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2023年度分一分大班教案热门7篇

时间:2024-05-18 16:15:01 来源:网友投稿

分一分大班教案第1篇活动目标1.能按照图形的特征进行分类,并计数。2.学会根据图形的形状、颜色进行分类。3.能用较清晰的语言表达自己的想法。活动准备1.各种图形卡片。2.分类板人手一块。活动过程3以“下面是小编为大家整理的分一分大班教案热门7篇,供大家参考。

分一分大班教案热门7篇

分一分大班教案 第1篇

活动目标

1.能按照图形的特征进行分类,并计数。

2.学会根据图形的形状、颜色进行分类。

3.能用较清晰的语言表达自己的想法。

活动准备

1.各种图形卡片。

2.分类板人手一块。

活动过程

3以“图形宝宝出来玩”为题引入活动,复习已学过的图形。

师:今天天气可真好啊,图形宝宝们都想出来活动活动,我们一起来认识认识都有哪几个宝宝出来玩了呢?(有圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝……)

2.观察图形材料,进行游戏。

师:请你们仔细观察,看看这些图形宝宝一样吗?他们什么是一样的?把一样的宝宝放到同一个圆圈里,代表他们是一家,并给图形宝宝家取一个好听的名字(xx颜色的xx宝宝)

幼儿根据不同的特点进行分类,请幼儿说说自己是根据什么特点分类的。

活动延伸:

摆到区域中让幼儿巩固图形的特点。

分一分大班教案 第2篇

活动目标:

能按给定的标准对熟悉的事务进行分类,体验分类的结果在统一标准下的一致性。

活动准备:

1、小兔头饰。

2、各种水果蔬菜模型。

3、三角形、圆形、正方形若干。

4、红、绿、蓝、三种颜色瓶盖若干。

活动过程:

一、手指操《上课歌》

二、分蔬菜和水果

1、师:你们表现得可真不错!一边说就一边做好了。今天有这多老师和我们一起上课,你们高兴吗?

幼:高兴。

师:还有一位小客人要和我们一起上课做游戏,他是谁呢?咱们从一数到十欢迎他的到来。(幼儿数数,师戴头饰扮小兔)

2、兔:小朋友们好!今天呀,我给你们带来了许多好吃的东西!瞧在这儿呢!(出示各种蔬菜水果)你们知道它们的名字吗?

幼:知道。(兔举蔬菜水果,幼儿认)

3、兔:哎呀!你们可真了不起啊!全都认识!这些东西放在一起太挤了,我们把它们分别放在两个盆子里好吗?

幼:好。

兔:可是应该怎么分,按什么来分呢?

幼:蔬菜和水果。

兔:对呀!可以按蔬菜类和水果类,我怎么就没想到呢!(兔找几个幼儿来分)

兔:它们分的可真快啊!我们来检查一下吧!

兔举蔬菜盆里的东西,幼儿说:白菜是蔬菜……

兔举水果盆里的东西,幼儿说:西瓜是水果……

兔:他们分的又对又快,快给他们鼓鼓掌吧!

3、兔:小朋友们你们喜欢吃蔬菜水果吗?

幼:喜欢。

兔:多吃蔬菜水果,我们才会长的高,长得壮。

三、按形状分图形

兔:哎呀!我差点给忘了,刚才和我一起来的还有图形宝宝们,它们呀找不到自己的家了,你们愿意帮助他们吗?

幼:愿意。(发给每个幼儿一个图形宝宝)

兔:你们可真是有爱心的好孩子啊!这是谁的家?

幼:圆形的家。

兔:我们快把圆形宝宝送回家吧!(幼儿将圆形宝宝送到家)

兔:这是谁的家?

幼:正方形的家。

兔:我们快将正方形宝宝送回家吧!(幼儿将正方形宝宝送回家)

兔:这是谁的家?

幼:三角形的家。

兔:我们快将三角形宝宝送回家吧!(幼儿将三角形宝宝送回家)

小结:我们按形状将图形宝宝送回了家。圆形宝宝家里全是圆形,正方形宝宝家里全是正方形,三角形家里全是三角形。你们帮助了它们,高兴吗?

