年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级，第二学年升入二年级，馀类推。同一年级学生人数多者，再分成若干班，中小学一般分五， 以下是为大家整理的关于八年级上册历史人教版笔记5篇 , 供大家参考选择。
八年级上册历史人教版笔记5篇
【篇一】八年级上册历史人教版笔记
八年级上册人教版历史答案
【篇一：八年级历史上试题及答案】
class=txt>历史试题
（本试题满分100分 考试时间分钟）
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）
a.魏源 b.林则徐 c.左宗棠 d.道光帝
2.1878年，西方报纸评论：“今观中国之恢复回部（指新疆），足令吾欧人一清醒也。”与
材料中的成果相关历史事件是（ ）
a.左宗棠收复新疆 b.太平军抗击洋枪队
c.林则徐虎门销烟 d.邓世昌黄海撞击日舰
3. “为了救国，我愿洒了我的血。但是今天每一个人的牺牲，将有千百人站起来继续进
行维新的工作。”这一慷慨陈词反映的是（ ）
a.魏源“师夷长技以制夷”的主张 b.谭嗣同誓死推行维新变法的决心
c.陈独秀“民主”与“科学” d.邓世昌勇撞“吉野”号的气概
4.陈独秀在《新青年》上发表文章说：“要维护那德先生，便不得不反对孔教，礼法。要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教，旧艺术。要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”请你判断这“两位先生”是指（）
a.自强、求富 b.陈独秀、李大钊c.和平、发展d.民主、科学
5.五四运动之所以成为了新民主主义革命的开端，主要原因是：
a.它是一次彻底的反帝反封建的爱国运动 b.它推动了马克思主义在中国的传播
c.中国的无产阶级登上了历史舞台，表现了伟大的力量
d.它具有广泛的群众基础
6.右图是中共历史上一次重要会议会址，这次会议的召开
a.为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件
b.是中国共产党历史上生死攸关的转折点
c.宣告了中国共产党的诞生
d.为进行大规模的社会主义经济建设准备了条件
7. 1927年国民革命失败，蒋介石在南京建立了国民政府，其代表哪一阶级的利益（ ）
a.大地主大资产阶级 b.无产阶级 c.农民阶级 d.资产阶级
8.周恩来是我党历史上杰出的政治家、外交家。某校举办新民主主义革命时期周恩来事迹
展，应选取的素材是（）
①任黄埔军校政治部主任 ②领导南昌起义③领导秋收起义 ④参与解决西安事变
a．①③④ b．②③④ c．①②③ d． ①②④
9.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的历史事件是（ ）
a.五四运动b.北伐战争c.南昌起义 d.秋收起义
10.在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力，具有明显的
时代气息。下列口号、标语按其出现的先后顺序排列正确的是（ ）
?星星之火，可以燎原 ?打倒列强，除军阀
?誓死力争，还我青岛④打过长江去，解放全中国
a.???○4 b.???○4 c.???○4d.○4???
11.下列哪次战役发生在山西境内（ ）
a.台儿庄战役 b.平型关战役 c.徐州会战 d.淞沪会战
12.有人认为：从某种意义说，中国近代史开始于南京，也基本结束于南京。下列事件中能反映“中国近代史基本结束于南京”的是（）
a.《南京条约》的签订 b.渡江战役的开始
c.人民解放军占领南京 d.孙中山就任中华民国临时大总统
13. 经过8年浴血奋战，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。其重大意义是（ ）
?近代史上第一次取得完全胜利的民族解放战争
?洗雪了近代以来的民族耻辱，增强了民族自尊心
?成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点
○4标志着新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了
a.???b.??○4 c.??○4 d.???○4
14. 1895年，日本通过不平等条约割占台湾，50年后台湾摆脱日本奴役回到祖国怀抱是
在（ ）
a.百团大战胜利后b.平型关大捷c.抗日战争胜利后d.台儿庄大战后
15. “大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处
置。”这表明张学良、扬虎城发动西安事变是为了（）
a．逼蒋抗日b．炫耀武力 c．投靠日本 d．阴谋夺权
16. 柳亚子赠毛泽东诗云：“阔别羊城（今广州）十九秋，重逢握手喜渝州（今重庆）。弥
天大勇诚能格，遍地劳民战尚休。??”据相关史实推断此诗创作于（ ）
a.武昌起义期间 b.北伐战争期间 c.抗日战争期间 d.重庆谈判期间
17. 我们使用的《新华字典》是由中国历史最长、规模最大的文化出版机构出版的。这一
机构是（ ）
a.商务印书馆b.《文汇报》报社c.《大公报》报社 d.京师同文馆
18. 下列配对错误的是( )
a.魏源——《海国图志》b.严复——《天演论》
c.詹天佑——京张铁路 d.梁启超——三民主义
19. 从红楼到燕园，百年北大，谱写了壮丽的一页，在历史的坐标上画下一道光辉的轨迹。
北大是我们每个同学向往的名牌大学。北大也是中国近代第一所国家建立的最高学府。那么北大的前身和建立时间分别是（）
a.京师同文馆 1901年b.马尾船政学堂 1895年
c.京师大学堂 1898年d.黄埔军校 1924年
20. 清末和民国时期，我国人民的社会生活发生了很大的变化。请你仔细阅读下列内容，
判断以下这些现象不可能发生的是（）
a.辛亥革命爆发的时候，一革命党人正通过京张铁路居庸关隧道
b.袁世凯在北京就任中国华民国总统的时候，李刚正在参加科举考试
c.1911年10月11日，王峰在上海通过《申报》获得了武昌起义的消息
d.1916年的一天，张瑞穿着中山装在北大的一个小礼堂进行关于新文学的演讲
二、简答题：(本大题有2小题，21题7分，22题8分，共15分)
21. 事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式农民战争，资产阶级革命派
领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。
──摘自江泽民在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》
请回答：（7分）
（1）“不触动封建根基的自强运动”是指___________________。
“改良主义运动”是指___________________。
“旧式农民战争”是指___________________。
“资产阶级革命派领导的民主革命”是指___________________。
“新的社会力量”是指___________________。
“先进理论”是指___________________。
（2）概括指出“中国救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”得以完成的最主要原
因____________________________________________________。
22. 20世纪二三十年代，国共两党实现了两次合作。看图回答问题（8分）
《中国共产党为公布国共合作宣言》
⑴国共两党第一、二次合作分别是在什么时期?(2分)分别取得了什么成果?(4分)
⑵你认为国共两党能够实现前两次合作的共同原因是什么?(2分)
三、材料题（9分）
23. 张謇是近代中国著名的实业家、教育家和政治活动家，他创办的大生企业是中国纺
织业的活动标本，它的历程在很大程度上是近代中国民族工业的一个缩影。
材料一 1895年，张謇在《条陈立国自强疏》中提出“富民强国之本在于工”，并提醒清
政府：“夫立国由于人才，人才出于立学，此古今中外不易之理。”
