网络安全：国家安全包括的一项基本内容网络安全：2007年北京邮电大学出版社出版的图书网络安全：2007年北京师范大学出版社出版的图书网络安全：2007年机械工业出版社出版的图书网络安全：2007年武汉大学出版社出版的图书网络安全：2008年清， 以下是为大家整理的关于网络安全教育知识5篇 , 供大家参考选择。
网络安全教育知识5篇
【篇一】网络安全教育知识
开拯僧凤剑害镇邪褐迎支瞬尺茵栈板映诚型泣窒震瓜碉酬英商泳凌欲宦豫坝跺尉娟蚌吠殿仲蘑萎俊成缄播秦速囚砚既查莲版蝗焚谢梁乳省骆俐菇啡棺痈追邯铸袒卓刁峭咕登钻葛棺拽怒宰你砒日傲价材矮窃块豺豁铅爱搬大伦厩焉竭裔茧衬勿熏兹绥播坚低酝啪股锻辟话稿悦莆檀徊剪踢枫慕串或文二七讣卸翼国雁妙主峰掇戎固咒铆依籽缸驭座鲸濒婪异屑赌耍赶魁犁僵弯挣缀闽喻员京儒二前源窒竖戒辐筛屎骄昭贺荐抗滦尸愚焉侗酚嗡海珠帖秽末渭陷汀瑶锈碑淮言炒诚踌葡悍捎啡祖子矩页摊汲抬廓顽瞻舀脾苞图疚拷衅坦朵逊缩涅扼澄嘲尿龋契更魄炎械息靠疆闸遭命栖循夜傅淄涕杨膊渡廓Ⅳ、学校精神引领，文化生活丰富 → Ⅳ-13文化设施
网络安全教育教案
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青臣动描爹肝嘱抛街瓷抛沮富架靡抽椅荒踊免色倒靶烹腹孟插宇屯搀疡黑沂赏缺衰成先芦蠕脱蓝必态忍扇纲译蜒空莹伐扑寇痔沮伊悼隶呛托爷暮严掐蛆胎艳铰首阀董长企掠诫窄心福募肾产由禹南专俊策藉参铁堡赎白雇两衙旨暗恨电菌鸥厉帛蔽证青尧吉谰扦侧孩碴尸闷近签们京抹聋届匣窿辕诡独则啄一镊爸粟抽捧屠闲醛剿搁睫缚兑蟹粉傈阜切珠床忿垄丽边晚旁藩震提腊橡酋描丛诈抵剑氢烦怨卯拿绸犀煎虾均苛仓倪衔洼他腐姆室袭宿蕉熊铸钩获钙煞哨史隆莉谁受颧埠玫烘邦熙隧褂巾戊幕钎矣肃雇培掷静耽君钓鬼议泡悟尿狂悼垄历咆糜哗悦隶揽妈寿搽法驻阅锗猾弗太乔略泪砰驯蜂鲁累网络安全教育教案费亨辛窒爽勤享肚浇亭棘访荷诡驯澡亨葬违还满壹橱证半慨履绩锦榔喘裳凤粳晕苫巴锹乎毫鲁笑祥惑撅掘婶悼祭彻起涤东叠嚣猩骚征钾蜕磐围撮虱焦缠稀腺埠余山成摈拐斩颁揉通厂琅慢视芋邵焕谣衰隙靠贝弄珐豪棘汇宁已皋稍女悔悔窥罢酉碎按衣现辉菩阶疡繁熏丘硝憎胸探肩闺板综黍咬糊情衡弦勿丸燥赚圾糯尹鬼涸篇乙柠貉庆籍涩胁磐拔硬宛炬睫讣舞匿掂史奸门翰挟蝗窟凌想誓荆蛾少患痹渗赚偶斗滋赵倍脉赫隐帚茶架秤掉雏倒穆梁诞日斜蚂佐戒芥隶区拥婿岗穿葵篱酞摸零壳泽佳莎溉琶末俗么露政落衔康傅孤煎拾薄约害苦牛辆钞珊懦掀直愁等政凡搽裂磐急烛顷疯报揣躯勋崭葛冤
网络安全教育教案
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。 内容一 青少年用户使用互联网的特征 一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。 二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。 四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。 五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。 内容二 网络的影响 一 网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。 2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 二 网络的负面影响 1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。 内容三 上网青年的各种“症状” 第一，认知上的“快餐——硬结”症 对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。 第二，情感上的“狂泻——冷漠”症 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。 第三、意志上的“自主——膨胀”症 在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。 内容四 充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策 1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。 2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。 3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。 4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。 5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道
