下面是小编为大家整理的幼儿园：健康教案,供大家参考。
健康教育与健康促进活动记录 班级
中班 指导老师 吴
佳 时间 2022年6月17日 活动名称 郊
游 活 动 情 况 记 录
（一）开始部分 (扮演角色，活动身体)今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体)。
（二）基本部分 1.车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河) 2.小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？ (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
(三）结束部分。
1.蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、 变、变，变出来什么？（一个花瓣球）
2.小蚂蚁学变魔术。
活动小 结及评价 孩子在有趣的活动情节中积极主动投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引了孩子们玩花瓣球的兴趣。孩子们通过自由尝试，体验各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子学中玩，玩中学。
健康教育与健康促进活动记录 班级
小班 指导老师 吴佳 时间 2020.10.20 活动名称 我会上厕所 活 动 情 况 记 录
（一）出示挂图,直接导入。
1.小朋友,你们看,图上的这些人在那里,在干什么。
2.他们在上厕所。那男孩和女孩小便的姿势是一样的吗?(请幼儿来回答) 3.那我们在上完大便以后应该做什么呢?(请幼儿回答) 4.那又是为什么要在这样做呢?(请幼儿回答) 教师小结:在上完大便以后,我们应该拿手纸擦干净屁股,然后要把裤子提起来,再要把大便冲干净,最后还要把小手洗干净!这样此时讲卫生的好孩子,这样我们也没有那么容易生病了。
5. 在幼儿园里上厕所的时候我们有应该注意什么呢? （二）延伸话题 1. 怎么样才不会尿在身上呢? 2. 教师小结:有了尿意的时候要及时的去拉尿,长期的憋尿会影响身体健康。而且也容易尿在裤子上。知道了吗？
活动小 结及评价 在本次活动中，孩子们的参与性很高，了解到了厕所注意事项，知道憋尿不利于身体健康，培养了良好的如厕习惯，初步了解了健康的小常识，培养了良好的卫生习惯，增强了思维的灵活性。
健康教育与健康促进活动记录 班级
小班 指导老师 吴佳 时间 2020.11.3 活动名称 好吃的水果 活 动 情 况 记 录
（一）开始环节 小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片,请大家注意看里面都有什么样的常见水果。
（二）基本环节 小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果,你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果:颜色是红红的、形状是圆圆的,请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪? (垃圾箱) （三）小结 讲卫生、水果非常有营养。
（四）延伸环节: 请幼儿品尝各种水果(果盘）
活动小 结及评价 在本次活动中，我根据了小班孩子的年龄段和心理特点，通过 PPT 课件的形式让小朋友知道一些好吃又有营养的水果。，具有保护人体的作用。右额尔也能够正确认识并说出自己的想法，能够增进幼儿之间的交流，知道人体需要各种不同的营养，初步了解到了一些健康小知识。
健康教育与健康促进活动记录 班级
小班 指导老师 吴佳 时间 2020.12.27 活动名称 小手好朋友 活 动 情 况 记 录
（一）导入话题 1.以手指游戏红红和黄黄为引子,引出活动主题。
2.教师以自己的手为范例,向幼儿介绍各个手指的名称,帮助幼儿认识小手。
（二）游戏巩固 1.教师请幼儿捏紧自己的小手,教师说到哪个手指,请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时,又能进一步进行巩固练习。
2.谈话活动,让幼儿说说我的小手能做什么,先是让幼儿之间进行讨论,再让幼儿跟教师说一说。
3.教师总结我们的小手能做什么,并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
4.教师总结指出我们的小手很能干,但同时也是很容易受伤的,我们要在日常的生活中好好保护我们的小手 活动小 结及评价 在本次活动中，我根据了小班孩子的年龄段和心理特点，了解到自己的小手有很多的作用，清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字，萌发爱护自己的小手的意识，了解知道了保护手的一些方法。
健康教育与健康促进活动记录 班级
小班 指导老师 吴佳 时间 2021.1.8 活动名称
小脚丫穿衣服 活 动 情 况 记 录
（一）谈话导入,激发幼儿兴趣 师:我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢? （二）探索实践,认识小脚丫 师:我们一共有2只脚,每一只小脚丫上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数 1 只脚和 2 只脚分别是多少个脚趾? 师我们的脚趾和手指一样,上面长着什么东西?这些指甲摸上去是什么感觉?-师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢? 师:现在我们已经认识了自己的小脚ㄚ,我们每个人的脚丫都一样吗?有没有哪里不一样的? 师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
（三）创设环境,组织幼儿提升经验 -师:人的脚有什么用呢?请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。师:走在不同的小路上,感觉怎么样?-师:我们的小脚丫很重要,那怎么保护 自己的小脚丫呢? -师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。
活动小 结及评价 在本次活动中，在探索实践过程中，因为已有了认识小手的经验，知道手指甲、手心、手背等知识，所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚丫。幼儿也具有初步的自我意识，对身体各个器官逐步产生探索的兴趣。