下面是小编为大家整理的XX中学202X年度德育工作会总结汇报材料,供大家参考。
X XX 中学 X 202X 年度德育工作会总结汇报材料
202X 年以来，在学校党委的正确领导下，XX 的各项发展均取得了令人瞩目的成绩。学校德育工作在 XX 校长的部署安排下，由 XX 副校长牵头政教处、校团委、安全维稳处、体卫艺处等处室，明确了“XXXXXX”的工作思路，坚持以学生为本，充分落实德育的引领作用，不断探寻多元德育途径，不断丰富发展素质教育内涵，真抓实干，为学生的发展奠定了良好的心理基础和人文环境，把思想道德内化为学生的品德修为，真正达到德育工作的目的。
我们相信：富有人文气息、生活气息、生命诗意和规则意识的德育，定能唤醒学生沉睡的潜能，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫，这样的德育才是焕发生命活力的德育，是让生命惬意流淌的德育，是新课程所追寻的德育。
通过所有德育工作者的智慧工作、勤奋落实，我校的德育工作取得了巨大的成绩，获得了：XX 省文明校园、XX 省五四红旗团委、XX 省青年文明号、20XXXX 市学校德育工作先进集体、XX市首批德育特色学校、2018 年 XX 市学校德育工作先进集体、XX市五四红旗团委等诸多荣誉，学校影响力全面提升。
现在 XX 的发展正处于关键时刻，积极探索多元德育路径，促使德育工作发挥更大的作用，再树 XX 校园新风，是每个 XX 德育工作者义不容辞的责任。我们将进一步坚持以德育为先、育人为本的理念抓好“德育引领”的各项工作，创新德育方式，提高学生道德水平，把他们培养成具有诚实正直、自尊自强、勤奋学
习、开拓进取、勇于担当等良好素质和一定的道德评价能力以及自我教育能力的社会公民。今后我们将从“规范、责任、沟通、引领”四个方面具体推动落实德育工作，切实提升我校德育工作的水平。
一、规范：狠抓德育规范管理
提升学生文明素养 （一）夯实制度建设 加强规范管理 1.建立健全德育工作领导体系 成立了以 CC 校长任组长，分管德育工作的 CC 副校长为副组长，政教处、校团委、安全维稳处、体卫艺处为组员处室，全体班主任为组员的德育工作领导小组，为德育工作的开展提供了制度保障。
2.建立健全各项检查评比制度 结合全国文明城市和卫生城市检查，细化明确了我校教室清洁卫生检查、教室物品摆放、公区清洁卫生检查、大扫除、午间唱歌、集会活动清洁纪律检查、教室张贴物管理、礼仪常规检查、黑板报评比、寝室清洁纪律、周末管理、励志活动、手机管理、快递管理、大课间活动方案等各项标准，并印发各班统一张贴告知每位学生，规范了学生行为、推动了工作的落实，提升了学生综合素养。
3.健全班级量化评比考核制度 落实了学校钻石班级和文明寝室评比标准， 健全并细化了班主任工作考核条例，规范了行政值班管理制度，使班级管理和考核制度化；同时健全落实了对各级三好学生、优秀学生干部，各级优秀班集体、优秀班主任的评比管理，有效推动了班级、年级德育工作的开展。
4.健全安全管理制度 实行每月安全大检查制度，及时排除
各种安全隐患；建立学校门卫管理制度、健全学生请假制度、组织安全演练、严厉打击校园欺凌等，有效确保了校园安全。这些都有力推动了和谐校园、平安校园、文明校园建设工作。
5.健全学生会、校团委学生干部管理制度和学生社团管理制度 学生会实行“三级、九纵”的管理制度，修订完善了学生会干部选拔制度、考核制度、辞职免职制度、例会制度和请假制度，逐步建立起一套完善的学生会内部管理机制，建立一支良好的学生骨干队伍，真正体现团结进取、服务同学的宗旨，同时还完善了社团管理机制，进一步形成学生自我管理、自我教育、自我服务的良好局面。
（二）倡导基本道德规范 提高学生思想认识 1.通过主题班会、升旗仪式等方式规范、明确、提升学生思想认识。
学校以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题班团活动。学校通过“教师节”、“重阳节”等重大节日开展的系列主题班会活动，对学生进行感恩教育，让学生从活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、感恩之心。
学校通过“五四青年节”、“建党节”、“国庆节”、XXX、纪念“一二.九”等主题班会开展爱国主义系列教育活动，让同学们学习历史、认识历史、更好地了解历史，培养他们勿忘国耻，发愤图强的爱国主义精神。
2.通过校园德育文化活动陶冶学生道德情操，提升学生思想
道德水平。
学校通过组织校园文化艺术节、樱花节、歌咏比赛、演讲比赛、诗歌朗诵等活动营造了浓厚的校园文化氛围，为学生搭建了展现才能的舞台，陶冶了学生操情，培养学生形成健全的人格，提升了学生的综合素质，为打造学校特色德育活动奠定了深厚的基础。