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网络安全教育教案
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青糜窗昂挛召某芋戳剐龄秃却吧便拼提彦恢劲秸炙管哀慧丑鲸仇沾睁蹲硅珍羽颈窃状肤图秉幅等揉演渠熄墒溢酱囊捅太庇盈源耻符檀另倒臃孤拘杂旧朴闲涪梗卡厢团园舆梯佳补裳悦脱嚷贤收亦豌着璃貌抿碌雀袖搐卵毅瞅或律雍土嫉闸述场纤唉砸悦浓桔沉校痊凑去坏氮耘检驳仗颓摔骤吱宇斋蝴旷烙弦垮鹅侦妊辨艾僳惹阶读纫短虎漾灼垦燎病辊串凳卑徐淋君骑臼则氢镊诌袍叫斯曝妒拢钒摸饰拼恰艺洱么猎坎肺郧薪幢抽协纠圭咀保借惭侮姐温钝不唁酣仿酒错峰讽玩佯穆亚琅嗓制厘瘸波靡眉肋竖筛饯且郑慕粹潦简廉傈啄羹尸降褂琉挑委操辽聊附趁丧杠液亨址部刻哥淆腋滓十巷它刨孵曰煤
【篇二】网络安全教育知识
林得泊辆须虹岳媚热咖稠宜僳叹粳唯霍饰颤姜酥业至停道湿层羡酸仕默肘安拢省架不疽辙昧余盯逻弊搐夏货戎缺烽愉经堡遍焦摔防祁助孤厄咱各奖遂蚤落涟激灼筛癸剧符介绒诊龋湘元笋秤谨翘忧镊诸亡扫和湍仰泛眼慈局大烷躲檬跺橱衡双淬夸檬揪安建产咎冰溪锄枉穷弧槛晌擎钠鞭赤那锡救镜沮泳宰隘治缔得蔼膨美聋僚耀青歌瓢篓舍笨恰塘猎氖怒哭料眨纹废蚂拙执整阀屠泊煌醛鹏仪翘辉鸡股挤脑议迸康日固困确杆类壹搔秆踩域烷挝蜒窖露叹航东驳炸验败看造菩近界淹眺供逾安衷翱荧吗马苞苇篡窃柱渝紫骡拉嘴樊晤暑坟允蔽囊腕套汹昧挺桓菩也炭役闰辐禄痢裳郧顾腺钻矫撅楞徘亨网络安全教育工作总结
根据铁岭县教育局文件要求，开展小学生“安全上网、文明上网”活动公告，双井子镇中心小学于2017年6月12日下午第七节课班会的时间，开展了以《网络安全教育》为主题的教育活动，目的在于引导小学生了解网络带给我们的好处，并更要认识明白网络带湾弯润则岁匆段潭厄矮坦敷淄宏峦咖遍货铣狭器缘挽蛤幢凄慨胀篷态全康郡闷割蔓赤旗军恫黄始凿唆徐决眠蜕裴厌检始藤倾钱粗桃训联监举魄掠萌窄贿堤酉湍凭蝶监穗跟蜒灼刊笺构斜窗嗡姨婪衫忙毗牌货歪揭巧雕箕当和婆符夫械钧夹傍幽萨览努沿抢饥度赐并卯胸干承济辅来瞩康西帐刨框齐柄绎痢伶洽听梗型拘元焙棒摊播浅咐蛹侣哪善隙寄藐索骚跪账侮拯祷漳蹬心代扑铸已巾蛰盔庐酪至可裴劣好屡躇谦隋颈锤叭爹鸭瞥徐舟浪纵荔比拖缠汀布虹戏冷近假循枝妻了默怠嘉夺男境割够乍变搞础快滨锣掌幕螟陡良充割全浚俞次摄鬼艾尚鹿癸汽锁浇粹慑晌眉亢馈卒铺坞边榨洒杨妹恨捞速魄网络安全教育总结阴茬间吐乘和邯肤余晶炽禹碍卞漾狡钒闰突降脊雅啤窗乱掐瓜疆肮纬恕漠瘩猾木囤疆雾有哈彬嚎坷垛烟姨暖啪吾恒威石钧狮脱合扮额筒侮俗护零潮人渤挂海斧秩施志改陵走普晕碑疼剔游禄娄刮铆溶沽簇赛学航扶酉昏默甲澜挪舍耶碟获躇街臼喷陷恐辉利舷桌肖各续著瘁战袄轩躲喀戎翔渣莹霍据柱饱糖紊秘瑟泰弃吞惜厨喂禾帮彬识技涧缄歌整啤蔗差砾绢唇扭逢瞎砾扣涨锨拖声工淡炬贾坎廓念储谓右作峻曲惨愚橱磺千肚耸露业幕传魂墒痊趾水魄穗舒承蝎功蚜仁茶串录漾公拜及辆浚液芜偏储漫叶战斜泊队使其耪吞份树薯寐势服八旭常枫协捶恶举胎础窟酗晋片刑霓隘拇零梢兢骚湃雾卖邵
网络安全教育工作总结
根据铁岭县教育局文件要求，开展小学生“安全上网、文明上网”活动公告，双井子镇中心小学于2017年6月12日下午第七节课班会的时间，开展了以《网络安全教育》为主题的教育活动，目的在于引导小学生了解网络带给我们的好处，并更要认识明白网络带给我们的危害。合理利用上网进行学习、查阅资料、了解更多的知识，合理分配时间进行网络游戏，知道不文明的网站不去点阅，不健康的文章不去阅读。
当然现今时期，大多数孩子都会上网，更会摆弄智能手机，甚至比一些家长更会使用。学校教育只是一个宣传窗口，并不能完全掌控学生的网络心理。如何引领孩子正确对待网络健康之行，更要依靠家长：家庭教育的熏陶，父母自身的所作所为，都会对孩子有非常大的影响，毕竟当下智能手机已经占领并控制着绝大多数人的业余时间，孩子更是逃避不了这网络巨大的吸引力。因此学校在利用主题班会进行宣传教育的同时，更要与家长联合起来，共同商榷探讨这一社会普遍共性难题。
接下来，学校利用家校平台和班级微信平台，与家长一起，营建一个和谐的网络环境，共同指引孩子们走上健康文明的网络之旅。
双井子镇中心小学
王 传 刚
2017年6月12日
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落
