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部编版八年级上册语文第九课《三峡》教案及知识点

时间:2022-05-29 20:45:03 来源:网友投稿

【#教案# 导语】《三峡》是部编版八年级上册第三单元的教材,是郦道元抒写三峡风光的游记散文,是新课标推荐的古诗文背诵篇目。全文仅150余字,然而作者却以凝练生动的笔墨写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。在这极短的篇幅之内,用音乐美感的语言,浓缩了万千气象,展现了壮丽风光。下面是©《无#忧考#网》整理的内容,希望对你们有帮助!

1.部编版八年级上册语文第九课《三峡》教案

  教学目标:

  1、培养学生阅读浅显文言文的能力,并熟读成诵。

  2、学习抓住特征写景状物的方法。

  3、欣赏三峡的壮丽风光,培养学生热爱祖国大好河山的感情。

  教学过程:

  一、导入

  1、钱币被称为“国家的名片”,钱币上的风景往往都是一个国家最值得去的地方,你们有没有留意过人民币背面的风景?

  有谁知道十元人民币背面选的是哪个地方?

  ――的瞿塘峡。

  瞿塘峡,两岸如削,岩壁高耸,大江在悬崖绝壁中汹涌奔流,郭沫若过此发出了“若言风景异,三峡此为魁”的赞叹。

  你们知道,“三峡”指哪三峡吗?

  2、欣赏三峡风光,带着问题:“峡”是什么意思?为什么长江在这一段要称为“峡”呢?

  明:大家看这个“峡”字是“山”和“夹”相合而成。

  看这几幅由高空拍摄的三峡照片,两山相夹,一水流过,形象地给我们说明了“峡”的含义。(二山夹一水称之为“峡”)

  3、三峡山高峡窄,水深流急,真可谓“万山磅礴一水通,惊涛轰鸣气势雄”。我们虽然不能亲自到三峡一游,但读郦道元的《三峡》一文,定能领略三峡壮丽的自然风光,发出“江山如此多娇”由衷赞叹!

  二、简介作者

  郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。

  三、朗读课文,疏通文章大意

  1、生自由朗读课文,结合书下 注释注意字词的读音和句子的停顿。

  2、四生朗读课文,师强调生字词的读音,齐读每一层。

  3、自由读、互读,注意字音和句子的停顿。

  4、齐读课文。

  5、结合书下 注释和字典,合作疏通文章大意。(目标:通过讨论,大致读懂文意。

  方法:口头说文章大意,遇到疑难处蜗牛文摘,书下简短注释可先写在文中,长的翻译不写。)

  四、深入研读课文

  (一)研读“自三峡……不见曦月”――两岸的山

  1、两山相夹,一水流过,称之为“峡”,由此可见,写三峡肯定要写到――山和水。

  作者先写的什么呢?来看第一层――齐读

  明:先写了三峡两岸的山。

  2、写“山”抓住“山”的哪些特点来写的?

  明:连绵不断:

  山长:“七百里”

  山多:相连无缺、“略”

  山高、山陡:“重岩叠嶂”、“隐天蔽日”(正面描写)

  “自非”一句【侧面烘托山峰高峻、两山对峙(相对而立)、江面狭窄。】

  3、自由读、齐读、背诵。

  (二)研读“至于……不以疾也”――夏水

  1、这里字字扣住了山,句句突出了峰,只字未提到水,但明处写山,暗中却包含着水。既写了山势的险峻,又写了江面的狭窄,江面狭窄,水势会如何呢?来看――第二层,齐读。

  2、写的是什么季节的水?(夏水)

  3、有何特点?

  明:凶险:“襄陵”、“阻绝”

  迅疾:“朝发白帝,暮到江陵”、“千二百里”

  “虽乘奔御风,不以疾也”(对比,更现其迅疾。)

  补充:我们学过的哪首诗与之有异曲同工之妙?(也写出了水流之快)

  朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

  两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。――《早发白帝城》李白

  译文:清晨,朝霞满天,我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽!千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断,回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。

  (身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人感到十分畅快和兴奋。

  联系背景:安史之乱爆发后,他怀着平乱的志愿,参加了永王李�U的幕府。因受永王争夺帝位失败牵累,流放夜郎(今贵州境内),中途遇赦东还。

  轻舟进入坦途,诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感,也自然而然地表现出来了。这最后两句,既是个人心情的表达,又是人生经验的总结,因物兴感,精妙绝伦。)

  4、再读,体会“夏水”之凶险和迅疾,读出那一泻千里的江水的磅礴气势,读出惊心动魄、豪气万丈之感。

  5、为什么不按春夏秋冬四季顺序来写?而要先写“夏水”呢?

  明:因为前文写山势的高峻、江面的狭窄,因为山势高峻、江面狭窄,夏水才如此凶险、迅猛,先写夏水紧承上文山高江窄而来,这样,文章更为流畅、自然。

  (由此可见,前文写山势险峻、江面狭窄,是为下文写夏水的凶险迅猛作铺垫的。)

  (三)研读“春冬之时……良多趣味”――春冬景色

  1、写了三峡两岸的山和夏水之后,作者接下来写了什么季节的景色,齐读――第三层。

  2、抓住哪些景物来写的?这些景物分别有怎样的特点?

