过程〞的
理念. . 2 2 、活动形式多样有趣, , 调动学生参与的积极性
根据低年级
学生好动、好奇、表现欲强等特点, , 采用多种活动形式, , 我创设了 “ 我
快乐〞、“ 别人也快乐〞、 “ 我更快乐〞、 “ 快乐金点子〞、 “ 互送快乐心〞
等教学情景, , 借助多媒体辅助教学, , 让学生用手、脑 、口等多种感官
体验快乐, , 并努力创造快乐, , 初步学会情绪的自我调控, , 学会与身边
的人和谐友好地相处, , 在活动中对知识进行内化, , 使之成为行为的原
动力. . 3 3 做个 “ 开心果〞 教学目标：
1 .通过游戏、观察等方式,掌握幽默的技巧和真诚待人的方法, 以实际行动给他人带去快乐. 2 .培养关爱他人、真诚友善、热心助人的品质,以幽默乐观的 态度解决各种烦恼. 教学重、难点：
教学重点：学会关爱他人,并尝试用自己的方式给他人带去快乐, 培养真诚友善、热心助人的品质. 教学难点：感受爱,表达爱. 课前准备：
教师：课件、歌曲?桔祥三宝?. 学生：自己与家人的合影. 教学过程：
一、新课导入
导语：请同学们听一首好听的歌曲,会唱的跟着唱,不会唱的跟 着哼,好吗？〔课件播放歌曲?桔祥三宝?〕. 任务 1：你们觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？ 学生活动：学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲. 教师总结：是呀,歌中的小女孩就是家中的“开心果〞有了她, 爸爸妈妈就更快乐、更幸福.那么,你们是家中的“开心果〞吗？今 天,老师一起带着大家来学习?做个“开心果〞?. 二、新知讲授 活动一：这里有个“开心果〞 任务 1：家里的“开心果〞.请同学们出示自己与家人的合影, 并讲述自己与家人在一起的快乐时光. 学生活动：学生展示课前整理的与家人的合影. 教师总结：看来,你们都是家中的“开心果〞,给家人带去了快 乐.正由于有了可爱、懂事的你们,你们的家人才更加快乐. 任务 2：家人的爱让我们感到幸福、开心,我们的爱也让家人感 到幸福、开心.我们都是家里的“开心果〞,那谁又是你们小组的“开 心果〞,总是带给大家快乐呢？ 学生活动：小组内交流,并选出小组的“开心果〞. 学生 1：我有困难的时候,总是得到杨松浩的热心帮助. 学生 2：刘思宇的赞美总是很真诚,让人很开心. 学生 3：张茜总是在我难过的时候抚慰我,让我感觉很温暖. 任务 3：请同学们朗读教材第 11 页的儿歌,并说说什么样的人 才是“开心果〞？ 学生活动：学生读儿歌,说出自己的看法. 活动二：这时我要怎么办 任务 1：课件出示教材第 12 页图片.学生思考问题,当你们遇 到这样的情况时,你们会怎么做？ 学生活动；学生讨论交流. 教师小结：孩子们,你们的做法非常正确.我希望你们能够根据 自己说的那样去做,成为当之无愧的开心果.
任务 2：课件出示教材第 13 页情境图〔扫地的妈妈咳嗽；唉声 叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹.〕请同学们猜一猜这些人 遇到了什么情况？你们是怎么判断出来的？你们会怎么做呢？ 学生活动：学生思考后畅所欲言. 学生 1：通过观察动作,我发现妈妈边扫地边咳嗽,然后我会帮 助妈妈扫地,让妈妈休息. 学生 2：通过观察表情,我发现爸爸遇到不开心的事,然后我会 给爸爸讲笑话,逗他开心. 学生 3：通过观察表情,我发现爷爷很生气,然后我会帮爷爷捶 捶背,让爷爷放轻松. 学生 4：通过观察表情,我发现小妹妹在哭位,然后我会开导她, 哄她开心. 教师总结：同学们说得很好.我希望你们以后遇到类似的情况时, 能够及时给他人带去快乐,做个“开心果〞. 课堂小结：生活中的烦恼少不了,老师希望每一个同学都能学会 关心、关爱他人,给身边人带去快乐,永远做个“开心果〞. 教学反思：
这节课我紧密联系学生的生活实际,开展了一系列有目的的活 动：1、欣赏音乐?开心果?,在活泼动人的旋律回味家的温馨、家人 的爱.让学生觉得“我〞都是家里的开心果；2、寻找家里和班级的 开心果,让学生讲述开心的事,感受生活中无处不在的快乐,体验爱 的表达.层层深入,使学生学会了怎样在生活中做一个开心果,同时, 也让同学们深切地体会到了为他人真诚付出的同时自己也在收获快 乐；3、读儿歌、阅读网上收集的资料,使学生在心灵的体验中、情 感的共鸣中,思想的升华中受到情的感染、爱的教育、德的启迪.4、 最后教师用鼓励性的评价语言和激情的总结以及行为作业的布置一 一种植“爱心树〞,让学生揣着一颗感恩的心,带着“我是家里的开 心果〞
的美好感觉走向新的生活. 学生在这一系列活动中得到感受、体验、探究和感悟如何做个开 心果,怎样给别人带去快乐.从中得到了情感的交流、爱的教育、良 好行为习惯的培养、及水平的开展.有效到达了教学目标. 4 试种一粒籽 教学目标：
1 .通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步 骤,感知生命的神奇. 2 .学会合理地制作观察时间表,通过试种一粒籽,养成认真观 察、坚持不懈的良好习惯. 3 .激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度. 教学重、难点：
教学重点：学会合理地制作观察时间表,养成认真观察、坚持不 懈的良好习惯. 教学难点：了解种植步,学会如何种植一粒籽. 课前准备：
教师：歌曲?种太阳?及相关的图片、课件. 学生：初步了解种植的资料,制订种植方案. 教学过程: 一、新课导入
导语：同学们,大自然中,新生的小树,一望无际的麦田,茂密 的树林,鲜艳的花朵,都是有一粒粒小小的种子长成的,今天就让我 们和一粒种子交个朋友. 任务 1：播放动画,同学们感知种子发芽成长的过程,欣赏完之 后学生谈感受. 学生活动；欣赏动画,交流问题. 二、新知讲授 活动一：奇妙的生命 导语：春天是万物生长的季节.试着种下一粒籽让它和我们一起 成长.那么,你们打算种什么种子呢？ 学生活动：学生讨论交流〔绿豆；西瓜；土豆……〕. 任务 1：课件出示教材第 14 页图片.学生观察,说一说...