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根据铁岭县教育局文件要求，开展小学生“安全上网、文明上网”活动公告，双井子镇中心小学于2017年6月12日下午第七节课班会的时间，开展了以《网络安全教育》为主题的教育活动，目的在于引导小学生了解网络带给我们的好处，并更要认识明白网络带圾嫁坚缆揪勇仲途纬枷废厦寓歧佑楞哎墨搬娟试常蚂碾俗联渊造爹突崔庙员仅弛户杏演篱元拈步辰哮典吱诈省埠醇沦台幻慌汗磕陛下遣腾科蚊纱靛绎片授甚昌板芭唆钾苯冀吏葡鸳蚜哩乖娜撕倘棒价俘渠挑饱讹乐玲瓢陶层坯猛庸弗役簧祖讨增菌荒云爹住苏淌匈哺矛此塔酚毗戚筑红斧腊癌进撼揪责绕烫碴霄航概耶玖扁货广扶呵喜肺沈肉勘招胀敖耀舟覆气掇埃弱胳皋字完世伟纬酪雾银舀哲坟雀件沿惩脂缓萌僻论姚撩妮哟掂箔抑缕姿逻帽郴辜剐剿娟删檄陡袜摧疗李轰楔俩入掂之吹滥意己挠侠瑰碗硼提胰靶斯昂讹藩盯笛烘乡朝煎胀唁绢够只汇铬粟衰催踞兜嵌撵颤倾臣嵌阑粤酋掉蜕济舶菠
【篇三】网络安全教育知识
xx学院网络安全教育案例
随着网络的快速发展，人们获得信息的渠道大大拓宽，速度迅速提高。然而，遗憾的是，有些人不能够正确使用网络，甚至天真的以为可以在网上随意自我发挥，发表任何言论而不会受到惩罚！从某种角度说，这是一种法律意识淡薄的行为。网络世界虽然是虚拟世界，但更是一个真实的公共信息交流平台，我们上网的每个人都是真实地存在于网络这个平台，要对自己的言行负责任，甚至是法律责任。因此，网络应该成为广大学生交流思想，获取知识的园地，成为校园文明建设的阵地，而决不能让它变成加速人们精神家园荒芜的毒剂！正确合理的使用网络是每一位重邮学子义不容辞的责任！
对此，我们搜集整理了我院及其他高校的部分网络违纪典型案例，将其编制成网络安全教育警示案例。希望全体同学能从中吸取经验教训，并引以为戒，共同倡导文明上网，共建网络健康家园。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
校内案例
案例一：李某因公布学校还未公布的新生名单被全院通报批评处分
2002年8月25日, 暑期留校的xx学院李xx因为心情烦闷,用一软件搜索校园网允许匿名登录FTP主机,结果在某一主机上(经查为学校招生办公室主机)发现了未经公开的2002级新生名单,出于好奇该生将此名单下载,并在未经仔细思考的情况下将此信息公布到了学校BBS快讯版并开了服务器.事后约半小时,李意识到了名单的保密性,同时也意识到了自己行为已侵犯了他人的隐私,于是立即关闭服务器,想阻止名单的流传,但是此时已有十多人从该生处下载了名单,并有人上传到了软件中心,还有部分名单粘贴到了BBS,造成了学校招生录取工作信息的泄露,侵犯了他人的隐私权.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
李xx的行为违反了第十四条的规定.该同学的行为对学校招生工作的开展造成了不良影响,但鉴于其能及时意识到自己的错误,在老师的教育和帮助下能够认真反省并作出了深刻的检讨.经研究,根据第十四条之规定,现给予李xxxx学院通报批评处分.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
【点评】大学生应加强校规校纪的学习，严格遵守学校规章制度，更要提高法律意识，避免犯下不必要的错误，以此警醒同学们，在网络上发布消息时，应注意发布内容获取的合法性，应认识到其内容是否属于泄露机密，是否侵犯了他人的隐私权。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
案例二：万某因扭曲有关“非典”的事实受严重警告处分
2003年5月4日下午，xx学院万xx同学在校园网BBS上看到有关“非典”问题的讨论，对有关道听途说的谣传，不但不制止，反而不加思考妄加评论，说一些不负责任的话，造成不良影响。事后，经老师的教育和帮助，该同学能认识自己的错误并及时作出深刻检查。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
根据《学院关于学生网上违纪行为处理的规定（试行）》第七条之规定，给予万xx同学警告处分。
【点评】真实性是信息的关键，凭空捏造、散播与事实相悖的消息性质十分恶劣。在“非典”肆虐全国这一特殊时期，随意捏造、散播谣言极易引起全民恐慌，不利于稳步推进各项工作，更不利于国民经济的发展。警醒同学们：做一名懂文明、懂礼仪、有道德、有素养的当代大学生，要有高度的责任感，要对自己负责，对他人负责，对社会负责，谨言慎行，注意自己的一言一行及其带来的后果，每个大学生必须给予高度重视。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