  明:水:清澈(“素”、两个“清”、“绿潭倒影”)

  湍急(“湍”、“漱”)

  山:高峻(“绝”、“峻”)

  树:奇(“怪柏”)

  【追问:为什么会“绝�t多生怪柏”?

  (1)曲体向阳:因为“重岩叠嶂,隐天蔽日”,阳光太少了,而树木都有向光性,所以就长得歪了,怪了。

  (2)峡窄风猛:柏树被风吹怪了。

  (3)柏树长在岩石上,地势险要,泥土缺少,就长歪了。

  师:原来,松柏为了生存,必须依悬崖峭壁之势生长。另外,从美学角度讲,只有“奇形怪状”的才可能具有美感。

  像黄山迎客松,不就是形状不同于一般的松树,我们才觉得它美么?再如灵璧石,不就是因为它“奇形怪状”,才成为奇石爱好者梦寐以求的藏品么?确切地说,这“怪柏”才是这悬崖上最靓丽的风景线,昭显着它旺盛的生命力和坚强的意志,给山水之间投 注了一股生命的活流!】

  茂(“荣”)

  草:盛(“茂”)

  3、再读,思考:此处写三峡春冬之景,在写景上有什么特点?

  明:动静结合:“素湍回清”为动、“绿潭倒影”为静;

  “绝�t多生怪柏”为静、“悬泉瀑布,飞漱其间”为动。

  视角变化:俯视:“素湍绿潭,回清倒影”

  仰视:“绝�t多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”

  色彩鲜明:白色的浪花、碧绿的深潭、青山、绿树、绿草

  虚实结合:“回清倒影”

  一字一景:“清荣峻茂”,简洁概括、精当确切。

  4、“悬泉瀑布,飞漱其间”,仅仅八字,但留给人的遐想却是无穷的,你能用优美的语言给大家描述这种情景吗?

  (提示:可从多种感觉角度去想象:视觉、听觉、触觉等)

  明:大的瀑布:远离瀑布还有好几里,先听到丘壑雷鸣,再看到雾气从林中升起,走前去一看,只见一股洪流直冲而下,在日光映射下,像是悬空的彩练,珠花迸发,有如巨龙吐沫,瀑布冲到潭水里,激起了沸腾的浪花,晶莹的水泡。大大小小的水珠,随风飘荡,上下浮游,如烟如雾,如雨如尘,湿人衣袖。上有危崖如欲倾坠,下有深潭不可迫视。轰隆的巨响,震耳欲聋,同游伴虽想交谈几句,也好像失去了声音。

  悬泉:那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角,瀑布经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。如烟似雾的水屑随着风不时撒在我的衣上,湿润润的雾气轻轻地舐着我的手、脸,悄悄地浸湿我的衣履。偶然有几点送入我温暖的怀里,便倏地钻了进去,再也寻它不着。瀑布三折而落,跌下深潭。水碧蓝澄清,喝一口甘甜清凉,沁人心脾。

  5、作者笔下三峡的春冬景色,似一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷,难怪作者发出了“良多趣味”这样由衷的赞叹!齐读――

  (四)研读“每至……泪沾裳”――秋天景象

  1、来看最后一层,一生朗读,思考:此处写景写的是什么季节的景象?哪个词语直接点出了季节?

  明:“晴初霜旦”:秋天早晨一般有霜。

  2、读作者笔下的三峡秋景,你能感受到一种怎样的气氛?

  明:“林寒涧肃”――清冷寂静

  猿啸“凄异”――凄凉(以声衬静)

  空旷山谷里久久不绝、悲哀婉转的回声――悲寂、凄凉

  (与描写春冬之景渲染的欢快明朗的气氛形成了鲜明的对比。)

  3、作者由眼前的景物联想到了什么?――渔歌

  4、何意?

  5、为什么会“泪沾裳”?

  (三峡的风光是那么壮丽美好,神奇多娇,但当时三峡两岸的劳动人民为什么那么愁苦哀怨呢?)

  明:因为那时的三峡未经整治,它水流急,河滩险,暗礁多,江湾杂,无情的江水不知吞噬了多少船只与生命。

  你看:“夏水江陵,沿溯阻绝”,一旦“王命急宣”,也要舍命冒险而下。千百年来,数不清的船工因劳累、饥饿而惨死在这条三峡的航道上。

  那凄凉的猿鸣,总是很自然地引起了人们对死者的追忆和生者的担忧,因而眼泪止不住簌簌落下。

  现在三峡已经发生了巨变,的长江三峡水利枢纽工程是当今世界的水利枢纽工程,已经完成了三期工程,2009年已全部竣工。

  6、“巴东……泪沾裳”流露了作者怎样的感情?

