下面是小编为大家整理的认识平移教案【完整版】,供大家参考。
认识平移
总课时数：1 课时 授课时间：40 分钟 教学目标：
1、初步认识生活中的平移现象，体会平移的特点。
2、经历感受平移现象的过程。
3、通过观察生活中的各种平移现象，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：初步感知平移现象。
教学难点：发现原图形与平移后图形间的关系，会辨认简单图形平移后的图形。
教具、学具准备 课件、小汽车模具等。
教学设计
一、激趣导入
师：同学们去过游乐场吗？游乐场里有什么好玩的游乐设施呢？ 生：有云霄飞车、旋转木马、小飞机、观光小火车…… 师：今天老师就带领大家一起去游乐场看一看，游乐场里有哪些好玩的游乐设施呢？在此同时，请同学们伸出你的右手，随着这些游乐设施的运动路线一起移动你的小手。
二、探究新知 （ 播放游乐场娱乐设施的动态图，观光缆车：前进-后退；滑滑梯：滑下；观光电梯，上升-下降，观光小火车：前进）
生：跟随游乐设施的动态图移动小手。
师：开心之后要有思考，同学们小组讨论下，这些游乐设施是按照怎样的路线移动的呢？
生：小组交流讨论，师随堂指导。
汇报讨论结果：这些游乐设施是按照直直的路线移动的。
师：在数学中，这种按照直直的路线移动的现象就叫做“平移 ”，今天就来学习新课：认识平移。
师：在我们生活中有很多平移现象，播放一段平移现象的视频。请同学说一说你还见过哪些平移现象呢？ 生：举手回答问题。
师：同学们真细心，可以观察到这么多平移现象。老师这里也有几张物体平移的图片，同学们来看一看。
师：在我们数学图形中也存在很多平移现象。今天老师带了一些小房子，看看哪些小房子是可以通过平移相互重合。（注意：重合时指两个相同的物体经过平移完全重叠）
（课件出示房子图）观察猜测，哪几座小房子可以通过平移完成重合。
生：观察并讨论，师随堂指导。
师生一同探讨，验证猜测。
1、4、5 这三个小房子是可以通过平移相互重合，4、5、6 不能通过平移相互重合，因为方向变化了。
师：老师再出示一张小房子图，看看能不能通过平移相互重合。
生：不可以，因为房子大小不一致了。
师：再出示一座房子，看看能不能通过平移相互重合。
生：不可以，因为房子的形状变了。
通过平移小房子，总结出平移和方向、大小、形状有关。
再回到游乐场，观察图片这些物体是怎样运动的？有什么共同点？ 师生总结：这些物体沿着直线运动，它们的大小，方向，形状都没有发生变化，而位置发生了变化。这种运动现象叫做平移。
师：同学们闭上眼睛，想象自己坐在观光缆车上，沿着直直的线前进。我们的方向-不变，大小-不变，形状-不变，位置从起点到达了终点。
三、巩固练习 1、下面哪些是平移现象？在（
）里画“△”。
2、用学具画一排小汽车。画的时候应该注意什么？
3、下面哪些苹果可以通过平移与涂色苹果重合？把它们涂上颜色。
4、请你利用手中的学具，设计一幅美丽的平移图吧！
生：设计并展示。
四、课堂小结 师：今天有什么收获？
生：回答。
师：同学们今天表现真棒，希望你们再接再厉，继续加油努力！
板书：
认识平移
沿着直线移动 方向不变 大小不变 形状不变 位置变化
2020-2021 年度第二学期二年级下册
2021 年 4 月 8 日