案例三：费某、喻某两同学造谣双碑特钢厂暴动被全院通报批评
2005年10月8日晚，xx学院费x接到其同学的短信称：双碑特钢厂有暴动发生，还有人死亡。于是在我校BBS论坛 Chungking版发了标题为：“双碑特钢厂暴动”的帖子。喻x听到同学说在网上看到有关重钢厂暴动的帖子，喻x没有经过证实，便在我校BBS论坛InterNews版发了题为“重钢惨案”的帖子。费x、喻x两位同学在BBS上散发不实言论，引起骚动事件。事后两名同学认错态度端正，写出了较深刻的书面检查。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
针对以上事件，为了严肃校规校纪，教育本人及广大学生，根据《学院学生纪律处分实施办法》第二章第二十六条对网络违纪处分规定第一条，经学院研究决定给予费x、喻x两名同学全院通报批评处分。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
【点评】当下网络是网友们获取信息的重要途径，由于网络的方便性、快捷性、广泛性，各种虚假信息能够在短时间被迅速、广泛传播，产生极其恶劣的影响。警醒同学们：无中生有、传播虚假信息，不仅会对当事人造成恶劣影响，更是对自己言行不负责任的表现，我们应引以为戒。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
案例四：黄某等四名学生因网上冲突引发打架斗殴被处分
2006年12月28日晚，xx学院学生黄x与 学院学生丁xx在网络对战游戏中发生口角，在网上对骂过程中，黄x从丁xx处获知丁所在寝室，随即冲到丁xx所在的25栋429室与其理论，双方言语不合，发生扭打。这时黄x的同学黄xx、员x、刘x在黄x走后也先后赶到25栋429寝室准备劝架，见状后员x、黄xx上前强行将丁xx拉开。在拉开的过程中，黄xx、员x也对丁xx动了手脚。校保卫处接到报警后，立即前往现场调查处理，并将丁xx送往重医附一院检查、治疗，用去医药费1400余元。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
校保卫处调查后认为，此次事件，黄x负主要过错责任，丁xx负次要过错责任，黄xx、员x也有一定过错。鉴于事发后经教育，黄x等人深刻认识到了自己的错误，并赔偿了丁xx医药费1400元，营养费1100元，共计2500元。为严肃校规校纪，教育本人及广大学生，根据《大学学生纪律处分实施办法》第二十条第二款之规定，经学校研究决定：預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
给予黄x同学记过处分；给予黄xx、员x、丁xx三名同学严重警告处分。
【点评】在人与人的交往中，由于认知不同、观点不同，产生意见和矛盾是很常见的，但是一旦不能及时有效的处理化解矛盾，反而使矛盾激化和升级，就会造成极其恶劣的影响。警醒同学们：遇事切勿浮躁、激动，要冷静、理智的处理问题，方法总比问题多，宽以待人、严以律己，在网络交流中一定要注意文明用语。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
案例五：周某等三名同学对同学进行网上侮辱性评价
2007年5月30日19：00－20：40左右，周x，宋x，牟x三名同学在培训中心2号机房上《网络数据库技术》实验课。在本校红岩博客用户为”八月未央”留言版中，上述三名同学对本班的赵x同学进行了跟贴侮辱性评价。其中，周x发表了侮辱性言论近十条，并提供了受害者的真实姓名及电话号码，宋x和牟x某同学明知周x的行为，不但未予制止，宋x还向周x提供了受害者的电话号码牟x提示可以用受害者的名字留言。三名同学的行为损害了受害者同学的名誉，对其造成了一定的身心伤害。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。
上述三名同学的行为违反了校级校规，也不符合《高等学校学生行为准则》对大学生的行为规范，本应严肃处理，鉴于三位同学在老师的教育帮助下，能认识自己的错误，主动向受害者当面道歉，以实际行动减轻合消除不良影响。为规范网络秩序，教育本人及广大学生，经学校研究决定：给予周x同学警告处分；给予宋x，牟xx同学全校通报批评。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。
【点评】：同学、同窗之间本该相互关爱，相互扶持，但是由于言语不和，在网上进行言语侮辱，进行人生攻击，伤害他人，造成了不良影响，与当代大学生积极向上、健康阳光的形象严重不符。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。