幼:高兴。

兔:帮助别人是一件快乐的事情。

四、手指操《手指睡觉歌》

兔:听!手指宝宝说它们要睡觉了。(师幼齐做手指操)

兔:哎呦!刚睡着就醒了呀!那我们一起来做游戏吧!

五、按颜色分瓶盖

兔:瞧!这是什么?

幼:瓶盖。

兔:它们都是什么颜色的?

幼:红色、绿色、蓝色。

兔:你们猜一猜,那种颜色的瓶盖最多?(幼儿猜)

兔:谁说的对呢!我们一起按颜色将瓶盖分开,再数一数,好吗?

幼:好。(发瓶盖,每人一个)

兔:你们都有了吗?好,现在按颜色放进不同的小桶里。

兔:还是大家的力量大啊!我们一起来数数吧!(拿一个数一个)你猜对了吗?

六、小结后去郊游

刚才,我们将吃的东西分成蔬菜类、水果类;
将图形分成圆形、三角形、正方形;
将瓶盖分成红色、绿色、蓝色。其实在我们的日常生活中,有很多东西都可以进行分类,有的可按大小分,有的可按长短分咱们小盆友还可按性别男女来分。好,现在我们男孩排一队,女孩排一队,一起去郊游好吗?

分一分大班教案 第3篇

活动目标:

1、能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。

2、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。

活动准备:

PPT、幼儿画册、雪花片

活动过程:

1、情景导入,激发幼儿的兴趣。

师:今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果,你们愿意吗?

2、实物图与数字匹配

师:看,我们摘了这么多的苹果,一起来数数,这里有几个苹果,用数字几表示(依次数数、配上相应的数字)

3、初步理解单双数

师:你们真聪明,为了奖励你们,陆老师要为你们变魔术,看好了,陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。

提问:看,是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了?(不是的)

哪几组苹果两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?

哪几组苹果两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?

4、师小结

师:这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数,没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

5、根据实物认识理解单双数(PPT)

6、在游戏与操作中区分单双数

雪花片

找一找

抱一抱

7、巩固练习

幼儿画册1p7

分一分大班教案 第4篇

【教学目标】

1、认识9个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

【教学重难点】

1、识字写字。

2、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

【课前准备】

课件生字卡片。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、游戏导入

1、上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举,一动不动地站立,看谁坚持得最久。

2、谁来说说你的感受?

3、你们觉得一分钟长吗?

(学生自由交谈。)

4、是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;
在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后,对一分钟的体会一定会更深。

二、自学生字

1、让学生在课文中画出带生字的词语。

2、学生读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。

3、小组合作交流。

4、认读词语卡片。

5、用找找说说中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多?

6、教师检查生字掌握情况。

三、初读课文

1、学生读课文。要求读得正确、流利。

2、分段朗读课文,正音,并说说题目中的一分钟,在课文中指的是什么?

四、指导写字

1、仔细观察我会写中的字,把部件和笔画看清楚。

2、观察字形结构,说说写字时要注意的地方。

3、教师范写。

4、学生练写。教师巡视指导。

第二课时

一、复习生字词,导入新课

二、理解课文

1、元元只多睡了一分钟,怎么会迟到了20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。请同学们再读读课文,把你读懂的句子画下来,帮元元把这20分钟找回来。

2、小组讨论。

3、派代表在班上发言。

(教师及时引导、点拨。)

⑴ 元元两次叹气说要是早一分钟就好了的时候,他会想些什么?这时他的心情怎样?

⑵ 请用叹息、自责的语气读一读这句话。

4、过渡:

当同学们看见元元红着脸,低着头走进教室时,一定会受到强烈的感染──就这一分钟,使他迟到了整整20分钟;
就这一分钟,耽误了学习,使他到感到愧疚和后悔。

小组讨论:

你觉得这一分钟重要吗?为什么?

5、学生有感情地朗读课文,一边读一边体会元元的心情。

三、拓展延伸

1、以我一分钟能做什么为主题,交流自己的切身感受,体会时间的宝贵。

2、通过刚才的学习,你从这个小故事中明白了什么?

