以下是为大家整理的关于网络的利与弊主题班会教案4篇 , 供大家参考选择。
网络的利与弊主题班会教案4篇
第一篇: 网络的利与弊主题班会教案
网络安全主题班会教案
教学目标：
1.知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。
2.过程与方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
3.情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。
教学重难点：
重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。 “雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界” 你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？ 网络的诱惑 金钱的诱惑 黄赌毒的诱惑 邪教的诱惑 “借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切” 请问：那英想借一双慧眼看清这个世界， 那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危 害，并果断地拒绝它们呢？ （以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。
材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网 络，学习成绩下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。
材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青 少年竟占总数的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所 现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。
材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女生因 网上聊天与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了 与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人 聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。
三、观察特征，深入探究
根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面：
1、摧残身体，影响健康 2、心理受损 ，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业 ，贻误终生 5、安全隐患 ，危及生命
四、范例解析，深化新知
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
请问：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？
2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件？ 小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。
请问：你有拯救小明的好主意吗？
通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。 （学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力）
五、畅谈收获，归纳总结
根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法： 第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心
（1）帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。
（2）帮助网络成瘾者做自己我认知。
（3）与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。
这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。 第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：
（1）上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。
（2）启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励（用代币制），即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。
（3）建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。
此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。
第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾
通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下：
（1）培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。
（2）满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，
（3）有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。
此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。 另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点： 1、提高学生抵制诱惑的能力 2、教育学生调整好心态
3、学校、家庭双管齐下，共同教育
六、作业布置，延伸新知
抗拒网络诱惑的计划
我受网络诱惑的表现＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿
目前给我带来的不良后果有＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
准备采用的具体措施：
时间 具体方法 结果
一月后情况
连续一周按计划执行，主要的激励措施为＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
如果两次未执行计划，惩罚措施为＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
我准备请＿＿＿＿ 做这项计划的监督人。
你是否已能抗拒网络的诱惑？这项活动对你有作用吗？ 与同学交流你的体会。
第二篇: 网络的利与弊主题班会教案
“网络的利与弊”主题班会教案
执教老师：
执教班级：
一．主题班会活动背景
学生的每一次升学都会带来心灵上的一次成长，特别是从高中升上大学的学生们。由于青春期的特殊心理特点，他们对生活充满希望与期待，他们对未来有许许多多的诱人梦想。然而，现实生活中的种种挑战与挫折时常让他们产生不安、迷茫与困惑。如何帮助学生规划大学生活，如何帮助学生确定适合自己的梦想，实现自己的梦想需要哪些品质作为基石，需要哪些行动作为保障？在大一的下学期春季到来之际，这个关键的时期里，教师（特别是辅导员老师）要给同学们以一定的指导和帮助！
二．主题班会活动目的
通过班级活动，使学生认识到迷恋网吧，上网较友，玩网络游戏等给自己带来的危害。提高学生装识别“假、恶丑”的能力，做到自觉抵制不良诱惑，不再进营业性网吧，把精力转移到从网上获取知识，开阔眼界。
三．主题班会活动准备过程
1、在班会开始前两个星期召开班委会确定主题班会的主题以及班会的形式。班会的主题暂定为“网络的利与弊”，班会的形式暂定“讨论交流和辩论相结合”。
2、收集同学们的相关信息，同时引起同学们自己对网络正确使用的思考，为班会课的开展做好铺垫工作。
3、负责人做好活动的策划与准备工作，并收集活动相关的资料。
四．主题班会的程序
1.主持人宣布主题班会开始，并交代此次班会的背景和目的。
2.组织班级里的同学对“网络的利与弊”做一个简单的辩论。
3.由沈楚峰倡议同学们正确使用网络。
4.班主任对此次班会做点评。
5.主持人对班会做总结，并宣布班会结束。
五．班会时间和地点
2012年4月22日 晚7点 北401教室
六．主题班会活动的教案记录
（一）.开场白
各位老师,同学们,晚上好!首先,让我们同学以热烈的掌声欢迎各位老师的来临. 随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落，它已经发展成为继电视之后的第二大传播媒体.然而,我曾在电视采访中听到过一个真实的故事.一个去某山村支教的年轻大学生,当她向学生提到“因特网”的时候, 其中一名学生好奇的问这位老师“因特网”是用来捕鱼还是捕鸟的?”听到这样的一句话,我们的内心都受到深深触动,网络在这群孩子的头脑中还毫无概念.相反,我们同络时代的便捷时,又是如何利用网络的呢?接下来,我们来听听同学的看法.