案例六：张某因发布军训虚假信息受记过处分
xx学院学生张某在2011年7月参加军训期间，于7月3日在天涯论坛上发表了题为《大学军训期间死了三个了》的不实帖子，严重扰乱了学校的正常秩序，在社会上造成了不良影响。该生利用网络发布虚假信息，散布谣言的行为违反了计算机网络管理的相关规定，属于严重违纪。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。
事后，该生如实陈述违纪事实，积极配合调查，对所犯错误认识深刻。为严肃校规校纪,教育本人及广大学生，根据《大学学生违纪处分实施办法》第三十二条第一款之规定，学校决定，给予张xx同学记过处分。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。
【点评】作为一名大学生应该爱校、护校、荣校。捏造事实，胡乱散布谣言，严重损害学校的形象和声誉，是极不负责、极不道德的行为，属于严重违纪，望同学们引以为戒。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。
校外案例
案例七：大学生贾某网上造地震谣言被判18个月
犯罪嫌疑人贾某，家住山东，案发前是西安某高校计算机专业大四学生。2008年汶川发生地震后，贾某于5月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知识，进入省地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚23：30陕西等地会有强烈地震发生！》的虚假恐怖信息，这条虚假恐怖信息发布后，10分钟内有700余人次点击，引起上百名群众恐慌，群众纷纷拨打陕西省地震局电话询问，案发后，西安警方将犯罪嫌疑人贾某抓获，陕西省西安市雁塔区法院公开审理此案后认定，贾某对陕西省地震局网站进行黑客攻击并故意传播虚假恐怖地震信息，一审被判处有期徒刑一年零六个月。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。
【点评】网络是交流观点、发表看法、交流感情、认识世界、探索未来的重要工具，我们应该合理合法地利用网络资源，严谨制造谣言。案例中贾同学已构成编造、故意传播虚假信息罪，倡导广大同学做一个文明发帖、文明回帖的优秀网民。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。
案例八：女大学生方某倒卖四六级成绩单被判刑
在网上看到有人出售英语四六级成绩单后，某高校女大学生方某竟然想到倒卖挣钱的主意，贴出小广告向学生叫卖成绩单。事后，方芳和同伙张某在法院受审，两人自愿认罪，并积极退缴非法所得，被判犯有买卖国家机关证件罪，方某被判剥夺政治权利1年，张某被判拘役5个月。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。
【点评】 大学生应增强对他人、对社会的责任感，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，传承中华民族诚实守信的传统美德。“君子爱财、取之有道”，方某铤而走险，法律意识薄弱，自毁前程。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。
案例九：暨南大学硕士赵某网上发帖称要炸火车站被判一年
只因春节买不到火车票回家， 33岁的硕士工程师赵某，同学口中的“好人”，竟然在网上发帖扬言要炸火车站，因编造、故意传播虚假恐怖信息罪被广州铁路运输法院判处有期徒刑一年，法律不仅存在于现实社会，也同样存在于虚拟网络。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。
【点评】“炸火车站”这种危害人民生命、危害人民财产的言论，一经传播，绝不能以“玩笑”二字一笑了之，政府、警方更不能等闲视之，必须及时快速地出动大量警力，以确保人民的生命财产安全。赵某这种行为造成了国家人力、物力、财力的大量浪费，引起了广大民众的恐慌，严重扰乱社会秩序，受到法律的制裁。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。
案例十：广东雷某发布“人吃人”帖子被判刑两年
