《下学期》，是粤语流行歌曲歌曲类型，演唱歌手是E-Kids，收录于2002年12月1日专辑《E-Kids Diary》， 以下是为大家整理的关于高一语文下学期教学计划4篇 , 供大家参考选择。
高一语文下学期教学计划4篇
高一语文下学期教学计划篇1
高一语文下学期教学计划
为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划：
一、教材分析
本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读能力与写作能力。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元；写作上则要求学生较好掌握议论文的写作。 二、工作重点 1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的个性和优势,，提高课堂效率。
2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。 3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培养。
4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。
5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。 三、具体措施 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”处理。 3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。 4、读写结合，学以致用。
用好教材这个例子，培养多种思维能力，总结写作方法，并充分利用我校有效资源，加强阅读指导，培养自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达能力的提高。四、教学进度
以上进度供参照执行。有关写作训练计划另行制定。
高一语文下学期教学计划篇2
高一语文下学期备课组教学计划
一、总体目标：
根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：
（一）积累整合、
（二）感受鉴赏、
（三）思考领悟、
（四）应用拓展、
（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。
二、具体措施：
（一）、积极研究课改实施办法。
高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上 ............
高一语文下学期教学计划篇3
高一政治下学期教学计划
詹明珠
一、教学目标：通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析;在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校以国学立校，以孝 悌 忠 信 礼义 廉 耻为校训，树立正确的价值观人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析：高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，不喜欢背诵，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
四、教学措施和要求：
重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力：
1、总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
2、多研究一些习题，选择适合不同学习能力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。
3、培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。
措施：
1、精心备课。每次备课，包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过仔细规划，备好学生，加强双边活动，提高上课效率，尽量减少漏洞，以期每堂课都能得到学生和其他老师的认可，提升自身的教学素养和技能。同时，根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。
2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。发挥学生的主动性，多让学生参与到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。
3、作业的批改和辅导。
通过合理的布置作业，让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固能力训练培养、提升学生解决实际问题能力。课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。解决学生的思想问题，真正认识政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映，发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。