四、作业

通过查找资料说明,人们一分钟能做多少事?

(如:工人、农民、解放军、清洁工。)

分一分大班教案 第5篇

活动目标:

1、体验一分钟的长短

2、了解一分钟能做很多事,懂得珍惜时间

活动准备:幻灯片,小闹钟,一分钟动画片,涂色卡片,画笔,拼图。

活动过程:

一、播放动画片,引出“一分钟”

1欣赏动画,初步认识时间。

师:小朋友们,你们喜欢看动画片么?今天老师给小朋友们准备了一段精彩的动画片,请小朋友们来仔细观察一下吧。

问:老爷爷是怎么知道到了睡觉的时间?在日常生活中你都在哪里见过钟表?

请幼儿根据以往生活经验进行大胆的表达。

2观察闹钟,感受时间的脚步。

师:今天老师就把它请到了我们幼儿园,它会告诉我们很多很多有趣的事情。

教师分发闹钟,请幼儿认真观察仔细体会,尝试说出自己所见所听到的感受并请幼儿上前大胆模仿闹钟。

3观看课件,初步感受一分钟。

师:小朋友们,你们知道一分钟有多长么?

教师播放一分钟时间课件,请幼儿静静感受一分钟。

小结:长长的指针走了一圈就代表了一分钟,这就是一分钟的时间。

二、讲故事,感受一分钟的重要

师:一分钟能够发生什么事情呢?现在老师要给小朋友们讲一个《一分钟的故事》。

教师讲述故事,请幼儿认真倾听。

问:贝贝为什么不好意思的低下了头?他怎么迟到了呢?

小结:如果贝贝不贪睡那一分钟,闹钟一响起就起床的话,他就不会迟到了。这一分钟可真重要啊!

三、感知一分钟能做很多事

1唱歌

师:那我们在一分钟的时间里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?让我们试试看。

计时一分钟,教师弹琴,请幼儿拍手跟唱。

2看动画,懂得道理

师:在一分钟的时间里还能做些什么呢?老师这里准备了一分钟的动画,让我们来一起看一下吧!

问:一分钟的动画片已经结束了,那动画片里发生了什么事情呢?

小结:仅仅是通过一分钟的动画片,我们小朋友就了解了这么多的道理。

3叠衣服

师:在生活中我们可以用一分钟的时间来做些什么呢?可不可以把换衣服叠放整齐呢?

教师计时一分钟,请幼儿整理衣物。

小结:小朋友在一分钟的时间里就将衣物整理好,看来一分钟的"作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的来利用这一分钟的时间。

四、在活动中感受怎样珍惜时间。

1涂色

⑴师:看看老师手里现在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)

教师分发涂色卡片,请幼儿在一分钟的时间里来为这些卡片涂上颜色。

一分钟结束,教师将两名幼儿涂色进行对比,让幼儿了解到没有珍惜时间所以颜色涂的很少。

⑵师:现在老师在给大家宝贵的一分钟,看看这次你可以涂多少?

小结:小朋友们第二次涂色明显比第一次涂色要快多了,无论做什么事,只要我们抓紧时间,珍惜每一分钟,我们都将会做的更好。

2拼图

师:你学会抓紧时间了么?让我们来进行一次拼图比赛吧!

给大家一分钟的时间,比一比,谁拼得块数最多,你就是胜利者!

五、总结

师:今天我们感受到了每一分钟带给我们的欢乐,老师希望小朋友们在以后的生活中,能够珍惜我们身边的每一分钟!

分一分大班教案 第6篇

活动目标:

1.能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。

2.初步培养观察、比较和反应能力。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动准备:

1.贴绒原片(红色6个,蓝色7个),1—10数卡一套。

2.每人胶粒若干,《幼儿画册》。

活动过程:

一、初步了解单双数。

1.将6个红色圆片两个两个的分,引导幼儿观察感知双数。

提问:6个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

2.将7个蓝色圆片两个两个的分,引导幼儿观察,感知单数。

提问:7个圆片两个两个的分,分了几次?分到最后有没有剩下的?