  明:俗话说“靠山吃山,靠水吃水”。山高岭连、江窄水急给世世代代居住在三峡的百姓带来不便。特别是渔民,为了生存不得不冒着生命危险下江捕鱼。他们命悬腰际,苦苦挣扎在死亡线上,确实值得人们的同情。

  “泪沾裳”把自然景物和人的思想感情融为一体,侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活,流露了作者对当时劳动人民的深切同情。

  7、齐读这一层。

  五、课堂小结

  文章仅仅155个字,却写出了七百里三峡的万千景象。

  语言的简练是本文的特点。

  论时间,春夏秋冬四季齐全;讲风景,山水草木面面俱到;“重岩叠嶂,隐天蔽日”,8字写出山之高峻;“朝发白帝,暮到江陵”,8字表现江水迅疾;“素湍绿潭,回清倒影”,8字展现一幅动静相宜的山水图;“清荣峻茂”,4字即现:江水清澈、树木繁茂、群山峻峭、花草茂盛。

  字数如此之少,容量如此之大,语言的简练由此可见。

  再次齐读,背诵!

2.部编版八年级上册语文第九课《三峡》知识

  文学常识

  郦道元(约470―527),字善长。汉族,范阳涿州(今河北涿州)人。北朝北魏地理学家、散文家。

  《三峡》一文出自《水经注》,这是记叙我国古代水道的一部地理书。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

  作者仕途坎坷,终未能尽其才。他博览奇书,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说,撰《水经注》四十卷。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号!文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。

  主旨

  郦道元的《三峡》是一篇的山水之作,作者以凝练生动的笔墨,(只用不到两百字的篇幅)就描写出了长江三峡雄奇险拔、清幽秀丽(雄伟壮丽)的景色,表现作者对祖国山水的热爱之情。能激发人们热爱祖国大好河山的感情。

  写作特色

  1、作者写景,采用的是大笔点染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字;写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。

  2、文章先写山,后写水,布局自然,思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上,也是动静相生,摇曳多姿。高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面,给读者以深刻的印象。

  通假字

  1、略无阙处,“阙”通“缺”空隙、缺口。

  2、哀转久绝,“转”通“啭”鸣叫。

  词类活用

  1、虽乘奔御风不以疾也:奔,动词用作名词,飞奔的马。

  2、回清倒影:清,形容词用作名词,清波。

  3、晴初霜旦:霜,名词用作动词,结霜。

  4、空谷传响:空谷,名词作状语,在空荡的山谷里。

  特殊句式

  1、省略句(三峡)两岸连山省略定语“三峡”。

  2、省略句(两岸)重岩叠嶂省略主语“两岸”。

3.部编版八年级上册语文第九课《三峡》知识点

  文章思想内容:

  本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

  古今异义:

  或王命急宣(古义:有时。今义:或者。)

  虽乘奔御风(古义:即使。今义:虽然。)

  至于夏水襄陵(古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。今义:连用在一起,表示另提一事。)

  一词多义:

  自峡三峡七百里中(介词,在)

  自非亭午夜分(连词,假如,如果)

  沿溯阻绝(动词,断绝)

  绝�t多生怪柏(形容词,极高的)

  衷转久绝(动词,消失)

  注释:

  自:在,从。

  略无:毫无,完全没有。

  阙:通“缺”,缺口,空隙。

  嶂(zhàng):直立如屏障一样的山峰。

  自非:如果不是。

  自:如果。

  非:不是。

  亭午:正午。

  夜分:半夜。

  曦(xī):日光,这里指太阳。

  襄(xiāng):冲上,这里指漫上。

  陵:大的土山,这里泛指山陵。

  沿:顺流而下(的船)。

  溯:逆流而上(的船)。

  或:有的时候。

  王命:皇帝的圣旨。

  宣:宣布,传达。

  朝发白帝:早上从白帝城出发。

  白帝:城名,在重庆奉节县东。

  朝:早晨。

  虽:即使。

  奔:奔驰的快马。

  御:驾着,驾驶。

  不以:不如。此句谓和行船比起来,即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快,或为“以”当是“似”之误。(见清赵一清《水经注刊误》)

  疾:快。

  素湍:激起白色浪花的急流。

  素:白色的。

  绿潭:碧绿的潭水。

  回清倒影:回旋的清波,倒映出(山石林木)的倒影。

  绝�t(yǎn):极高的山峰。

  绝:极。

  �t:高峰。

  悬泉:悬挂着的泉水瀑布。

  飞漱:飞速地往下冲荡,急流冲荡。

  漱:冲荡。

  清荣峻茂:水清树荣(茂盛),山高草盛。

  荣:茂盛。

  良:甚,很,实在,的确,确实。

  晴初:(雨后或雪后)天刚刚放晴的时候。

  霜旦:下霜的早晨。

  肃:肃杀、凄寒。

  属引:接连不断,连续不断。

  属(zhǔ):动词,连接。

  引:延长。

  凄异:凄惨悲凉。

  响:回声。

  哀转久绝:声音悲凉婉转。悲哀婉转,猿鸣声很久才消失。

  绝:消失,停止。

  转:通“啭”鸣叫。

  三声:几声。这里不是确数。

  沾:打湿。

  裳(cháng):衣服。

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