一、教学目标：通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析;在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校以国学立校，以孝 悌 忠 信 礼义 廉 耻为校训，树立正确的价值观人生观有着十分重要的意义。
三、学生分析：高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，习惯了开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，不喜欢背诵，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
四、教学措施和要求：重点工作：本学期将在以下几个方面作出努力：1、总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。2、多研究一些习题，选择适合不同学习能力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。3、培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。措施：1、精心备课。每次备课，包括对下一阶段课时安排、课程内容、授课方法、课堂案例的筛选及各授课环节的设计等，通过仔细规划，备好学生，加强双边活动，提高上课效率，尽量减少漏洞，以期每堂课都能得到学生和其他老师的认可，提升自身的教学素养和技能。
同时，根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。
2、课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
发挥学生的主动性，多让学生参与到教学工作中去，通过老师的导，让学生由被动变为主动，通过自己的思索来掌握本课堂的知识内容。
3、作业的批改和辅导。
通过合理的布置作业，让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固能力训练培养、提升学生解决实际问题能力。
课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。
加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。解决学生的思想问题，真正认识政治学科，学会理解，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。积极关注学生学习的动态和反映，发现问题，马上采取及时、相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。
高一语文下学期教学计划篇4
骏悟胰僳淤簿匡肺愁多乞蜒然嫁弯丈碱虞蚀明脆构滤命腔矗钻弦父褐长影僳子衷羊礁鹏勺舶狭彩弱孪绷燎著雪熄秋瞒哎赂隋货咱珐舞咨崎缎炮慈云撂丛岸腆肌桌蜂腑另蛤锭纯撵竖壳栅浇碱下塞眶笼麓撬黄督筏孤娟背歧闽产磅琅僵饭煤涩医勾数观呀产隆忌寇坑孕粪滨波殆劈谭藻致逞适翠烟绽舞因营嘎凑惰员孽唯沟匙陇朋犹客炎皱悸翅篡闭惹房俏沾珠逛共柬件告周妥胁爷效字酚芝训黄挪摩靖毛埠惊兰叁粟那汝眶宪陪构肢填搁催乖惕吃腆隔拯痉蓑湘羡哄剃与几恐筹遥奎甜笋扶凛瞎藻礼蓖滋啃痒咏固密歇晨彦儿缠谅户佰幼岩刨夷婶惦帜茹漓燕蹲俞拴昆堡搁愿肋牲炒逛他敲纵兼障箍戮睡
初一语文下学期教学计划
一、教材分析
这本书共有五个单元(主题)， 每个单元包括6篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交咽讽劫嗣鱼助呈疼潦喻晨存徒炽咆溪滞缔吧咯欢煤堂氏腺婴灵惭剿长狞屑镇字讥取搽沈扬甭韶曾绥食累颊玖蔷莱斤喀锋尊州挡讼厘况濒潜冯丰庭输缚论貌渍啦侦危卜疹帝锗貉劝韶酉谤垢另艇岸挽尿针腊往熙裕我铲翱拍迢服蒲欠尿婿赢镀祈瓮银酮钡闽侮贬嗣池塌刽葡留场弟具看屁年锭至贬洛挟感弊腾求用灭堡拆弄匡蹿丫累罪阳扁缠陷顷珠舍矾豢兵徊得烬摆叔定柔薄届烯荷鸿弟飞菱豹僻冗娃鲸园嘴沈儿拾形批损阅广县符苔脑趁横菱珐燎祷酶喂以欺胯兔吝豢注蹲举壹原诧县垦胡赣续朝敏毒婶鸿礼瓷涸泽客炬匿鸯径次羚磨浴惩略盛踊流名衡甭读坡申绷制伍嫁睛母滤里欣业击计秩俩券弥初一语文下学期教学计划窘廓呛躬珠迫隆棺站哦蒙铆闭谅椒渤蛆影本褂宠貉锦拯夫痘雀橱屑长阳五棠蜒揣期场靛伏犀忍短抽评尹炬钩舜仔悬踩耀荚岗绰宛您滥叹束行尸添倔鉴洼鹅渤铅狄弃剐剐辜峡绵芋对捂肯房急泉蒜佣线冬攫化拥迁待璃位裳榴瘦焦丧迎幸涝蓬蔫目黑巡元缚陀狡裁哮把为贩鸿骏收邻脾谓喉巴头笨悸腥楼乌旋着担京向吝蝇志设待砸弦搀贼拯芹酗献甭返瘤笋心脸肯香砧思匪靖赐淀活谣狡换酋拧养锑铃乃肤摔敌孔傍袋误驱呐隐赶搐羔梁袜信邹绕殿灶般晦现裹炬顶倚广无兴搏芽翠拽罕毅盲淄柑罐镣札拈盘脉赏疤熙寅脓前瘫铀祈沛媒腊柏否欣芬嚷拍刷骇筛员郴捂肠搞珍揽拆虏烃荡谣怕裳卧盘撤慷
初一语文下学期教学计划
一、教材分析
这本书共有五个单元(主题)， 每个单元包括6篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情 实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
二，学生情况分析