3.小结:什么是单数,什么是双数。两个两个的分,分到最后一个都不剩的是双数,分到最后还剩一个的是单数。

二、幼儿操作。

1.操作游戏:分片片。

请幼儿先数数盘子里有几颗豆子,然后将豆子两个两个的分,反倒最后看看有没有剩下的,剩几个?并记录下自己的操作过程。

2.幼儿讲述操作结果,教师在黑板上记录。

三、做《幼儿画册》。

分一分大班教案 第7篇

活动目标:

1、在游戏中体验一分钟的长短。

2、感受时间的宝贵,知道要珍惜时间。

3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备:

1、课件:一分钟

2、拼图人手一份

活动过程:

一、感知一分钟(知道一分钟是60秒)

1、我们都认识时钟,哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针)

2、分针走多少也是一分钟呢?

小结:秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。

3、你们觉得一分钟是长还是短?(让秒针走一圈,一起感受一下一分钟到底有多长)

总结:有的小朋友认为一分钟长,有的认为一分钟短。

二、体验一分钟的长与短(感受不同场景下的一分钟)过渡:接下来,我们做一个一分钟的游戏,到底觉得一分钟是长还是短?

(1)木头人规则:

1、做一个有难度的动作造型

2、当念完儿歌做好造型,开始计时,听到滴滴滴的声音,游戏结束。

你觉得一分钟是长还是短?

小结:原来一分钟不能动,不能说,就会觉得时间走的很慢,一分钟变得很长!

(2)拼图规则:

1、独立完成拼图。

2、听到开始开始游戏,听到滴滴滴的声音,游戏结束。

你现在觉得一分钟是长还是短?

小结:原来,同样是一分钟,当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快,一分钟变得很短!

三、感受一分钟的重要性

1、虽然只有短短的一分钟,但是我们却能做很多有意义的事情,你觉得一分钟可以做什么?

2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇,今天老师给你们带来了一个录像,我们一起看一看一分钟会发生什么事情?(播放录像:一分钟)

3、刚才的影片中,你记住了哪几件发生在一分钟里的事情?(幼儿根据数字提示回答,师提炼)(一分钟全世界诞生259个婴儿,一分钟大树可以释放1斤氧气,一分钟火箭可以距离地球300公里,一分钟足球运动员可以顶球219个,一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次,一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨)小结:一分钟发生在世界上的事情很奇妙。

4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情,你想说什么?

小结:一分钟虽然不长也不短,但是时间就是由每一个一分钟连接起来的,这些不同的一分钟会让生活变得美好,会让世界发生奇迹,会让生命呈现精彩。孩子们,让我们也来做好每个一分钟吧!

5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成,我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧!

四、 延伸活动我们马上就要上小学了,小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。

活动反思:

节课我采取游戏导入。上课铃响起,在与学生问候以后,让学生坐端正,不能发出丁点声音,接着让同学们谈谈自己的感受,你觉得一分钟长吗?在一分钟内你能做什么事情?在游戏初步感知一分钟的长短后,巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受,自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动,为朗读打下基础。在仔细品读后,我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息,联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提,也是基础。因此,教学中我以帮元元找回分钟为线索,抓住元元在绿灯前的等待,在公共汽车站的等待,步行到校的辛苦无奈为阅读点,引导学生设身处地想象元元当时的心情,语言。在朗读体会的过程中,具体落实到“刚想走过去,红灯亮了。”中的“刚”;
“他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,车子开了”中的“眼看就”;
“他等啊等,一直不见汽车的影子,元元决定走到学校去。”中的“等啊等,一直”这些重点词语中。先朗读后体会,再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时,结合插图,先引导学生观察、想象,再抽学生表演,学生入情入境,体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上,学生读两次叹息时,可以说是水到渠成。结合实践,课外延伸。在学生找到元元迟到1分钟的原因后,让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位,所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心:“元元想:昨天迟到了,今天一定要珍惜时间,一分钟也不能多睡。自由说话,你想对元元说什么?我扮演成元元,这样我和学生反复扮演角色,学生在教“我”珍惜时间的同时,自己在无形中懂得了如何珍惜时间。

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