3.通过社会主义核心价值观教育，传播社会正能量，提升学生思想道德境界。
学校结合每年的全国文明城市检查，通过花草牌、教室文化走廊、广播讲话、展板、LED 显示屏等方式指导学生理解践行社会主义核心价值观，传播社会正能量，指导他们“扣好人生第一粒扣子”，提升了学生的认识，为创建文明校园奠定了基础。
4.加强学科德育渗透，在教学过程中潜移默化地提升学生思想道德修养。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥语文、政治、历史等学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，加强学科德育渗透功能，在教学过程中潜移默化地提升学生思想道德修养。
（三）磨砺坚强意志 规范行为习惯 学校以“文明礼仪和行为习惯养成教育”为重点，要求学生养成文明的礼仪习惯、良好的清洁卫生习惯、正确的作息习惯、健康的生活习惯、积极主动的学习习惯，结合全国文明城市和全国卫生城市的创建工作，通过一系列的教育活动，加强学生文明
礼仪和行为习惯规范教育，从平时的点滴做起，形成“和谐大气、知书明理、富有正气”的校园文化心理，建设积极向上、阳光健康的 XX 校园文化。
1.通过广播讲话、升旗仪式、主题班会、学生干部会议等方式做好宣传工作，告知每位学生“文明礼仪和行为习惯养成教育”的具体内容，加强引导工作，让学生知道该做什么，该怎么做，明确努力方向。
2.在工作开展过程中，我们强化并细化了相关的规章制度，制定了文明礼仪检查标准、清洁卫生检查标准、寝室纪律卫生检查标准、手机管理细则等制度，并通过班主任、年级组和政教处、校团委加大检查力度，对违纪学生进行及时的批评教育，有力地促进了校风建设，纯正了校风、浓厚了学风。
（四）规范校园卫生管理 提升校园环境品位 校园环境建设是学校日常德育工作成果的体现，同时又是学校精神文明建设的窗口。整洁优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，对学生可以起到潜移默化的影响。
1.为建设干净、优美、整齐、整洁的校园环境，学校进行了规范教室建设和规范寝室建设，制作了宣传栏、警示栏、公示栏、学习园地并在统一位置张贴，各班定制了统一的书箱、清洁柜，并对清洁工具的摆放、垃圾的倾倒提出了统一要求；高一高二每个班安排了校园公区卫生扫除区域，间周周五进行全校清洁卫生大扫除；政教处加大了对校园环境卫生的检查力度，并对各班卫生情况在班主任 QQ 群进行及时通报，要求相应班级进行整改。
2.结合文明校园创建、文明城市创建、卫生城市创建工作的开展，我校建有较为健全的校园文化教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、走廊宣传牌、校园花草牌等，有校风、校训以及《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志，在潜移默化中向学生进行相关教育，师生一起共同建设形成了良好的校园氛围。通过各类创建活动，强化了学生参与的全体性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中陶冶了情操、提升了境界，促进了学生综合素质的发展，建设了干净、整洁、优美、和谐的校园环境。
二、责任：践行责任担当
润泽生命成长 XX 一直秉承“XXX”的理念，让学生做成长的主人、为学生终身发展奠基，XX 学子的健康成长、让社会感受到了“读 XX、心踏实”的魅力，让 XX 家长满意、让 XX 家长放心。而这一切成绩的取得，离不开 XX 领导班子的正确指导，也离不开 XX 的德育工作者的实干。在工作开展的过程中，我们一直从“法律责任、社会责任、道德责任”等角度来提醒、要求和推动德育相关工作的落实。
1.加强德育工作队伍建设，增强班主任的业务素质和职业道德修养，强化德育工作的责任意识。
班主任是德育工作的主力军，要有强烈的责任意识，要肩负起学生成长、发展的培养职责、指导职责。我们建立健全了班主任工作考核、激励机制，制定班主任考核条例，明确了班主任到岗、到位职责并按规定考核通报；各班间周周五召开一次主题班
会，针对学生存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬；政教处间周周二召开一次全校班主任工作会，进行班级管理经验交流，达到相互学习、相互促进的目的；邀请校外专家到校对班主任进行工作培训，先后邀请了全国著名教育专家魏书生、李镇西等到校讲学，拓宽了班主任的工作思路、开阔了视野、提升了能力；组织德育工作团队到 XXX 等全国知名中学校参观交流，以借鉴提升德育工作水平。