材料二张謇拥有科举功名和官场背景，属于地方头面士绅，人脉资源非常丰富，这使
————许纪霖、陈达凯《中国的现代史》
材料三 那时候，南通是产棉区……民间向来有“种棉卖钱，胜于种稻贩盐”的说法。当
地……寻常农家的女孩十一二岁就会纺纱。南通产的土布在国内许多地方，如东北、闽粤已经形成销售市场，并出口东南亚。
————尤世玮《南通特色文化》
材料四自1912年至1921年，大生纱厂的利润率平均高达44.44％， 10年盈利累计1161
万9千两，相当于1899—1911年13年利润总和的3.61倍。
————单强《工业化与社会变迁》
请回答：
（1） 根据材料一，说明张謇是如何丰富、发展“实业救国”思想的。（1分）
（2） 根据材料二、三，概括张謇创办大生纱厂的有利条件。（3分）
（3） 根据材料四，指出这一时期民族工业的发展状况。（1分）大生纱厂这十年的迅猛
发展，有何特别的客观原因？（4分）
四、材料分析题（16分）
24. 材料一 在西方社会跃上世界文明进程制高点的时候，中国则在封建社会的迟暮中步
履蹒跚。面对历史性的全球变局，清政府麻木不仁，陷入落后挨打的境地。1840年，英国利用鸦片和炮舰首先打开了中国国门。随后，各国侵略者纷至沓来，逼迫清政府
签订了一系列不平等条约，对中国肆意劫掠。中国的国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国逐步沦为半殖民地半封建国家，中华民族陷入苦难深重和极度屈辱的深渊。 材料二 1894年9月17日，中日黄海大战。清朝北洋舰队与日本海军在黄海大东沟海面上展开血战，这就是中日甲午战争中最为壮烈的黄海大战。北洋舰队将领邓世昌率“致远”舰等拼死抗敌，并以受伤之舰撞敌主力舰“吉野”号，全舰官兵250余人全部壮烈殉国。
（1）19世纪40年代到20世纪初，西方列强对中国发动过哪些主要侵略战争？指出它们对中国近代社会造成的主要的影响。（8分）
（2）在侵略者的炮口的震撼下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等的条约。其中，最能体现中国领土主权开始遭受破坏、最有利于帝国主义对中国资本输出、最终使清政府变成洋人的朝廷的分别是哪一条约的哪一条款？（6分）
（3）面对列强的侵略，中华民族进行了英勇抗争。请各写一例中国军民抗击侵略的史实。 （2分）
五、探究题（20分）
25.步骤一 读图片——回顾屈辱的历史
材料一
图一（地点：沈阳） 图二（地点：宛平 ） 图三（地点：南京）
【篇二：历史八年级上册人教版期中试卷(含答案)1】
txt>.一、选择题（本大题共12小题，每题2分，共24分.只有一项符合要求并把答案填写到答题卡中）
1、6月26日是世界禁毒日。“珍爱生命，远离毒品”已成为世界人民的共识。在中国近代史上曾因毒
品引发一场战争，这场战争对中国的产生的影响是：a、中国开始沦为半殖民地半封建社会 b、大大加深了中国半殖民地化程度 c、中国完全陷入半殖民地半封建社会 d、结束了中国半殖民地半封建社会
2、鸦片战争中“不花费一文钱，不动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处”的国家是：a、英国b、法国 c、美国 d、俄国 3、右图的清军爱国将领牺牲在下列哪次战役中：
a、平壤战役 b、黄海海战 c、辽东战役 d、威海卫战役
4、这是某一个派别的观点“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。??中国欲自强，
则莫如学习外国利器。”请你选择：
a、顽固派 b、洋务派c、资产阶级维新派d、资产阶级革命派出所 5、有这样一幅对联“一代宗师.仲甫先生.科学民主.二旗高擎.南陈北李.建党丰功;晚年颓唐.浩叹由衷。” 该对联评价的人物是：（ ）a．孙中山 b李大钊c鲁迅 d陈独秀
6、孙中山先生在探索中国近代化的过程中领导了辛亥革命。这次革命是历史性巨变。主要原因是： a、革命改变了中国半殖民地半封建社会的性质b、革命过到了使中国自强的目的 c、革命揭开了中国新民主主义的序幕c、革命推翻了两千多年的封建君主制度
7、《辛丑条约》的签定使中国社会完全沦为半殖民地半封建社会，这一天发生在 ：
a、1900年 b、1889年 c、1901年d、1895年
8、1898年，一位清朝官员的元老气急败坏的对康有为说：“变法、变法，你可知道祖宗之法是不能变的！”这位元老级的官员应属哪一派：
a、顽固派 b、维新派 c、革命派d、激进派
9、巴黎和会传来了中国外交失败的消息，在北京以学生为先导的爱国运动爆发。下列能体现中国人民的要求口号是：
① 外争国权，内除国贼 ②誓死争回青岛 ③拒绝在巴黎和会上签字 ④“自强”、“求富” ⑤提倡民主，反对专制
a、①②③b、②③④ c、①③⑤ d、①③④⑤
10、中国共产党在今年的10月15日召开了党的十七大，参加会议代表有2220名。那么你知道党的一大有多少代表吗：
a、14人 b、15人 c、13人d、18 人 11、音乐老师正在教初二（5）班学生唱一首歌曲：“打倒列强，打倒列强；打倒军阀，打倒军阀；国民革命成功，国民革命成功；齐欢唱，齐欢唱；”这一首歌反映的历史背景是在： a、北伐战争 b、武昌起义c、护国运动 d、辛亥革命
12、李大钊热情歌颂过一种革命的胜利，是“20世纪中世界革命的先声，并预言试看将来的环球，必是赤旗的世界”。进一步指出开辟了人类历史的“新纪元”。这里歌颂的革命是：
a、资产阶级革命 b、俄国十月革命 c、太平天国运动 d、维新变法 二、综合题（13题9分，14题9分，19题7分，共26分） 13、材料一、
材料二、“以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直到消灭阶级差别”。“采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的-----消灭阶级。”“资本私
有，没收一切生产资料，如机器、土地、厂房、半成品等，归社会所有。” ------------中共“一大”通过的第一个纲领 请你回答：
（1）根据材料一他们是什么人？他们为什么而出现在这？(4分
（2）材料二中的“一大”提出的党的目标与中心任务是什么？(2分) （3）中共一大宣告了中国共产党的成立，它的成立有何历史意义？(3分)
14、阅读下列材料：(12分)
材料一: 鸦片烟，真狡狯??这是西洋要将中国害。女子变妖怪，男子死身不埋。
材料二： 1840年爆发的第一次鸦片战争，当时中国投入陆军兵力约10只多系木质铁皮，铁炮质差，杀伤力小；英军约2万人，直接参战的陆动战舰20艘，“船坚炮利”，其结果以中国惨败和英国胜利而结束 根据材料问答下列问题：
（一）英国向中国走私鸦片是什么时候？英国为什么向中国走私鸦片？
变痴呆。未老身先死，已万人，水师约1万人，船海军约0.6～0.7万人，出
（2分）
（二）材料一反映的问题是什么？为了解决难题，清政府有何举动？（4分）
（三）请你用一句话概括材料二中国在鸦片战争中惨败的原因是什么?这是中国失败的根本原因．．吗为什么？（4分）
（四）你对鸦片战争反思是什么？（2分） 14.拓展探索： (5分)
中国圆明园学会原副会长，93岁高龄的著名建筑学家汪之力在目前举行的“纪念圆明园建园300周年国际学术会议上”呼吁应按照现行的规划，尽快恢复圆明园原有的山形水系和植物配置，并按原样重建总体十分之一的建筑物，用于展示“圆明园事件”、清朝的政治和文化以及中国的传统园林，让圆明园成为保护世界文化的特殊纪念地，让人们明白曾经失去了什么，增加爱国主义教育的直观感受。
（1） 右图：是圆明园残迹，被毁坏是在什么时候？是谁将它毁坏？他们将其毁坏的目的
是什么？（3分）
（2）请你根据材料与所学知识，谈谈你对圆明园重建的想法？（2分）（言之有理即可）
一、选择题
1、a 2、d 3、b 4、b 5、d 6、c 7、c 8、a、9、a 10、c 11、a 12、b 二、综合题
13、（一）中共一大代表。因筹建中国共产党而聚在一起。
（二）目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.中心任务是组织工会,领导工人运动.
