当前位置:舍宁秘书网 > 专题范文 > 教案设计 > 小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案

小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案

时间:2022-05-29 16:15:03 来源:网友投稿

【#二年级# 导语】《妈妈不要送伞来》一诗通过写一个孩子希望妈妈在下雨天不要送伞的祈盼,表达了孩子不愿意娇生惯养,希望自立的愿望,也表达了孩子对母亲的感情。以下是©<无#忧考#网>整理的小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案

  教学目标:

  1、有感情地领读课文,并背诵诗歌。

  2、体会孩子不愿娇生惯养,希望自立的愿望。

  教学重点:有感情地领读课文,并背诵诗歌。

  教学难点:体会孩子不愿娇生惯养,希望自立的愿望。

  教法:启发引导讨论

  学法:读一读,想一想,说一说

  课前准备:课件

  教学过程:

  一、复习导入(3分钟)

  1、出示词语认读。

  2、句子测读。

  二、出示学习目标(1分钟)

  1、有感情地领读课文,并背诵诗歌。

  2、体会孩子不愿娇生惯养,希望自立的愿望。

  三、朗读课文,感悟语言。(15分钟)

  1、这些淘气的生字都变成我们的好朋友了,我们再来读课文,比比看谁读得听,试着读一遍。

  2、小声跟师朗读,齐诵读。

  3、初步感知课文内容,刚才大家读得很认真,现在,咱们一起来说说收获,好吗?

  4、师小结:丁丁长大了,自己开始做一些合适的事情。

  四、拓展练习。(10分钟)

  学习了这首小诗,我觉得大家也长大了许多,为了证明我们长大了,你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢?(出示课件――仿照例子编一编)

  不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中走回家。

  不要______,妈妈,我__________________。

  不要______,爸爸,我__________________。

  不要______,______,我________________________。

  五、师小结:(2分钟)

  同学们想的、说的都很好,自己能做的事情自己做。相信大家做的比说的更好。

  六、课堂检测(7分钟)

  1、想一想,写一写:

  不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中走回家。

  不要______,妈妈,我__________________。

  不要______,爸爸,我__________________。

  不要______,______,我________________________。

  2、背诵诗歌。

2.小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案

  教学目标:

  一、知识与能力:

  1、识字9个,写字8个。

  2、有感情地朗读课文。

  3、培养学生自力的能力(自己的事情自己做)。

  4、培养学生独立识字的能力。

  5、培养学生的想像力。

  二、过程与方法:

  1、注重学生识字的过程,运用自己喜欢的方式识字(看拼音、问别人、联系上下文猜字、蜗牛文摘)。

  2、在朗读中培养学生的语感,对语言的感悟。

  三、情感、态度、价值观:

  1、激发学生自立的愿望。

  2、增强孩子渴求自立的信心。

  3、体会孩子与母亲间的爱。

  4、培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

  教学重点:

  1、识字9个。

  2、有感情地朗读课文。

  3、培养自立的好习惯。

  教学准备:课件

  教学过程

  一、看图导入新课

  出示课文中的挂图,让学生说说图意。(一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑)

  师:这位小女孩为什么没有带伞呢?

  生:因为她忘记了带伞。

  生:因为她喜欢在雨中走。

  生:是因为她在学校等妈妈好久,妈妈都没送伞给她,所以她只好冒着雨跑回家了。

  生:老师,刚才那位同学说错了,不是她妈妈没送伞给她,而是她不要妈妈送伞来。因为她不怕被雨淋坏。

  师:你怎么知道的呢?生:我看课文的。

  师:同学们都说得真棒。那到底是怎么回事呢?今天,我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈,不要送伞来》。

  二、学习课文

  1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。

  2、学习第一节诗

  (1)全班同学自由读第一节诗。

  (2)小组讨论交流:这一节诗主要写了什么?

  生:读了这一节诗,我知道小女孩不要妈妈送伞来,她喜欢在小雨中慢慢走回家。

  生:读了这一节诗,我知道小女孩很喜欢听小雨说话。

  (3)刚才同学们都读了第一小节,有什么疑问吗?提出来我们一起解决。

  问题:慢悠悠是什么意思?

  小雨会说话吗?

  解决:慢悠悠指慢慢的意思。

  不是小雨会说话,而是下雨的声音就像人在说话。

  (4)通过刚才的精彩对答,同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下,再互读。(轻柔、喜爱)

  3、学习第二节诗。(方法如上,以学生自学为主)

  (1)学生自由读第二节诗。想想第二节诗写了什么?并提出自己不懂的地方,通过小组讨论后回答。

  生:第二节诗写我不要妈妈送伞来,我喜欢外衣裹住书包在大雨中奔跑。

  问题:五彩的伞群是什么意思?