（二）.发表自己对“网络利与弊”的看法。
（三）.由沈楚峰倡议正确使用网络。
《关于正确使用网络的倡议书》
当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。人类对网络的认识可以说是人类对火的认识以来的第二次革命性的进步。网络时代对社会各方面都产生了深刻的影响。人们可以用很低廉的成本获取更加丰富的知识；使我们的产品和信息的交流变得没有了障碍，使交易变得更加轻松。但是，我们也必须清楚地意识到网络是一把双刃剑，在给我们带来无限的好处的同时也存在着相当的负面影响。
据调查，在我国2650万的上网者中，25岁以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的惊人速度增长，因此，青少年成为了当代“网民”主流群体。
许多青少年在网上浏览色情、暴力等不良信息，热衷于网上聊天，而且内容低级、庸俗；有些人则沉溺于网络，不顾身体健康，无节制上网，通宵达旦，最后导致学业荒废。在这方面有着典型的例子：2000年，华东理工大学退学试读和转学的学生有237名，而80％以上是因为过度沉迷于电脑娱乐和网络聊天、游戏；同年,上海交通大学退学试读和转学的205名学生中，有三分之一也是因为无节制地玩电脑网络导致成绩下降；在我们的身边，也有不少这样的例子：有电脑的在寝室，没电脑的去网吧，而上网的内容是一致的，无非是聊天、游戏。如果任由这些消极现象滋长蔓延，将会对社会稳定，尤其是对青少年的身心健康产生极其不利的影响。
为此，2001年11月22日团中央、教育部、文化部、国家新闻办公室等单位联合向社会公布了《全国青少年网络文明公约》。但作为青少年一员，我们认为我们大学生应该做到以下几点：
1、争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。
2、争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。
3、争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。
4、争做文明上网的模范。我们要以强烈的自我约束力，坚决做到：周一到周五绝不上网沉迷于聊天、玩游戏，把尽量多的时间都放到学习和实践上。
朋友们：网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造，让我们共同响应全国青少年网络文明公约的号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律，文明上网。
（四）.在此次班会开展后对自己以后的生活做一个合理的安排，控制自己的上网时间，做到学和玩两不误。
（五）.班主任总结
班主任对此次班会的开展做个总结，并对以后的班级工作提出要求。
（六）主持人: 江汉艺术职业学院管理学院11物业旅游班《网络的利与弊》主题班会到此结束。
策划人：
2012年4月6日
第三篇: 网络的利与弊主题班会教案
活动流程:
一、【开场白】
二、【现场调查】
三、【辩论比赛】正方:网络利大于弊 反方: 网络弊大于利
——讨论互动,师生谈见解
四、【知识竞答】《网络知识知多少》
五、【倡议活动】
全班同学朗诵倡议书
班会过程:
一、【开场白】
合:各位老师,同学们,下午好!
主持人甲:随着计算机的普及,网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落,它已经发展成为继电视之后的第二大传播媒体、然而,我曾在电视采访中听到过一个真实的故事、一个去某山村支教的年轻大学生,当她向学生提到“因特网”的时候, 其中一名学生好奇的问这位老师 “因特网”就是用来捕鱼还就是捕鸟的?”听到这样的一句话,我们的内心都受到深深触动,网络在这群孩子的头脑中还毫无概念、相反,我们同学在享受网络时代的便捷时,又就是如何利用网络的呢?接下来,我们来听听同学的瞧法、(同学发言)
主持人乙:的确“网络”对于我们中学生而言都毫不陌生、我们现在身处高科技信息时代,网络的身影无处不在！我们随时点击网页就等于触动世界的脉搏。网络可以改变我们的生活,为生活带来不少便利。
主持人甲:瞧网页,获取知识,结朋友,娱乐冲浪——毫不费力,好不惬意！
主持人乙:这样,我们瞧到了越来越多的网虫,不分昼夜的上网,而对于心理与身理都尚未发育成熟的的小学生更容易沉迷于网络。
主持人(合):为此,六(2)班特此举办“网络利与弊”主题班会！希望同学通过这次班会能够正确认识网络、
二、【现场调查】
主持人甲:首先,我们先做个现场调查,有没有同学自愿回答问题,有的请举手、好,这位同学,您通常一个星期上几次网?在网吧还就是在家里?
某某(男女各一个):
主持人乙: 我们请另一名同学来回答、您上网通常都做些什么?您认为上网对学习有不良影响不?