(三)中国共产党第一次全国代表大会的召开,宣告了中国共产党的成立.中国共产党是以无马克思主义为行动指南的无产阶级政党.它的成立是中国历史上开天辟地的大事.自从有人中国共产党,中国的革命就焕然一新了. 14、（1）19世纪上半期。清朝的闭关政策和中国自给自足的经济形态，顽强抵制了英国工业产品的倾销；而鸦片走私却可以牟取暴利，于是英国商人便向中国大量走私鸦片。（2）鸦片输入危害巨大。派林则徐到广东查禁鸦片，并在虎门销烟。（3）中国武器落后，英国“船坚炮利”。不是。因为鸦片战争中国惨败的根本原因是清政府政治腐
败、综合国力落后（或以清政府为代表的腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的先进的资本主义）
（4）从鸦片战争入手谈思考，且能够联系实际，观点正确，言之成理即可。如联系中西巨大差距、
先进与落后、工业文明与农业文明等。
15、（一）1860年10月初、英法联军、掩盖侵略罪行或类似也可。 （二）此题是开放性题目，赞成与反对回答言之有理即可
【篇三：人教版历史八年级(秋季)上册知识与能力训练答案】
lass=txt>参考答案
第一单元 侵略与反抗
第1课 鸦片战争
知识要点
走私鸦片 林则徐 1839 虎门 1840 鸦片战争 1842 香港岛 广州 厦门 福州 宁波 上海 半殖民地半封建社会 近代史
基础训练
1．b（19世纪上半期，英国完成工业革命，成为资本主义世界的头号强国。课本对此也有表述。）
2．a（在中英正当贸易中，英国处于入超地位，为扭转对华贸易逆差，英国商人开始向中国走私鸦片。注意题目中所问的直接目的。）
3．c（从题干销毁鸦片一词中可以看出，此题考查的是虎门销烟，故选c项。）
4．d（此题考查鸦片大量输入中国的时期。鸦片作为吸食的毒品，始于明清时期，因此排除前三项。清朝时期，英国向中国走私的鸦片数量急剧增长，吸食鸦片并因此酿成悲剧的人越来越多，符合陈澧诗文中描述的情景，故选d项。）
5．d（此题考查鸦片对中国的危害，但需要结合材料加以选择。只要能对林则徐的话作简单的理解即可，①③项内容在林则徐的话中没有明确提及。）
6．a（此题考查道光帝禁烟的目的。解题时需要对林则徐的话作深入理解。林则徐所提及的无兵御敌、白银外流等，实际上已经直接危及清政府的统治。道光帝正是从维护统治的需要出发，才决定禁烟。）
7．a[此题考查虎门销烟的年代。1839年，林则徐主持虎门销烟，声势浩大，大快人心。其余三项中人物为鸦片战争（1840年—1842年）中牺牲的英雄，因此不选。]
8．c（19世纪上半期，英国完成工业革命，迫切需要原料产地和商品市场，于是以鸦片为诱饵，以虎门销烟为借口，发动鸦片战争。从英国战后与中国签订的《南京条约》也可以看出，英国发动鸦片战争在于打开中国市场，与中国通商。）
9．c（①项说法有误，道光帝虽然战和不定，但并未一味求和，故排除①，直接选c项。）
10．d[此题考查《南京条约》的地位。a、b两项为中国古代不同民族政权间的条约，c项为清朝康熙年间（属中国古代）与沙俄订立的平等条约，可见此三项均与题意不符。此题中，若知近代历史从1840年鸦片战争后开始，亦可以
从时代界定上直接排除前三项。]
11．d（此题考查《南京条约》的内容。a项中割让的应为香港岛；b项中应为2100万（银）元；c项中开放的通商口岸应无南京。故选d项。）
12．c（此题考查对《南京条约》内容的理解。a、b两项较为容易排除。c项五口通商最能表明英国发动战争的目的。d项有较高的辨识难度，但英法为进一步打开中国市场发动第二次鸦片战争，大量增加通商口岸数量却无关税方面的进一步要求，或今天中国已全方位开放但不必与任何国家商议关税等史实可印证其错误。）
13．d（此题考查《南京条约》签订的时间。a项为虎门销烟的年份；b项为鸦片战争开始的年份；c项为鸦片战争期间，较容易排除。）
14．b[此题考查《南京条约》中割让香港岛给英国这一内容。a项香港包含香港岛（1842年割让）、九龙半岛（其南部1860年割让）和新界（1898年租借）三个部分，因此不能选择。c、d两项比较容易排除。]
15．d（鸦片战争起，中国的自然经济开始逐步解体，中国的国家主权开始逐步丧失，这些意味着中国的社会性质发生了根本的改变，从一个独立自主的封建国家变为一个半殖民地半封建社会的国家，故选d项。）
16．问题一：不利（弱势、入超、逆差等皆可）地位。向中国走私鸦片。 问题二：说明英国蓄意借口禁烟运动发动战争（或表明中国的禁烟运动成为英国发动战争的导火索）。否。英国发动鸦片战争的目的是为了打开中国市场，就算没有禁烟运动，英国也会找其他的借口发动战争。
17．问题一：五口通商（或开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸）和割香港岛给英国。侵害了中国的领土主权，开启近代割让土地的恶例。
问题二：关税须与英国商定，牺牲了中国的关税主权。
问题三：使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
拓展与探究
（略）
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
知识要点
1856 1860 1860 英法联军 瑷珲条约 外兴安岭 黑龙江 北京条约 乌苏里江 库页岛 巴尔喀什湖 改订条约 洋枪队 华尔 慈溪战役
基础训练
1．b（火烧圆明园为第二次鸦片战争期间的事件。a项属于第一次鸦片战争，
c、d两项属于甲午中日战争。）
2．a（此题考查第二次鸦片战争的时间及战争期间的历史。四个选项中，只有a项提到的研究年代包含第二次鸦片战争时期。且从a项的书名及研究的年代下限可以看出，该书涉及有关太平天国运动的历史，故选a项。）
3．d（此题考查第二次鸦片战争的详细史实。第二次鸦片战争期间在位的皇帝为咸丰帝，故选d项。）
4．c（此题考查火烧圆明园的凶手，并暗含考查部分历史事件的时间。a项中虎门销烟发生在1839年，所以合理。b项中1858年中俄签订《瑷珲条约》，
外兴安岭被割让，所以合理。d项中咸丰帝于1860年从北京逃往承德避暑山庄，所以合理。c项火烧圆明园为英法联军所为，且太平军根本没有打进北京进入圆明园，故选c项。）
5．b（此题考查抢劫圆明园的罪魁祸首。对圆明园抢劫焚毁系英法联军所为，故选c项。）
6．c（此题考查英法第二次鸦片战争的目的。从材料中看出，英法强调市场的新增和推广，是不满足于第一次鸦片战争的权益而想进一步打开中国市场。其余几项在材料中无法体现。）
7．d（此题考查第二次鸦片战争期间俄国侵占中国领土的渊源背景。从材料可以看出，俄国意图占领中国领土，早已突破《尼布楚条约》规定的双方边界，故a项错误。黑龙江、库页岛等为中国东北地区，故b项错误。俄国所勘察的范围已经到达中国境内，故c项错误。）
8．b（此题考查第二次鸦片战争期间俄国的战争罪行。俄国在战争期间趁火打劫，侵占中国东北、西北100万平方千米以上的领土。）
9．d（此题考查俄国侵占中国领土的详细事实。第二次鸦片战争期间，从1858年的《瑷珲条约》开始，俄国大量侵占中国领土，为中国制造了重大边患。）
10．c（此题考查俄国侵占中国领土的史实。题干中“北部边疆”、“接壤”等词可锁定答案。）
11．b（此题考查洋枪队的情况。1862年，华尔被太平军打死。）
12．c（此题考查太平军抗击洋枪队的史实。“洋鬼”即表明非湘军、淮军，而是由外国人统领并参与组成的洋枪队，其首领华尔、戈登均为洋人。）
13．d（此题考查太平军面对中外联合绞杀的情况。1860年鸦片战争结束以后，中外联合起来共同对付太平军，故a项正确。从材料来看，“助攻太平”即指列强希望协助清政府，故b项正确。“外人所获权利甚多”即指在第二次鸦片战争中获得更多权利，为保护自身利益不受侵犯才帮助清政府，故c项正确。）
14．c（此题考查对太平天国起义失败后的启示。太平天国起义的失败与农民阶级的局限性有很大关系。）
15．b（此题综合考查对近代抗争史的理解。④岳飞抗金属于中华民族内部的纷争，不能算作对外抗击侵略。）
16．问题一：鸦片战争。英国。
问题二：指第二次鸦片战争。例如签订《天津条约》（或《北京条约》《瑷珲条约》、火烧圆明园等）。
问题三：进一步打开中国市场，增加通商口岸，使鸦片贸易合法化。
问题四：正确。以材料一、材料三为例，列强发动鸦片战争的目的是一脉相承的，都是为了打开中国市场。
17．问题一：第二次鸦片战争。英国和法国。
问题二：英法联军抢劫圆明园。赞同，表现了竞买者的爱国热情，有利于文物回归等；或不赞同，因为兽首的主权属于中国，中国应积极追回等。
问题三：说明今天中国的国力日益强盛。有利于中法两国关系的发展。
拓展与探究
1842年鸦片战争中国战败，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。
1860年，在第二次鸦片战争中战败的清政府被迫签订不平等的中英《北京
条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。
1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
第3课 收复新疆
知识要点
阿古柏 1871 伊犁 西北 东南 左宗棠 先北后南 缓进急战 乌鲁木齐 1878 曾纪泽 伊犁 1884 行省
基础训练
1．c（此题综合考查历代对新疆的管理。新疆地区自古以来就是中国领土。西汉设西域都护府，唐设安西都护府，清朝前期设伊犁将军，左宗棠收复新疆后设立行省。）
2．b（此题考查清末新疆问题的背景。从地理位置上看，新疆距离俄国及英国的殖民地印度较近，所以被纳入这两国的争夺范围。）
3．d（此题考查新疆问题的肇始原因。1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏率兵侵入新疆。）
4．a（此题考查浩罕国侵入新疆的具体情况。浩罕国位于喀什噶尔西侧，1865年阿古柏侵入新疆，首先进入喀什噶尔。）
5．c（此题考查伊犁问题的由来。1871年，趁着阿古柏侵入新疆之际，俄国直接出兵占领伊犁地区。）
6．d（此题考查收复新疆的将领。19世纪70年代，收复新疆的著名将领为左宗棠。）
7．c（此题考查左宗棠收复新疆的史实。其余选项亦可排除：左宗棠认为应塞防海防并举，故a项错误；伊犁是用外交手段夺回，故b项错误；在新疆设立行省是左宗棠的建议，决策须由清政府下达，不能视为左宗棠的个人功劳，故d项错误。）
8．d（此题考查收复伊犁的史实。伊犁曾被俄国出兵占领，曾纪泽以外交谈判方式要回，符合材料中所述，故选d项。）
9．b（此题考查左宗棠收复新疆的史实。材料中“西域”即指新疆，“抬棺死战”的事迹亦为左宗棠所为，故选b项。）
10．c（此题考查左宗棠收复新疆的时间。1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱，故选c项。）
11．b（此题考查左宗棠收复新疆的详细史实。①领导虎门销烟的是林则徐，故a项排除。④武力收复伊犁说法错误，伊犁是曾纪泽用外交手段要回，c、d两项排除。）
12．d（此题考查左宗棠收复新疆的详细史实。面对新疆被占，左宗棠的观点是要加强塞防，收回新疆，故a项错误。收复新疆，左宗棠根据实际情况，提出“先北后南，缓进急战”的策略，故b项错误。收复新疆过程中，左宗棠并没有进攻俄国，故c项错误。）
13．问题一：主张放弃新疆，重点筹划东南海防。
问题二：主张塞防与海防并重。武力收复新疆。
问题三：鸦片战争失败（或第二次鸦片战争失败、沙俄侵占中国领土等）。
加强国防建设，在国防建设中，陆地和海洋并重。
拓展与探究
对历史人物的评价要实事求是，一分为二。左宗棠一生有功有过。他镇压太平天国运动是过错，但他收复新疆，捍卫了祖国领土完整。开展洋务运动，促进了中国近代化。
第4课 甲午中日战争
知识要点
1894 甲午中日战争 黄海 北洋舰队 邓世昌 旅顺 威海卫 全军覆没 马关条约 1895 辽东半岛 台湾 澎湖列岛 开设工厂 大大加深
基础训练
1．b（此题综合考查对左宗棠收复新疆及黄海海战性质的理解。其他选项比较容易排除。）
2．d（此题考查对日本的了解。按当时中国人的眼光，并从方位上及国际知名度看，当时的日本的确为东方的小国。）
3．d（此题考查对邓世昌事迹的掌握。邓世昌应为黄海海战中牺牲殉国。）
4．a（此题考查对邓世昌事迹的掌握。邓世昌等所属的应为北洋水师。当时无北海舰队一说。c、d项方位上明显不对。）
5．b（此题考查对邓世昌事迹的掌握。邓世昌任致远舰管带，黄海海战中有冲向日舰的壮举。）
6．c（此题考查对《马关条约》史实的掌握。马关，日本又称下关，是甲午战败后中日缔结条约的地方，该条约因此称为《马关条约》。）
7．d（此题考查对甲午战争史实的掌握。甲午战争中，北洋舰队全军覆没，李鸿章几十年心血毁于一旦，于是有此感叹。前三项所列时期，中国尚无海军。）
8．d（此题考查签订《马关条约》的时间。《马关条约》签订于1895年，一年后作者写此诗，故选d项。）
9．c（此题考查《马关条约》的内容。较易选出。）
10．d（此题考查《马关条约》的内容。其中允许日本在中国开设工厂一条，代表了新时期列强资本输出的需求，其余三项均与《南京条约》无方向性差异，故选d项。）
11．a（此题考查《马关条约》的内容。《马关条约》将台湾割让给日本，故选a。）
12．c（此题考查甲午战争失败的主要原因。甲午战争期间，慈禧太后大办寿宴，不仅挪用军费贻误战机，更有为个人诞辰草率了事力求速和的嫌疑。其余三项均与史实不符。）
13．b（此题考查《马关条约》的影响。《马关条约》签订后，中国的半殖民地程度大大加深。且由于条件苛刻，以至于列强均认为中国软弱可欺，瓜分的野心陡然增长。因为面临被瓜分的可能，中国的民族危机进一步加深。④项为《辛丑条约》签订后的影响，故排除。）
14．c（此题考查台湾人民的反抗斗争。此口号为义军将领徐骧临终前所喊，故选c项。）
【篇二】八年级上册历史人教版笔记
第一章 声现象 基础知识
回声测距离：2s=vt
第一节：声音的产生与传播
一：声音的产生
重点定义：
1 声是由物体的振动产生的
2 振动可以发声
要点：
1 一切发声的物体都在振动
2 声音是由物体的振动产生的
3 发生物体的振动停止，发生也停止
疑点：
1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
2 “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，发声也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
二：声音的传播
重点定义：
1 声的传播需要介质
2 声以波的形式传播，这种波叫声波
要点：
1 能够传播声音的物质叫做介质
2 声音的介质有：固体，气体，液体
3 真空不能传声
重点：
声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波
三：声速和回声
重点定义：
声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
要点：
1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速
2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢
3 声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快
4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
重点：
声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
拓展：
1 分辨原声与回声的条件：
①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远