2.强化法制宣传教育，增强师生法律意识。
为贯彻国家关于加强未成年人思想道德建设的要求，加强学校法制宣传教育，我校针对学生特点，开展了形式多样的法制宣传教育活动，培养学生的法律意识，让学生做到知法守法。
每学期开学之初，学校都要组织学生学习《宪法》、《刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律，上好法律启蒙课，进行法律宣传活动，以法律来规范学生的行为。
同时学校结合市上每年进行的未成年人思想道德建设检查，充分利用班团活动、升旗仪式、展板等进行“宪法日”和“法治宣传周”活动，培养学生的守法意识。
此外我校积极参加省市各级举行的宪法和法治宣传竞赛活动，XXX 代表我校参加市上的比赛获得 X 等奖，并代表 XX 市参加省上比赛获得 X 等奖。
3.承担社会责任，助力学生成长。
学校德育工作的核心就是要把学生们培养成具有诚实正直、自尊自强、勤奋学习、开拓进取、勇于担当等良好素质和一定的
道德评价能力以及自我教育能力的社会公民。为此学校开展了各项活动，教育学生要勇于承担自己的社会责任，帮助学生更好地适应社会生活。
通过秧歌、腰鼓活动传承中华优秀传统文化。
我校的“XXXX”已享誉 XX，成为我校的文化符号，其中“XX”更是获得世界吉尼斯纪录，成为我校的重要品牌。“XX”活动的开展不仅丰富了学生的文化生活，更传承了国家非遗文化，在潜移默化中培养了学生的家国情怀，教育学生承担起传承中华优秀传统文化之责。
通过生态文明教育培养学生爱护环境的意识。
包括 XX 活动、节水节电节粮教育、垃圾分类教育、厕所革命、爱国卫生月活动等内容。在文化多元化、价值取向多元化、社会信息多元化的背景下，结合新冠肺炎疫情的防治工作，对学生进行环保教育，培养学生承担爱护环境的社会责任。
通过国防教育培养学生的爱国情怀，教育学生勇于承担爱国之责。
我校以国务院、中央军委和国防动员部关于学生国防教育的有关规定为依据，在教体局、XX 市军分区的领导下，积极组织开展高一新生和补习生的军训工作，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。在各年级的具体组织下我校积极有效地开展了各年级的军训工作，培养了学生的国防观念和爱国情怀，为我校的校风建设，为提高全民族的国防观念打下坚实的基础。
通过志愿者服务活动，引导培养学生的感恩、奉献精神，承
担构建和谐社会之责。
在校团委的组织下我校积极开展志愿者服务活动，举行了如“情满九月九，爱在夕阳红”为主题的敬老院慰问活动、“缅怀先烈，铭记历史”的烈士陵园的扫墓活动、自主招生期间的服务活动等多项志愿者服务活动，在当前构建社会主义和谐社会的背景下，让同学们感受中华传统美德，从而树立正确的观念，勇于奉献、敢于担当。
通过劳动实践树立学生的劳动观念，践行社会主义核心价值观，培养学生自力更生、自主自强的敬业精神。
按照国家教育部新课程改革“关于开展中小学生社会实践活动”的要求，为更好地推进素质教育，进一步优化校园育人环境，促进班风、校风建设，培养学生自我约束能力，提高学生的管理意识和自育水平，打造了德育特色品牌：“今天我当家”活动。本活动旨在增强学生主人翁意识，开展文明监督和校园劳动教育实践，规范学生校园行为，提高学生文明道德修养并内化为自觉的行动，逐步培养学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我提高、自我发展”的能力。通过社会实践活动，让学生践行社会主义核心价值观的敬业精神，并将这种精神转化为热爱学习的动力，从而提升学生的学习水平和学习能力。
4.倡导道德规范，强化道德责任。
中华民族自古以来就以“礼仪之邦”著称，学校按《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》要求，通过“道德讲堂”、“国旗下演讲”和主题班会等活动，进行“文明礼仪教育”、“中华传统美德教育”、“感恩教育”等活动，结合文明校园创建活
动，从学生日常行为入手，规范学生的行为举止，要求学生谈吐儒雅、情趣高雅，规范了学生的行为、塑造了学生的人格、陶冶了学生的情操、净化了学生的灵魂，培养了学生“文明、诚信、孝顺、感恩、关爱、友善”等道德品格。这些活动切实提升了学生的道德水平，为学校校风建设做出了贡献。
三、沟通：加强有效沟通 提高德育实效 学校的发展离不开各处室的沟通配合、离不开全体师生的有效交流、也离...
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