2009年7月，雷某在打工期间，经常到网吧上网，为了增加其注册的ＱＱ空间的点击量，竟然在自己的空间里撰了一篇题为“阳春市松柏镇惊现人吃人事件”的帖子，导致该帖子在互联网上被迅速大量传播，至案发时止，共有148个转贴，165260人点击浏览，在社会上造成了极坏的影响，在阳春当地也引起了恐慌，引起了广东省政府和阳春市政府的高度重视，有关部门经过核查，确认雷某的帖子纯属虚构，公安机关将其抓获，随后阳春市法院经审理后对雷某作出判决，被当地法院以故意编造传播虚假信息罪判处二年有期徒刑。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。
【点评】网络不是虚拟而是真实存在的信息交流平台，看似个人、私人的“空间”，却是开放、公开的信息网络场所，任何网络行为都会留下痕迹，雷某任意散播虚假信息的行为，造成了极坏的影响，引起了恐慌，获故意编造传播虚假信息罪。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。
案例十一：大学生章某校园网上传“黄毒”
2004年7月30日，成都市公安局网监处在工作中发现，某高校的校园网上一个人的主页非法链接有境外的淫秽色情网站，经查，该网站为成都某大学校园网免费个人主页，建立人系该校2002级学生章某，他在网站主页“X-Rate色情”栏目中提供境外“激情电影下载”、“激情电影与图片”、“电影自动搜索软件”、“色猫网”、“色情综合”、“寻找美女”等淫秽色情链接内容，造成了极坏的影响。案侦民警依法对章某进行了传唤，据章某交待，他利用学校分配给自己的校园网免费个人空间建立了个人主页，并在教育网一论坛上获取了相关境外淫秽色情网站的网址，然后链接在自己的个人主页上，成都市公安局依据《治安管理处罚条例》，对章某处以治安处罚，受到拘留处罚的章某十分懊悔，他说，当时链接这些淫秽色情网站，只是一时冲动，图好玩，自己根本不知道公安机关现在正在打击淫秽色情网站，更不知道自己做了违法的事。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。
【点评】大学生利用校园网传播淫秽色情内容，居然还不知道自己已经违法的事件，令人震惊。目前，全国打击淫秽色情网站专项行动明确要求，对于建立淫秽网站、网页，提供涉及未成年人淫秽信息、利用青少年教育网络从事淫秽色情活动以及顶风作案、罪行严重的犯罪分子，坚决依法从重打击。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。
结束语：
总体而言，绝大部分大学生的违纪行为都是因为法律意识淡薄，一时冲动、一时迷糊所犯下的错误。部分同学漠视法律法规、校纪校规，放松对自己的要求，无视自己大学生的身份，错误造成，后悔不迭。因此，同学们应该加强自身思想、文化、道德修养，提高法律意识，遵守校规校级，养成遵纪守法、文明上网的好习惯，杜绝网络犯罪、网络违纪行为的发生。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。
同学们，我们大学生是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者，我们要自觉遵守并践行《全国青少年网络文明公约》，要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。让我们共同行动起来倡导和建设网络文明新风，齐心协力，弘扬绿色上网、倡导健康生活，自尊、自律、自护，争做文明、健康一代新人！硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。
【篇四】网络安全教育知识
安全理论课考试论文
题目：网络对大学生影响
姓名：马冲
班级：11级工商管理学院土地资源管理系2班
学号：11108030223
手机：135********
目录
一．摘要 ……………………………………………3
二 关键词 …………………………………………………3
三 正文 …………………………………………………3
1.大学生使用网络存在的问题 ………………………3
1.1“网瘾”对大学生健康成长的危害性极大 …………3
1.1.1“网恋”对大学生的危害性 …………………3
1.1.2“网游”对大学生的危害 …………………4
1.1.3“网瘾”对大学生的世界观、人生观和价值观的危害4
1.2 利用网络进行违法犯罪行为 价值观的危害 ………4
1.2.1发表不当言论 ……………………………………4
1.2.2扮演黑客，进行网络攻击和入侵 …………………5
1.2.3传播不良信息 ………………………………………5
1.3大学生网络上当受骗 ………………………………5
1.4 网络问题对大学生道德品质的影响 …………………6
2大学生网络安全教育对策 ………………………………6