2 回声的作用：
①加强原声；②回声定位；③回声测距
3 回声测距离：2s=vt
第二节：我们怎样听到声音
一：怎样听到声音
重点定义：
在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音
要点：
1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）
2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉
难点：
如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
拓展：
听到声音的条件：
①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质
二：骨传导和双耳效应
重点定义：
声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导
要点：
骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经
重点：
双耳效应产生的条件：
①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同
第三节：声音的特性
一：音调
重点定义：
1 物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低
2 每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz
3 频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波
疑点：
1 音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色。
2 在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。
拓展：
音调的高低与什么有关？
音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。
二：响度
重点定义：
1 声音的强弱（大小）叫做响度
2 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
要点：
1 物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。
2 人耳感受到的物体的响度与距离发声体的远近有关。
重点：
1 响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小。
2 音调和响度是根本不同的两个特性，毫无关系。
三：音色
重点定义：
1 频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。
2 不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。
要点：
音色是指声音的品质，即音质。
拓展：
人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。
第四节：噪声的危害和控制
一：噪声的来源
重点定义：
1 从物理角度来说，噪声是发声体作无规则振动时发出的声音；从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2 噪声的波形无规律且杂乱。
难点：
乐音和噪声的根本区别在于：乐音是由发声体规则振动产生的，波形是规则的；噪声是由发声体不规则振动产生的，波形杂乱无章。
二：噪声的等级的划分
重点定义：
1 人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。人的听觉是20Hz-----20000Hz。0dB：人刚能听到最微弱的声音。30—40dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保护听力，声音不能超过90dB 。
2 声音从产生到引起听觉的三个阶段：
①声源的振动产生声音；②空气等介质的传播；③鼓膜的振动
拓展：
噪声的危害可分为哪几类？
造声的危害可分为生理危害，心里危害和物理危害。不太强的噪声，使人感到厌烦；比较强的噪声，使人感到刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心律不齐，血压升高，消化不良等症状；更强的噪声，几分钟时间就会使人头晕，恶心，呕吐，像晕船似的；极强的噪声还会影响胎儿的发育，妨碍儿童的智力发展，甚至是直接造成人和动物的死亡。
三：控制噪声
重点定义：
控制噪声的三个方面：
①防止噪声产生；②阻断噪声的传播；③防止噪声进入耳朵
要点：
消声（从声源出）；吸声（在传播过程中减弱）；隔声（在人耳处减弱）
第五节：声的利用
一：声与信息
要点：
1 回声定位
2 声纳测距，探测鱼群
疑点：
声的概念比较广，包括超声，次声等；声音则指人而能够感受到的声
重点：
声音可以传递信息
难点：
用超声波可以准确地获得人体内部疾病的信息，这就是“B超”。用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机图像显示设备，可以清楚地将人体内部器官的结构显示在屏幕上，根据图像，医生很快就可以找出病灶所在的位置了，超声波探查对人体没有伤害。这一点不同于“X光”
二：声与能量
要点：
物体的振动→产生声波→将能量传递出去→声波能传递能量
重点：
超声波可以用来清洗精密的机械；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。
第二章 光现象 基础知识
1． 光源：自身能够发光的物体。太阳是自然光源，电灯、烛焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。
2． 光在同种均匀的介质中沿直线传播。能解释影子的形成和小孔成像。
3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=3×108 m/s 光在水中的速度约是真空中的3/4
在玻璃中光速为真空中2/3
4．光遇到水面，玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。光的反射遵守反射规律。（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内（2）反射光线、入射光线分居法线两侧（3）反射角等于入射角
5．在反射现象中，光路可逆。反射分为镜面反射和漫反射。镜面反射：表面光滑，平行光线入射，反射光线还是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光线入射，反射光线向四面八方。
6.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。发生折射时，同时一定也发生发射。折射现象中光路也是可逆的。
7．光从空气斜射入水或者其它介质中时，折射光线向法线方向偏折。光的折射定律：三线共面，两线分侧，两角不等（空气中角大些）折射现象：钢笔错位、池水变浅、水中叉鱼、海市蜃楼等
8．一束白光（太阳光）通过三棱镜分解成为红橙黄绿蓝靛紫七色光的现象叫做光的色散。说明白光不是单色光，而是各种单色光组成的复合光。彩虹是太阳光被水滴色散而成。
9．光的三原色：红、绿、蓝 颜料三原色：青、黄、品红 透明物体的颜色有通过它的色光决定，不透明物体的颜色由它反射的色光决定。
10、红外线位于红光以外，一切物体都在不停地发射红外线，物体温度越高，辐射的红外线就越多，物体辐射红外线同时也在吸收红外线。红外线作用：
①热作用：加热食物 热谱图诊病 ②红外遥感：地球勘测、寻找水源、监视森林火灾等③遥控：电视机、空调等
11．紫外线位于紫光以外，太阳光是天然紫外线的重要来源。臭氧可以吸收紫外线，避免过量的紫外线对人体伤害。紫外线作用：①杀菌：医院的紫外线灯②紫外线的荧光效应：验钞机、防伪③适当的紫外线照射有利于人体合成维生素D,促进身体对钙的吸收，对人体骨骼生长和健康有好处。
第三章 透镜及其应用
1. 中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜，边缘厚中间薄的透镜叫凹透镜。通过光心的光线不改变传播方向。
2. 凸透镜有两个实焦点，焦点到光心距离叫做焦距。凹透镜有两个虚焦点。
3. 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
4. 三条特殊光线：①过光心的光线不改变传播方向。②平行于主光轴的光线经折射后过焦点，对凹透镜来说，它的焦点是虚焦点，是折射光线的反向延长线过焦点③过焦点的光线经折射后与主光轴平行。对凹透镜来说是虚焦点，是入射光线的正向延长线过焦点。
5. 照相机的镜头是个凸透镜，调焦环的作用是调节镜头到胶片的距离，拍近景时，镜头往前伸，
拍远景时，镜头往后缩，光圈控制进入光的多少，快门控制暴光时间。
6．
u>2f 倒立 缩小 实 照相机
u=2f 倒立 等大 实
f
【篇三】八年级上册历史人教版笔记
第一课 爱在屋檐下
一．我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择
（1）与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家
1．大人讲我小时侯
（1）家庭是我们成长的摇篮
（2）父母是我们的第一任老师
（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2．无悔的奉献
（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱
母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
3．感受家庭温暖
（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
三．难报三春晖
1．爱洒心间
（1）父母对我们的付出
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
（2）我们应该以爱回报
父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
2．孝亲敬长是我们的天职
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（2）孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（3）孝敬父母收获的是甜蜜
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课 我与父母做朋友
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
（2）产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化
（3）父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现
要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
（2）对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁
（1）要亲近父母，跨越代沟
沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量
商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”：
第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（ 4） 与父母沟通七法则
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
2．交往的艺术
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。
（2）认真聆听，交往起来免误会。
（3）帮助父母，交往起来无障碍。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
第三课同侪携手共进
一 同学·朋友
1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2.交友的原则
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二 男生·女生
1.与异性交往的意义
①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊
3.正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
4.如何把握情感
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
5.在异性交往中学会自我保护
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？
社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护
第四课老师伴我成长
一．有效沟通健康成长
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友
2．共筑师生情感桥梁
（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握沟通方法
A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。
（3）交往礼仪
礼貌待师。 注意场合。 勿失分寸。
3、教师在我们成长中的作用
教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用
第五课多元文化“地球村”
一．世界文化之旅
1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
4.全球化趋势
全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
6.正确对待文化差异
既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
二．做友好往来的使者
1．开放的胸怀
（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．搭起文化的桥梁
（1）对外来文化该持何种态度
学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）
①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……
（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课网络交往新空间
一．网络上的人际交往
1．网络的特点
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。
