【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是大海范文网整理的小学三年级语文《攀登世界第一高峰》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《攀登世界第一高峰》原文
1960年4月9日，中国登山健儿来到世界第一高峰――珠穆朗玛峰脚下，做好从北路登顶的各项准备。5月初，他们在海拔8500米处建立了“突击营地”。5月中旬，连绵的暴风雪停了，太阳的金辉把珠穆朗玛峰映照得晶莹夺目。5月24日清晨，中国登山队果断决定：由王富洲、屈银华、贡布、刘连满四人突击登顶。
四名队员从“突击营地”向峰顶进发。经过5个小时的拼搏，他们终于来到被外国探险家认为“不可逾越”的“第二台阶”。这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”队员们犹豫了。眼下空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢？可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个跟着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。
夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。队员们借着雪光继续攀登。
夜更深了，远处山下一片漆黑，他们离峰顶越来越近了，还剩下最后一段雪坡。尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，征服世界第一峰的愿望就要实现，心里不由得一阵激动。他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……啊，成功了！5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。
2.小学三年级语文《攀登世界第一高峰》教案
【教学目标】1．预习课文内容，学会提问，并借助别人的帮助解决疑问。
2．能运用联系上下文或工具书等方法，理解词语“逾越、攀援、斩钉截铁”等。
3．能写出“骤然、疲惫”等词语的近义词。
4．通过学习例句，理解前后两部分的关系，学着把句子补充完整。
5．能选用“抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸”等词语介绍攀登世界第一高峰的故事。
【教学过程】
一、揭示课题
1．师述：老师请大家猜猜：有一座山峰海拔高，景色奇，冠绝天下，被登山探险者们誉为世界上的“高山上的公园”。你们知道它的名字吗？（珠穆朗玛峰）
2．师：对，它是世界第一高峰，有很多登山运动员把登上这座山峰作为自己的目标，今天就让我们来认识一批首次从珠穆朗玛峰北坡成功登上山顶的中国的运动员们。
板书课题：45、攀登世界第一高峰
3．读了课题，你想知道些什么？（如：有哪些人？在攀登的时候有没有遇到困难？有哪些困难？什么时候攀登的……）
根据学生的提问，教师提出学习要求。
二、通读懂课文
1．以学习小组为单位，进行学习。
要求：
（1）读通、读顺课文，不加字、漏字，不读破句。
（2）提出你的疑问，与小组成员讨论解决。
（3）运用蜗牛文摘或联系课文内容的方法，理解词语：逾越、攀援、斩钉截铁。
2．全班交流学习情况。
（1）分组分节读课文，评议。
（2）组长汇报组内解决了哪些疑问？还有哪些没有解决？（师适时的请其他小组讨论解决、自己点拨、留待学完课文后解决等）
（3）交流理解词语的情况。
3．师：课文的3、4、5小节详细描述了中国登山队的四位运动员的登山经过，他们克服了种种困难，齐心协力，成功地登上了峰顶。请大家齐读这三节，找找最令你感动的情节，组内交流。
4．指名交流，并做相应的朗读指导。
（1）读的形式多样化，做到熟读成诵。
（2）根据学生交流，板书重点词语：抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸
5．选用黑板上的这些词语，介绍攀登世界第一高峰的故事。
（1）组内介绍。
（2）指名介绍，适时评议。
6．齐读课文，再质疑问难。
7．根据学生提问，可相应作课外延伸。（附有关资料在教案后）
三、完成词句练习
1．出示：写出下面句子中带点词语的近义词。
寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。（）
此时他们已经疲惫不堪。（）
（鼓励答案的多样）
2．出示：读例句，想想前后两部分的关系，再把句子补充具体。
例：这儿的岩缝又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。
这儿空气十分稀薄，（）。
这儿四季如春，（）。
（1）指名读例句，说说前后两部分的关系。（后半句是前半句的具体化。）
（2）同桌进行口头练习。
（3）开火车口头交流，进行大面积训练。
（4）提高：你能试着用这样的句式说一句话吗？
3.小学三年级语文《攀登世界第一高峰》教案
教学目标1、学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。
2、朗读课文，边读边思，学习提出问题。
3、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。
教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题
教学难点：了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程
一、导入
在第七单元学习中，我们曾为迪卡尼奥、派特利之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有这种崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《攀登世界第一高峰》的勇士们。
读题
1、题目是文章的眼睛，读文章先从题目读起。
2、板书课题――世界第一高峰――珠穆朗玛峰［8848.13米］（影片欣赏珠峰的雄伟壮丽）
你高耸在人心中你屹立在蓝天下
你用爱的阳光抚育格桑花你把美的月光洒满喜玛拉亚
我多想弹起神奇的弦子想你倾诉着不老的情话
我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗玛
你走进亲人梦中你笑在高原藏疆
你那堂堂正气闪着太阳的光华
你用阵阵清风温暖大地妈妈
我多想挑起热情的锅庄为你献一条洁白的哈达
献给你珠穆朗玛
圣洁的珠穆朗玛
3、怎么读――节奏、重音、语气――生读。
4、你心目中的珠穆朗玛是什么样的？用一句话来说一说。
5、补题：――攀登世界第一高峰――读了课题，你想知道些什么？（如：有哪些人？在攀登的时候有没有遇到困难？有哪些困难？什么时候攀登的……）
二、快速默读，概述文章内容
1、不看课文在题目前加上一些信息来概括课文内容：
中国登山队员王富洲、屈银华、贡布、刘连满于1960年5月25日凌晨登上攀凳世界第一高峰――珠穆朗玛峰。
2、师：课文的3、4、5小节详细描述了中国登山队的四位运动员的登山经过，他们克服了种种困难，齐心协力，成功地登上了峰顶。请大家齐读这三节，找找最令你感动的情节，组内交流。
3、指名交流，并做相应的朗读指导。
（1）读的形式多样化，做到熟读成诵。
（2）根据学生交流，板书重点词语：抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸。
4、选用以上的这些词语，介绍攀登世界第一高峰的故事。
5、出示投影片：时间事件
三、这篇课文简单的介绍了攀登世界第一高峰的故事，其实在它的背后还有许多故事呢？
1、学生交流。
2、因为有这些勇士们的崇高的献身精神，为我国争得了荣誉。
3、再现2005年我国登山壮举：时间飞速向前，科学技术也在不断进步，世界峰是珠穆朗玛峰。它的高度是8848。13米。这是一个被写进课本、连小学生都能回答出的问题。1975年，中国登山队成功在珠峰顶端设立觇标，并将这个数字确立为世界峰的高度。但这个数字也一直遇到争议，今年正值珠峰科考30周年，来自国内的40多名科考队员，肩负着登上珠峰峰顶进行高程测量，开始重新为珠峰测量“身高”。2005年5月22日上午11时零8分，登顶测量队员成功登顶，开始进行峰顶测量。这标志着人类大规模、高精度地为地球测量“身高”取得了决定性胜利。首先登顶的是西藏登山队登山运动健将小嘉布――
4、仿写：请你用刚才所学的词语来介绍小嘉布如何 勇攀高峰的。
5、探险是人类对求知世界的探寻，珠峰还有许多的谜还没有揭开，如它的高度是高了，还是低了，你们能不能猜一猜，珠峰现在有多高呢？这谜要在8月份才能揭晓。
五、小结：
探险既是人类对求知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻都遏制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们应不断武装自己，去探寻无穷的未知世界！