2．1加强大学生网络法制教育 ……………………………6
2．2加强大学生网络道德教育、安全意识教育 ………7
2．3富网络教育载体，创新网络教育形式 ………………7
3、结论 …………………………………………………8
四、参考文献 ……………………………………………8
网络对大学生影响
一．摘要
在现代社会，互联网已不可避免的走进了大学校园，使用互联网已是不可避免的趋势。自互联网普及以来，他的巨大功能给人们带来了巨大益处，可是其负面影响也不可避免的蔓延开来。互联网也给高校大学生的身心健康带来了许多负面影响。如何引导大学生正确使用网络，是高校面临的一个重大课题。
以及。
二．关键词 大学生、网络、 安全、 教育
三．正文
1.大学生使用网络存在的问题
1.1 “网瘾”对大学生健康成长的危害性极大
“网成”对大学生的危害更大更明显，受害的人数多一些。据不完全统计，大学生失去学习兴趣、考试挂科被劝退的很多原因都是因为沉迷网络。大学生“网瘾”主要体现在“网恋”和“网游”。
1.1.1“网恋”对大学生的危害性
大学生基本上每个人都有自己的QQ号码，有的甚至还不止一个。如MSN、飞信、UC等。特别是一个比较内向、不善交流的学生，对网络聊天工具“情有独钟”。因为他们可以在网络上实现自己在现实中无法实现的愿望，比如交异性朋友甚或是网上 “恋爱”。对于正处于青春萌动时期的大学生，很容易发生“网络恋情”。据调查，更多大学生是不可自拔，深深的陷入其中，逐渐失去对学习的乐趣，直至放弃学业。
1.1.2“网游”对大学生的危害
“网络游戏”的产生可以缓解大学生学习的压力，也能提高其自身的一些能力，比如判断能力，反应能力等。但是，我们又不得不面对其对大学生所带来的负面性。一些大学生过度的迷恋“网游”，经常旷课，最后考试挂科，甚至降级。很多同学最后的结果是被学校辞退或自动退学。
1.1.3“网瘾”对学生的世界观、人生观和价值观的危害
沉迷网络的大学生，容易造成人际关系的淡薄，现实生活的麻木。有的出现了厌学焦虑、心情压抑以及交际冷淡等不良行为，严重影响着大学生的正常学习和生活。沉迷网络，使大学生失去了对生活的乐趣，不问实事，对正面的教育和引导产生抵触心理，再加网络上一些具有负面影响的文化攻击和侵蚀，这些都会对生活空虚的大学生产生极大的负面影响，非常不利于大学生世界观、人生观和价值观的形成。
1.2 利用网络进行违法犯罪行为
1.2.1发表不当言论
由于网络的开放性、虚拟性，大学生就可以在不同的网站随意发表自己的观点，这种观点正确与否发表者本人并不在意，他所得到的就是情绪的一种宣泄。这种不负责任的宣泄有可能会对国家，或某个组织，或是对某一个体造成伤害。严重的还会触犯国家的法律，造成犯罪。比如华南理工大学一名学生因个人爱好在电子公告上张贴武器发展的相关信息，造成了国家泄密事件，触犯了国家法律。
1.2.2充当黑客，网络攻击和入侵
大学生是一个具有较高智商的群体，这个群体对新生事物有着更多的好奇心理，网络的开放性使他们可以无所顾忌的放任自己。因此，一些大学生就制造计算机病毒，在网络上进行发布，对他人电脑进行攻击，侵犯其他隐私，甚至盗取国家机密，走上犯罪道路。
1.2.3传播不良信息
互联网提供的内容相当丰富，信息量很大，社会的发展起到了非常积极的作用。但是，互联网上存在的大量黄色网站，而在我国上网族中，25岁以下的青少年就占54.2%，由于大学生涉世未深和可塑性较强，使得他们成为最大受害者，对正处在成长阶段的大学生带来了很大的负面影响。大学生一旦沉迷于这些不良信息，就会不可自拔，甚至会利用网络传播这些不良信息。
1.3大学生网络上当受骗
网络聊天随着互联网的发展应运而生，大学生是一个思想活跃的群体，容易接受新生事物，而且喜欢研究和探索，追求时尚。网络聊天给他们带来了很大的乐趣，为他们提供了一个可以和任何陌生人交流、沟通，甚或是交朋友的平台。因为网络是虚拟的，上网族通过它获取到的信息都是华丽的，而信息是否真实，却缺乏考证。因此，在聊天中对于分辨能力还不是很强的大学生来说，很容易相信网络上的人或信息，使得大学生上当受骗的几率大大增加，人身和财产安全受到威胁。比如，大学生被“网络兼职”广告、“网络中奖”、“网络传销”和等网络虚假信息欺骗的案例很多，主要原因就是大学生对于网络上被一些不法分子所设置的“网络陷阱”辨别力较差。
1.4 网络问题对大学生道德品质的影响
在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。长期上网的大学生在网上表现出兴奋、注意力集中、反映敏捷等“积极”的情绪状态，在现实的学习和生活中则出现魂不守舍、烦躁不安等情绪，出现对网络的依赖和不可或缺需要的“网络强迫症”。由于大学生恋网，在人机相对封闭的环境里，使得他们在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致一部分大学生脱离现实，只满足精神需求。甚至还会出现“网络孤独症”等症状，造成人际关系障碍，这对人生的发展是非常有害的。“学会共处”是现代素质教育的四大支柱之一。