（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症
2.如何发挥网络的积极作用
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。
（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
二．享受健康的网络交往
1．学会自我保护
（1）提高安全防范意识
网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2.遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。
（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等
第七课友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重
（1）礼貌是尊重的具体表现
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（2）礼貌是文明的体现
一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．我们对人有礼貌的主要表现
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
二．礼仪展风采
1． 礼仪是一个人必备的素养
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
2.讲礼仪的重要性
自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3.学习礼仪的积极性
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
第八课竞争合作求双赢
一．竞争？合作？
1.竞争的积极作用
提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的消极作用
产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的
6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）我们学会在合作中竞争的意义：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何处理同学间的竞争关系？
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（5）在合作中竞争的理念
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作
（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。
（4）团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
（3）人与人之间需要相互宽容
2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）
（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
2．理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
（2）换位思考
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
（3）以欣赏的态度待人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保护环境。
第十课诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2．对人守信，对事负责
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（2）诚信守则的具体要求
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合
（2）诚实与隐私的关系
（3）诚信的核心是善
思想品德》八年级(上)知识整理 期末考试复习题
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
一．我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5
（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型 P5
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择 P6
（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家
1．大人讲我小时侯 P8 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 P9
（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10
3．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？) （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 P11
三．难报三春晖
1．爱洒心间 (为什么要孝敬父母？)
（1）父母对我们的付出 : 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13
（2）我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13
（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
2．孝亲敬长是我们的天职 P14
（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？） 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 P14
（2）孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心:爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课 我与父母做朋友
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因: 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。P20
（2）产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20
（3）父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现 P21、22
要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
（2）对逆反心理的辨证分析 （如何看待逆反心理？） P21
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理导致的危害：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。
3、如何克服逆反心理？
（1）、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
（2）、学会与父母正确交往：①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁 （怎样与父母架起理解的桥梁？） P23__25
（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”：
第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
2．与父母交往的艺术 （与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） P26
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
一．同学•朋友
1． 我的人际圈
（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。（2）形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 P31
（3）交往中受人欢迎的品质: P31__32
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
2． 与友同行
（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
（2）朋友从哪里来？
朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
（3）交友的原则 P33__35
①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二．男生•女生
1． 让我们荡起双桨
（1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
（2）树立男女同学之间积极交往的意识 (男女同学正常交往的意义是什么？)
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37
（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
2． 把握青春，把握情感
（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？)
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。
（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
一．我知我师我爱我师
1．我给老师画个像 （1）日常生活中的老师（2）信息时代的老师 （3）培养人格的老师 教师的巨大力量在于做出榜样
2．教师工作的特点：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（2）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （3）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。
二．有效沟通健康成长
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系
“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
（2）新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．共筑师生情感桥梁 （中学生应该如何与老师相处？） P50_53
（1）主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
一．世界文化之旅
1．丰富多彩的文化
（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2．和谐的文化乐章
（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
（3）正确对待文化差异 （对待文化多样性的正确态度是什么？） P60
① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习
② 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。
二．做友好往来的使者
1．开放的胸怀： （1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．搭起文化的桥梁
（1）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。
（3）对外交往的方法
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课 网络交往新空间
一．网络上的人际交往 网络生活很丰富
1．网络沟通无极限 无极限
网络交往新空间
2．网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
两面性
网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈
3、网络交往的两大特点是：无限性 两面性
4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性
二．享受健康的网络交往
1．学会自我保护 （网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？）
（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 （2）提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
3． 遵守网络规则
(1) 网络交往要遵守道德。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
（2）上网更要遵守法律。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。
4、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。
5、怎样克服网瘾？ （1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对网络，等等。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 （礼貌的重要性是什么？） P79
（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现: 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．“谢谢”的魅力
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 P80
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。 P81
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。
二．礼仪展风采
1．因礼仪而优雅
（1）礼仪是一个人必备的素养
礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求
（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
2．社交礼仪ABC