  解决:下雨了,每个人拿的伞都不一样,有很多种颜色,所以看上去像五彩的伞群。你瞧,书上不也画了很多颜色不一的伞吗?

  (2)小组讨论:这一节诗要怎样读才好?(欢快)

  (3)全班有感情地读一读,然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。

  4、学习第三节诗

  (1)全班默读第三节诗。

  (2)同桌讨论:这节诗写了什么?(这节诗讲我懂得妈妈的爱,我要像街边的小树在风雨中更加勇敢、欢快。)

  (3)刚才大家在读的时候有什么不懂的地方尽可提出来,我们一起来讨论解决。

  问题:你的爱指的是什么爱?

  什么是小糖人?

  解决:你的爱指的是妈妈怕女儿被雨淋坏了。

  小糖人就是指那种被雨淋了容易生病的人。

  (4)小组讨论一下,这节诗要怎样读才好?(勇敢、欢快)

  (5)学生自由地、有感情地朗读这一节诗。

  三、归纳小结

  这首诗主要告诉我们:作为一名真正的少先队员,必须从小学会自主,不要事事都依赖别人。

  四、布置作业

  作业:语文天地中的“仿照例子编一编”。

3.小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案

  教学目标:

  一、知识与能力:

  1、识字9个,写字8个。

  2、有感情地朗读课文。

  3、培养学生自力的能力(自己的事情自己做)。

  4、培养学生独立识字的能力。

  5、培养学生的想像力。

  二、过程与方法:

  1、注重学生识字的过程,运用自己喜欢的方式识字(看拼音、问别人、联系上下文猜字、蜗牛文摘)。

  2、在朗读中培养学生的语感,对语言的感悟。

  三、情感、态度、价值观:

  1、激发学生自立的愿望。

  2、增强孩子渴求自立的信心。

  3、体会孩子与母亲间的爱。

  4、培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

  教学重点:

  1、识字9个。

  2、有感情地朗读课文。

  3、培养自立的好习惯。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、联系生活谈话,激发学习的兴趣。

  同学们,在上课前,我知道了我们班的学生能自己做很多很多的事,你能告诉大家吗?(3-4名学生谈想法)我真为你们高兴,自己能做这么多的事,你们长大了、懂事了。

  有一个小朋友,名叫丁丁,他也觉得自己长大了,他用一首小诗,告诉我们他想怎样做,大家想听吗?(学生答:想)(课件出示课题)这首小诗的题目是《妈妈,不要送伞来》。我们把课题写在黑板上,好吗?你们看,我来写(板书课题),大家齐读两遍。

  二、朗读课文,随文识字。

  1、范读课文。(出示课件)边看大屏幕,边听小诗,想想丁丁对妈妈说些什么?

  2、学生尝试读。好听吗?你们想不想自己读一读?我想知道,你们遇到不认识的字的时候,怎么办?

  生:先划出来,再练习上下文猜一猜。

  生:可以蜗牛文摘。

  生:可以问别人,也可以查认字条中的音节。

  师:就请同学们用上这些方法,试着把课文读两遍。

  3、同桌互相读。相互学习,纠正不认识的字。

  4、检查读:指名读(3人,每人一个小节)引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。(读准字音、读得好听)

  5、随文识字:刚才大家读得很认真,你能很快划出课文中的生字词吗?像老师这样(示范)看谁划得又快又准。边读边划。

  6、脱离课文,独立识字。这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来,你还认得吗?(出示课件)如果认识就大声读一读,如果不认识可以再来读小诗,想一想。

  7、检查识字:指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。(老师引导学生用喜欢的方式说)对“裹、伞、丝、灵”强化,有必要时指导学生练习写“丝、灵”。

  生:“伞”就像一把伞。(出示课件)

  生:“裹”就像口袋里装着一个果子。(课件显示)

  8、生字的应用:选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。

  三、朗读课文,感悟语言。

  1、这些淘气的生字都变成我们的好朋友了,我们再来读课文,比比看谁读得听,试着读一遍。

  2、小声跟师朗读,齐诵读。

  3、初步感知课文内容,刚才大家读得很认真,现在,咱们一起来说说收获,好吗?你可以谈从课文里读懂了些什么?想到了什么?知道了些什么?为什么不要妈妈送伞吗?你会对妈妈说什么呢?

  师小结:丁丁长大了,自己开始做一些合适的事情。

  四、拓展练习。

  学习了这首小诗,我觉得大家也长大了许多,为了证明我们长大了,你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢?(出示课件――仿照例子编一编)

  不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中走回家。

  不要______,妈妈,我_____________________。

  不要______,爸爸,我_____________________。

  不要______,_____,我______________________。

  (学生发言:3人),也可互相说。

  师小结:同学们想的、说的都很好,自己能做的事情自己做。相信大家做的比说的更好。 

推荐访问:要送 教案 小学二年级

猜你喜欢