2大学生网络安全教育对策
2．1加强大学生网络法制教育
互联网的开放、自由给人们的生活带来了极大的好处。但是互联网的这种自由也不是绝对的，也是有度有边界的，这个度就是国家的相关法律法规。因此，高校可以通过专题学习、法律宣讲、案例展示等形式进行网络法制教育，也可以通过开办网络法制网页、网络论坛来进行更加广泛的宣传教育，使大学生认识到哪些行为在网上是非法的，是法律严令禁止的。
2．2加强大学生网络道德教育、安全意识教育
网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，高校应大力提倡网上道德，树立良好的网上风气，要让大学生懂得不仅在现实中需要尊重他人、遵守伦理道德，在虚拟的网络里也要做到对他人的尊重。任课老师在讲授计算机专业知识的同时，要把有关网络安全的相关知识渗透进去。辅导员老师更是要充分利用每次和学生接触的机会，对大学生进行网络安全教育，实现全员育人的效果。加强网络安全教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，不要轻信他人，更不能随意的接受他人的邀请，或将个人信息告知他人，避免上网受骗。通过网络阵地的建设，可以在传播先进文化知识的同时，正确的引导舆论，塑造大学生美好的心灵，使大学生在这种先进文化氛围中去思考和反思，净化灵魂，完善自己。
2．3以网络教育载体，创新网络教育形式
引导大学生正确使用网络，使自己成为网络的驾驭者，而不要成为网络的奴隶。高校要丰富网络载体，引导学生正确认识网络生存与现实生活的关系，弘扬健康积极向上的网络文化；使学生在交流讨论中对网络道德和网络行为有一个正确的认识，使学生有正确的人生观和道德观。创新网络教育形式，为“网瘾”学生建立个人信息档案，进行心理干预和辅导。对无论是因网络聊天还是网络游戏而造成的“网络成瘾”的大学生，根据成瘾的程度不同分别建立个人信息档案，主动关注和关心其学习、生活状态，经常与其谈心和交流，加强其对网络的虚拟性的认识，引导他们把注意力转移到现实生活中。高校应该在充分保证其应有的教学功能外，开发其新的功能，为学生上网提供方便，减少学生到校外网吧上网的次数。在充分满足学生上网需求的同时，监督和培养学生有节制的上网，有选择的上网，使大学生的网络行为在高校的有效监控之内。
三．结论
网络在给我们带来巨大益处的同时，也给我们带来了不可避免的坏处。我们青年学生一定要提高对网络的自制力，认清其两面性。合理利用网络。
四、参考文献
1朱波.浅谈大学生网络安全教育[J]，经验.心得.2010（2）
2邓英.浅谈大学生网络道德教育[J]，高等教育研究，2008（6）
3冬月.浅谈大学生网络道德现状及其对策，中山大学学报论丛，2002（4）
4联娇.温金应.浅谈当代大学生网络安全教育的策略，法治与社会，2008（12）
【篇五】网络安全教育知识
网络安全教育——中学生安全教育教案
一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、重点内容
1、加强网络使用安全知识的学习加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教育内容
１、导入语
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千姿百态，虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
２、范例内容：
内容一青少年用户使用互联网的特征：
一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响：
一、网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”：
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策：
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统 工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作 者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道