（1）掌握基本的交往礼仪___(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)
（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？ P87
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88
第八课 竞争合作求双赢
一．竞争？合作？
1．平等竞争
（1）竞争无处不在
（2）竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90
（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 P90
忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91
（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识 P91
（5）竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92
（6）竞争的目的 P92
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享
（1）合作是共享的基础: 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
（2）合作的力量是无穷的 :合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93
（3）合作是事业成功的前提 P94
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 (合作精神的作用)
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存
（2）在合作中竞争的内涵 （怎样理解合作中竞争？） P95
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）如何处理同学间的竞争关系？ (我们应该怎样对待竞争对手？) P96
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（4）在合作中竞争的理念: 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。P97
2．在竞争中合作
（1）竞争与合作的关系是什么？ ①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
（2）“双赢”原则
在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。
（4）团队精神___ 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课 心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
（2）为什么需要宽容？ P102__104 ①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2．宽容他人，悦纳自己
（1）宽容是一种美德。（2）宽容是一种境界。（3）宽容带来心灵的安宁和满足。（4）宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。 P104
（5）悦纳自己
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人 P105
（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 : “己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
2．理解至上，善待他人 （1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107
（2）换位思考—— 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108
（3）以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（2）人的差异需要得到尊重 （面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？） P110
人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
（3）平等对待弱势群体——弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（怎样做到尊重他人？）
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。
第十课 诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）什么是诚信
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。
2．对人守信，对事负责
（1）诚信的基本要求
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实就会赢得信任 P119
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）
（2）诚信守则的具体要求 P120__121
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 P121
（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 P122
（3）诚信的核心是善 （“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123
【篇四】八年级上册历史人教版笔记
1 亚洲濒临海洋：亚洲北部为北冰洋，东部为太平洋，南部是印度洋。
2 亚洲相临大洲及分界线：亚洲西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海和土耳其海峡与欧洲为界；亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界；南面隔海与大洋州相望；东北隔白令海峡与北美洲相望。
、亚洲是世界上面积最大的洲，也是跨纬度最广、东西距离最长的一个洲。
5、亚洲分区：按地理方位将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。
中国北邻北亚，西邻西亚和中亚，西南邻南亚，南邻东南亚。
二、地形和河流
1、亚洲地形特点：地面起伏大，中间高，四周低；地形复杂多样，以高原、山地为主
河流分布特点：大多发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。原因是亚洲地势中间高、四周低。
、湖泊：里海~~世界最大的湖泊，咸水湖；贝加尔湖~~世界最深、蓄水量最大的淡水湖；死海~~世界陆地的最低点。
、气候特点：复杂多样，季风气候显著，大陆性气候分布最广。
6、非洲气候分布特点：以赤道为中心，气候类型南北对称分布；以热带气候为主，热带雨林、热带草原气候分布很广。
、世界人口超过1亿的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄罗斯、日本、尼日利亚。
汉族是世界人口最多的民族
第一节 日本
一、多火山地震的国家：
主要岛屿：北海道、本州、四国、九州
海岸线曲折，多优良海港
多火山地震：位于太平洋板块与亚欧板块交界处；环太平洋地震火山带；富士山是一座火山
二、发达的加工贸易经济：
地域狭小，资源贫乏，是一个资源小国
从国外进口原料和燃料——加工——出口
工业区集中分布区：太平洋沿岸、濑户内海沿岸
东南亚范围：中南半岛和马来群岛
马六甲海峡是重要的海上通道：位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是印度洋——太平洋、亚洲——大洋洲的重要通道
二、热带气候与农业生产：
热带雨林气候的特点：全年高温多雨；分布：马来半岛的南部及马来群岛
热带季风气候的特点：全年高温，降水集中雨季，季节分配不均；分布：中南半岛及马来半岛北部
泰国是世界上最大的橡胶生产国
马来西亚是世界最大的棕油生产国
马来西亚是世界最大的生产国，菲律宾是最大的出口国）、蕉麻（菲律宾是最大的生产国
三、山河相间，纵列分布
四、华人、华侨最集中的地区：
印度地形特点：三大地形区分三大地形区，西北喜马拉雅山脉，中部恒河平原，南部德干高原
热带季风气候为主：热带季风气候特点是全年高温，降水集中在夏季6—9月，降水季节分配不均
季风与降水：旱涝灾害频繁
月份 风向 对降水的影响
一月 东北风 少，旱季
七月 西南风 多，雨季
水灾 旱灾
西南风的变化 来得早，退得晚，风力强 来得晚，退得早，风力不足
农作物 分布地区 地形 降水
水稻 东北部半岛沿海地区 平原 多
小麦 德干高原西北部恒河上游 高原、山地 较少
大部分位于北温带，以温带大陆性气候为主：冬季长而寒冷，夏季短而温暖
气温自西向东降低，自南向北降低。降水自南向北减少，自东向西减少，降水集中夏季
在亚洲西南部和非洲东北部，有个地区称为中东。中东地处‘三洲五海’之地，三洲指亚、欧、非洲，五海中的里海是个湖泊。
中东地区气候干燥，河流稀少，水资源缺乏。中东的阿拉伯半岛是世界上最大的半岛
欧洲西部人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。其经济为多元化，以制造业为主的工业，传统的畜牧业和繁荣的旅游业。
欧洲西部大部分为北温带，温带海洋性气候广布。地形以平原为主，畜牧业发达
1、世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地区，大部分位于热带，90%以上是黑种人，有“黑非洲”之称。居民集中在几内亚湾沿岸和刚果盆地。
、由于殖民主义的长期占领和掠夺，该地大多国家形成了“单一商品经济”，出口价格低廉的初级产品，进口价格昂贵的工业制成品，在国际贸易中处于不利地位。
非洲自然增长率在各大洲中居首位，人口众多
、非洲气候主要为热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，分布特点为：以赤道为中心，南北对称分布。
澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家，称为“骑在羊背上”的国家。
羊只集中在东南部和西南部沿海的混合农业带
、澳大利亚矿产资源丰富，集中在沿海地区，出口比例大，称“坐在矿车上”的国家。目前，服务业成为澳大利亚的支柱产业。
澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区，首都：堪培拉，最大工业中心和港口城市：悉尼，第二大城市：墨尔本。
北美洲中部，西半球和北半球。北部与加拿大相邻，南部与墨西哥接壤。西临太平洋，东临大西洋，南濒墨西哥湾，海上交通便利。
地形：平原为主组成——三个南北纵列带； 地势：东西两侧高，中间低
a.西部------高大的科迪勒拉山系
b.中部------广阔的平原组成, 约占全国总面积的一半以上
c.东部------低缓的阿巴拉契亚山脉
5.河流和湖泊：.a.密西西比河------是北美洲最长的河流
b.五大湖--------自西向东为苏比利尔湖（世界上面积最大的淡水湖）、密歇根湖（美国全境）、休伦湖、伊利湖、安大略湖，最终通过圣劳伦斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均为美国与加拿大的分界线。
.气候：以温带大陆性气候为主
高度发达，机械化程度高；农业生产专门化。是世界上最大的农产品生产国和出口
8.工业：
a.特点：工业体系完整，部门齐全。是世界上最发达的工业国家。
9.城市：纽约：大西洋沿岸，美国第一大城市和最大的海港
10.资源消耗大国
①世界最大的资源消耗国和废物排放国；②能分析人均能源消费统计图
11.美国对世界资源、环境的影响
(1)大量进口：煤炭、铁矿石、石油和木材。
(2)大量排放：废气、废水、废物。
二节 巴西
1.位置：西半球和南半球；南美洲的东部，东临大西洋。南美洲面积最大的国家2.首都：首都：巴西利亚。是南美洲人口最多的国家。3.地形：----平原和高原为主， 地势——南高北低
a.亚马孙平原----世界上面积最大的平原，这里的热带雨林是世界上现存最大的热带雨林区
b.巴西高原----世界上面积最大的高原
4.气候：以热带雨林气候和热带草原气候为主。气候湿热。
5.河流：——亚马孙河，世界第一大河，世界第二长河
语言——葡萄牙语。
8.农业是巴西重要的国民经济基础部门。热带经济作物品种繁多，第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口创汇产品。巴西有“咖啡王国”之称，咖啡园只要分布在东南部
。
.人口和城市：主要分布在东南沿海地区，而亚马孙平原地区人口和城市稀少。圣保罗是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市
1、位置：南极圈以南的南极大陆和周围的海洋合成南极大陆
2、地形：以高原为主
3、特征：气候特征——裂风、干燥、严寒。有“冰雪高原”之称；人类宝贵的淡水库；
南极大陆是世界上最寒冷、暴风雪最频繁、风力最强的大陆。
地球上的“白色沙漠极点：
极点是南，沿经线其余方向为北，地球自转呈顺时针旋转。
极点：极点是南，沿经线其余方向为北，地球自转呈顺时针旋转。
1、位置：北极圈以北的地区，包括北冰洋绝大部分，及沿岸的亚、欧、北美三洲大陆的最北部和诸多岛屿
2、特征：格陵兰岛是地球上最大的岛屿；白令海峡
3、
极点：极点是北，沿经线其余方向为男，地球自转呈逆时针旋转。
考察：建立了黄河站
【篇五】八年级上册历史人教版笔记
第一课 爱在屋檐下
一．我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
（2）家庭关系确立的几种情形
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择
（1）与父母的血缘关系不可改变
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风
填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家
1．大人讲我小时侯
（1）家庭是我们成长的摇篮
（2）父母是我们的第一任老师
（3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2．无悔的奉献
（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母
（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱
母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。
（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。
3．感受家庭温暖
（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖
家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
三．难报三春晖
1．爱洒心间
（1）父母对我们的付出
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。
（2）我们应该以爱回报
父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
2．孝亲敬长是我们的天职
（1）孝敬父母是道德和法律的要求
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（2）孝敬父母的具体表现
孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（3）孝敬父母收获的是甜蜜
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从
对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课 我与父母做朋友
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因
进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。
（2）产生代沟的原因
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化
（3）父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现
要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
（2）对逆反心理的辨证分析
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理导致的危害
从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁
（1）要亲近父母，跨越代沟
沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量
商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”：
第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（ 4） 与父母沟通七法则
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
2．交往的艺术
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。
（2）认真聆听，交往起来免误会。
（3）帮助父母，交往起来无障碍。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
第三课同侪携手共进
一 同学·朋友
1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2.交友的原则
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二 男生·女生
1.与异性交往的意义
①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊
3.正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
4.如何把握情感
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
5.在异性交往中学会自我保护
增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？
社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护
第四课老师伴我成长
一．有效沟通健康成长
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系 ：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友
2．共筑师生情感桥梁
（1）主动沟通是一切交往的前提。 沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握沟通方法
A 从老师的角度看问题。B 正确对待老师的表扬和批评。C 原谅老师的错误。
（3）交往礼仪
礼貌待师。 注意场合。 勿失分寸。
3、教师在我们成长中的作用
教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用
第五课多元文化“地球村”
一．世界文化之旅
1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。
3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
4.全球化趋势
全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
6.正确对待文化差异
既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。
二．做友好往来的使者
1．开放的胸怀
（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．搭起文化的桥梁
（1）对外来文化该持何种态度
学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）
①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……
（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课网络交往新空间
一．网络上的人际交往
1．网络的特点
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。
（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症
2.如何发挥网络的积极作用
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。
（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
二．享受健康的网络交往
1．学会自我保护
（1）提高安全防范意识
网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（2）提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2.遵守网络规则
（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。
（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等
第七课友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重
（1）礼貌是尊重的具体表现
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（2）礼貌是文明的体现
一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．我们对人有礼貌的主要表现
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
二．礼仪展风采
1． 礼仪是一个人必备的素养
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
2.讲礼仪的重要性
自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3.学习礼仪的积极性
按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
第八课竞争合作求双赢
一．竞争？合作？
1.竞争的积极作用
提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的消极作用
产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的
6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）我们学会在合作中竞争的意义：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
（4）如何处理同学间的竞争关系？
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（5）在合作中竞争的理念
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2．在竞争中合作
（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。
（4）团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础
（3）人与人之间需要相互宽容
2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）
（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
（3）宽容是有原则的，要讲究策略。
（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。
2．理解至上，善待他人
（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
（2）换位思考
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
（3）以欣赏的态度待人
我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重
受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保护环境。
第十课诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2．对人守信，对事负责
（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
（2）诚信守则的具体要求
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合
（2）诚实与隐私的关系
（3）诚信的核心是善
思想品德》八年级(上)知识整理 期末考试复习题
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
一．我知我家
1．家庭关系的建立
（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5
（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（3）家庭结构的类型 P5
现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
2．与父母的关系不可选择 P6
（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
二．我爱我家
1．大人讲我小时侯 P8 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖
2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 P9
（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10
3．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？) （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。 P11
三．难报三春晖
1．爱洒心间 (为什么要孝敬父母？)
（1）父母对我们的付出 : 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13
（2）我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13
（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
2．孝亲敬长是我们的天职 P14
（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？） 成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。 P14
（2）孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
（4）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。
（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心:爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
第二课 我与父母做朋友
一．严也是一种爱
1．成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因: 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。P20
（2）产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20
（3）父母的高期待、严要求是一种爱
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2．逆反心理有危害
（1）逆反心理的表现 P21、22
要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
（2）对逆反心理的辨证分析 （如何看待逆反心理？） P21
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（3）逆反心理导致的危害：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。
3、如何克服逆反心理？
（1）、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
（2）、学会与父母正确交往：①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。
二．两代人的对话
1．架起理解的桥梁 （怎样与父母架起理解的桥梁？） P23__25
（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