某某(男女各一个):
四、【辩论比赛】
主持人甲:“网络世界真就是花/到底利弊谁更大/究竟谁能来解答？
主持人乙:“百家争鸣,网络利弊论,利大还就是弊大？期待您的解答！”我宣布我们今天的辩论赛正式开始,正方为“网络利大于弊”反方为“网络弊大于利”、首先,介绍正反方的主辩手,正方为……反方为……由双方主辩手进行辩论,其次进入自由辩论、 自由辨论后,双方各由一位代表作总结陈陈词。
主持人甲:我来宣读一下辨论的规则:一、不得喧哗,不能拍桌子敲椅子,影响她人的辨论。二、辨论不得攻击她人的人格。
主持人乙: 好,现在我宣布辨论开始！请同学们踊跃发言。
(二)正反双方第一辩手陈述本方观点(时间每方三分钟)
正方第一辩手:
一个事物有利就一定有弊,但究竟就是利大于弊,还就是弊大于利,这要因人而宜。我认为对于现在学校的学生来说,本身在学校的知识就很有限,那么在毕业后我们拿什么去与同龄人去竞争呢？拿什么去了解求职的意向呢？网络就是一个很好的教科书。工作后,我们仍然需要不断的充电,网络教学又就是一个很好的老师。所以我们认为对于学校的学生来说,上网有百利而无一害。
反方第一辩手:
我方之所以认为上网的弊大于利,就是认为有很多不适宜我们的地方、我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费与电话费的急速上升就是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长与孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就就是上网弊大于利。
(三)双方其她辩手分述本人观点(每人不超过2分钟)
正方第二辩手:
网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式,虚拟的网络生活为我们这一代年轻人带来了一种全新的学习,娱乐概念,畅游在Internet国际互联网这个广阔的信息世 界里,可以给我们中学生带来感兴趣的话题。
反方第二辩手:
网络游戏影响我们的正常学习,它会使我们着迷,最后玩物丧志,放弃自己的学业,这就就是因为我们青少年还没有很强的自控能力,还需要家长的帮助与辅导,所以青少年上网就是弊大于利的！
正方第三辩手:
上网对于课外的学习及其她方面的发展非常有用,这些方面可能就是娱乐,可能就是交流,这对我们的身心健康都就是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识,像关于大自然 的,并不纯粹就是为了学习。
反方第三辩手:
青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降,不要说上网可以帮助学习,如果上网真的能帮助您们提高成绩的话,为什么国家还要投入那么大的人力与物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识,那么您们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不就是更好不？省得每年还要家长花上千元来供您们上学！
正方第四辩手:
互联网最大的特征就是交互性,经常上网的孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性与感情的公开性等方面,有很多很新鲜的特色。而这些特色对孩子的人格发展、对她们适应未来的社会都非常有好处。这种时候,传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要,而互联网则可以。这就体现出上网的利大于弊。
反方第四辩手:
过多的使用互联网对人们的健康与社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特与她的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独与沮丧。所以,上网的弊大于利。
(四)双方自由辩论(每方各8分钟)(略)
(五)双方第四辩手总结本方观点(每人各3分钟)
反方第四辩手:
上网,这一新兴网络,就是给人们带来了一定的利益,但它的弊始终就是大于利的。首先,就是主观的身体与心灵的双重打击,大量的辐射带来视力下降,网络上的许多不良的网站,无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次,客观的电话费的猛增,时间的不断浪费,甚至就是通宵玩乐,睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然,还有着许多别的问题,金钱的大量“挥霍”,这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以,上网对于我们来说就是弊大于利。
正方第四辩手:
网络就是一个动感的教科书,这个教科书就是全世界最完整的,也就是全世界通用的教科书。您可以在上面找到您想要知道的东西。比如,您想学习英语,数学或就是语文,想要了解历史,甚至国外的一些东西,一切尽在您眼中。网络可以让您不出家门就了解世界,可以让您很轻松的到世界各地去旅游。网络图书馆让您尽情的遨游在书的海洋,您可以下载每一本您所喜欢的书,每一份您想要的资料。网络游戏也就是一股不可忽视的力量,她可以让人与人之间动感化的交流,沟通,它可以消除您一天的疲劳,释放已被您压抑一天的情绪。网上交朋友,可以让您们不面对面的进行交流,让内向的孩子吐出自己的心声,让忧伤的孩子说出自己的不快。上述的事实可以有力的证明网络可以丰富生活,网络可以增长知识,网络可以开阔眼界,所以,中学生上网利处远远大于弊处。
五、【知识竞答】《网络知识知多少》
主持人甲:在紧张激烈的辩论之后,让我们的同学轻松片刻、接下来,我们开展知识竞答、 竞答规则就是,当主持人念完题,知道答案的同学,请马上高举起您的手,礼物等着您带走！
主持人乙: “网络就在我们身边,同学们,对于网络,您了解多少？请认真听好以下题目、
1.因特网提供的服务中,使用最频繁的就是( D )
A.BBS讨论 B.远程登录
C.E-mail D、>
第四篇: 网络的利与弊主题班会教案
实验小学“网络文明”主题班会
班会主题：安全、健康、文明，青少年的绿色网络
班会目的：通过此次班会，意在用众多鲜明的事例，对学生进行网络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待网络的思想，并能充分利用网络资源，从我做起，携手建设网络世界。
班会内容：分三个内容进行，分别是网络安全、网络健康、网络文明。
一、网络安全
网络安全包含三方面含义：第一是关于上网时个人信息资料的安全，第二是接入互联网时个人计算机的安全，第三是由网络接触转入现实接触时的人身安全。
1、个人信息资料的安全。当今社会是信息化（或数字化）的社会，个人信息安全非常重要。个人信息资料包括哪些呢？出生日期、身份证号码、家庭住址、电话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。
个人资料现已成为他人盗取的重要目标。
案例一：赵江波利用自编程序“期货精灵”盗取他人期货交易帐号密码，给十余交易者造成三百多万元的损失。
案例二：南京某大学毕业生因将联系方式留在了搜狐校友录上而被人以同学的身份骗取五百元人民币。
这两个案例，第一个就是因轻易下载不明软件而导致恶意程序的运行，而第二个案例和我们很贴近。
提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区；
2、个人计算机的安全。网络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。这也是我们在上网时经常遇到的情况。
提示：不点击不明链接；给电脑设置防火墙；及时打官方公布的系统补丁。
3、由网络接触转入现实接触时的人身安全。
案例一，网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男网友见面三次后被杀。
案例二，一少女与男网友相处三个月怀孕两次，后男子消失。
案例三，请收看中央电视台法制在线节目《十九岁少女与网友见面被轮奸》
面对QQ聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见？
提示：
A、不要轻易答应与聊天不久的网友见面，如必须见面，一定要多方了解其背景。
B、与网友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行。
C、约会地点不要选择酒吧、舞厅等过于嘈杂或偏僻的地方，也不要选择在对方家中或自己的家中。
D、如发现情况不妙，断然拒绝（千万不要言辞含糊）进一步往来，紧急情况可拨打110或巧妙向路人求助。
二、网络健康
网络健康包括身体和心理两方面。
案例一：近期在某些学校中流行着一种由网络传出的“死亡游戏”，给青少年带来了极大的伤害。南京一名男生在玩时，差点丧命，经医生尽力抢救才捡回性命。专家说，表明看，“复活”后并无影响，但它会在不知不觉中损伤人的心脑系统，造成终生的影响。
案例二：“网络综合征（IAD）”，这种新的心理疾病使得沉溺网络不能自拔受到损害的问题成为目前心理学者的一个新课题。由于网络具有日新月异的变化，非常符合青少年的好奇心，导致青少年由最初的随意浏览到最终的深陷其中，只有在网络中才能找到乐趣和安慰，以至于在现实生活中无法与他人正常交往。
我们不可能抛弃网络，那叫因噎废食，那么，我们该怎样做才能保障我们的健康呢？
提示：
A、珍爱生命，远离教唆性的有害游戏。
B、上网时间一天不要超过三小时，多做运动。
C、多余同龄人交流，避免上瘾。一但发现有过分依赖网络的症候，可求助于心理咨询。
三、网络文明
互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容，上网的人也是良莠不齐。
案例一：有些网站污言秽语不绝于眼，给我们的生活带来了种种不合谐和极其不良的影响。不少青少年长期接触此类网站，一直处在一个虚拟的世界，从而失去了价值判断。
案例二：4月11日，满洲里市公安局侦破一起因网骂引发的人命案，死者不满16周岁，花季少年，命丧黄泉，只缘网骂。
案例三：一封建迷信网站，宣称有大师预测，内容包括八字预测、姓名预测、八卦预测、择旦等内容。
我们应怎样避免迷失在不良网络中呢？
提示：加强自身道德修养，不浏览封建迷信网站，不发布违法、污秽言论，不对他人进行人身攻击。