“处理家庭冲突六步法”：
第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
（3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。
2．与父母交往的艺术 （与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？） P26
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
一．同学•朋友
1． 我的人际圈
（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。（2）形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 P31
（3）交往中受人欢迎的品质: P31__32
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
2． 与友同行
（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
（2）朋友从哪里来？
朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
（3）交友的原则 P33__35
①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二．男生•女生
1． 让我们荡起双桨
（1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
（2）树立男女同学之间积极交往的意识 (男女同学正常交往的意义是什么？)
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37
（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
2． 把握青春，把握情感
（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感？)
男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。
（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
第四课 老师伴我成长
一．我知我师我爱我师
1．我给老师画个像 （1）日常生活中的老师（2）信息时代的老师 （3）培养人格的老师 教师的巨大力量在于做出榜样
2．教师工作的特点：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（2）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （3）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。
二．有效沟通健康成长
1．师生交往新观念
（1）传统师生关系
“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。
（2）新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
2．共筑师生情感桥梁 （中学生应该如何与老师相处？） P50_53
（1）主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
一．世界文化之旅
1．丰富多彩的文化
（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。
（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
2．和谐的文化乐章
（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
（3）正确对待文化差异 （对待文化多样性的正确态度是什么？） P60
① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通， 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习
② 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。
二．做友好往来的使者
1．开放的胸怀： （1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
2．搭起文化的桥梁
（1）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。
（3）对外交往的方法
面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……
（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。
第六课 网络交往新空间
一．网络上的人际交往 网络生活很丰富
1．网络沟通无极限 无极限
网络交往新空间
2．网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
两面性
网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈
3、网络交往的两大特点是：无限性 两面性
4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性
二．享受健康的网络交往
1．学会自我保护 （网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？）
（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 （2）提高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 （3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
3． 遵守网络规则
(1) 网络交往要遵守道德。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
（2）上网更要遵守法律。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。
4、中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？
（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。
5、怎样克服网瘾？ （1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对网络，等等。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 （礼貌的重要性是什么？） P79
（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现: 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．“谢谢”的魅力
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 P80
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。 P81
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。
二．礼仪展风采
1．因礼仪而优雅
（1）礼仪是一个人必备的素养
礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求
（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
2．社交礼仪ABC
（1）掌握基本的交往礼仪___(遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。)
（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？ P87
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88
第八课 竞争合作求双赢
一．竞争？合作？
1．平等竞争
（1）竞争无处不在
（2）竞争的积极作用： 竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。 详见 P90
（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 P90
忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91
（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识 P91
（5）竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92
（6）竞争的目的 P92
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享
（1）合作是共享的基础: 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
（2）合作的力量是无穷的 :合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93
（3）合作是事业成功的前提 P94
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 (合作精神的作用)
二．合作！竞争！
1．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存
（2）在合作中竞争的内涵 （怎样理解合作中竞争？） P95
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）如何处理同学间的竞争关系？ (我们应该怎样对待竞争对手？) P96
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（4）在合作中竞争的理念: 竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。P97
2．在竞争中合作
（1）竞争与合作的关系是什么？ ①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。②没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
（2）“双赢”原则
在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（3）如何处理好与他人的关系？
学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。
（4）团队精神___ 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
第九课 心有他人天地宽
一．海纳百川，有容乃大
1．金无足赤，人各有别
（1）宽容的内涵： 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
（2）为什么需要宽容？ P102__104 ①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2．宽容他人，悦纳自己
（1）宽容是一种美德。（2）宽容是一种境界。（3）宽容带来心灵的安宁和满足。（4）宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。 P104
（5）悦纳自己
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。
二．换位思考，与人为善
1．己所不欲，勿施于人 P105
（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
（2）“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵 : “己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
2．理解至上，善待他人 （1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107
（2）换位思考—— 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108
（3）以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（2）人的差异需要得到尊重 （面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？） P110
人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
（3）平等对待弱势群体——弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2．尊重从我做起
（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（怎样做到尊重他人？）
（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。
第十课 诚信做人到永远
一．诚信是金
1．言而有信，一诺千金
（1）什么是诚信
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。
2．对人守信，对事负责
（1）诚信的基本要求
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。
（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。
（4）做人无大事、小事
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
二．做诚信的人
1．诚信守则
（1）坚持诚实就会赢得信任 P119
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）
（2）诚信守则的具体要求 P120__121
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
2．诚信的智慧
（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 P121
（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 P122
（3）诚信的核心是善 （“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123