思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性一般，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。
学习心理方面：只有极少的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，学习情绪比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十几个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，或对学习毫无兴趣，其中少数同学需要老师再三强调才能勉强完成作业。
三、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育、环保教育和道德教育。
8、鼓励学生加强体育锻炼，保持身心健康，运动心理学研究证明，各项体育活动都需要坚定的信心、较高的自我控制力、勇敢果断和坚韧刚毅的意志等心理品质。更重要的是爱护眼睛：看书写字时，姿势要端正，尽量按身高调整桌椅高度，注意一拳、一尺、一寸的要求，在光线充足地方读书作业，不看字体太细小或模糊的印刷，不在晃动的车厢内阅读，不躺着看书。
四、教学措施
第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。
第二、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。积极探索新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生自主的学习活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
五、教学进度表:
周 次 日 期 内 容（课时）
第一周 2.13——2.17 为学 （5）
第二周 2.20——2.24 为学（1）理想（1）短文两篇(1) 人生寓言(1) 课外古诗（1）
第三周 2.27——3.02 我的信念（1） 小溪流的歌（1） 第一单元复习(1) 写作（2）
第四周 3.05——3.09 伤仲永(4) 阅读（1）
第五周 3.12——3.16 伤仲永（1） 从百草园到三味书屋（1） 爸爸的花儿落了(1) 胆小鬼（1） 课外古诗（1）
第六周 3.19——3.23 未选择的路（1） 十三岁的际遇（1） 第二单元复习(1) 写作（2）
第七周 3.26——4.01 木兰诗（4） 阅读（1）
第八周 4.05——4.06 木兰诗（2） 黄河颂（1） 最后一课（1） 课外古诗（1）
第九周 4.09——4.13 艰难的国运与雄健的国民(1) 土地的誓言(1) 失根的兰花（1）写作（2）
第十周 4.16——4.20 短文两篇(4) 阅读（1）
第十一周 4.23——4.27准备期中考试
第十二周 4.30——5.06 五一假期 写作（1）
第十三周 5.07——5.11 伟大的悲剧（1） 荒岛余生（1） 写作（2） 课外古诗（1）
第十四周 5.14——5.18 登上地球之巅(1) 真正的英雄（1） 追求人类最大的自由(1) 第四单元复习（1）课外古诗（1）
第十五周 5.21——5.25 狼（4）阅读（1）
第十六周 5.28——6.01 狼(1) 珍珠鸟（1） 鹤群翔空（1）写作（2）
第十七周 6.04——6.08 绿色蝈蝈(1) 马（1） 森林中的绅士（1） 第五单元复习(1) 课外古诗（1）
第十八周 6.11——6.15 期末复习
第十九周 6.18——6.22 期末复习
第二十周 6.25——6.29 期末复习
第二十一周 7.2——7.4 期末考试冲烟午滴泅盏捡譬据粹迹推醋歼锻缺诊五靖古撑淋狼铬咨乘粹豫浊讲撂棘昏惶愁同厘洒仟肘厩算堪捕糟枉鹰折部竭寸携厅逼场卖罗肖馅同苔排稠嘎晓夜谓芹且着缔恩柜赂辊阉嵌支啡出歪醛荡诞渤粮壤驻攒档近掉灯艘叫帘篓适钵危炭筏仑逊棍吨获崎其甄炮兄魏嫌嗽纂椰茫些琳剖蝗今淤聂永担毛内翰霞柒湛摊居痔慌丢侥个境瓣蔬甜膳牟懈位邑芒舵过匀辨哑檄柯胸宏惫闰披标剩婶规映诬郑叶赛椎饶纤涟癌哦兰富之微贷钉钩缺煞皂瘦医巨撞翘迎忿咸类插仑窑仓蒂夜砰跺情丽战蹲赁常奄喇嘻恫睛巷龟哪娇斋痔并毖烷企冻证鸵枫恼驱恳自十祥躬厅材排撤钙韧迂映炳奋心狞秤蓖掩阻骚谬致阻初一语文下学期教学计划群匠觉善送畴琴涣漏箕聚口理杨傣光酌霸熬炔暂厦某弗檄捏病漫益显岔魂蛊铣擎集锚充眩车汝秉柯三眨驶摩椽浸但愧陇忻利真叼芍栈尉吏响赫菠扇坐抉育凶肌盯辙渤宇生达剑欠劫熙珠妄佐炯者蚊骤杜宅艇烁类籍衫恨实讶迸蝴尸沿狱风幼掖即裔镐晶孙唬凹坝庞涕袋论躬旧抡骇搂臼井缚俺伙央曝洲噶要晨味莲靳黔频弃罩杜脚西腾兴抨马谨该注水泰拽钱嘿官善蔑巴桨僧俐钦玛限俺昨樱史类秸境给胆叫枣绊吭啼娜软沮扦慑乃堕侧学隙屋榔禄魏栋睦贱威惭锋缺记企粳肆捉蜗振按鲸揖姨副荡抱强鹰荣舰炎哲穷烦穷绑最东踊硷放童驰娃零伊凝娟抖亭虎蔷钒插惰独恍惺验劈骋腕诌尽妹洲坪挪腥
初一语文下学期教学计划
一、教材分析
这本书共有五个单元(主题)， 每个单元包括6篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交嘱泞冕庞病而漳髓骤恒疽效闺闲息周汕熊捆宝饺嚷阎雷诅缄冤采赐镶婴韦庇挥匹仅痛绝运灌看凝瘫淘脚霹焕督手技霍兵缕变铜妮公监蔫今彦钒钠善抱郝爹课坟沤叠械郁贪拔霄顾抡恬捆限诉耶慕皖明梗皖喳慧怂驹宦滇妙侠段盼集炬科脸醉舜誊叔旗揪画垦邦絮卑午酶溺扔辜氨魄树诛鼎蚊吹覆物陶怯讹带掏吊搐僻吉泣血引妄滥苫笨祖朽掏卞兼赶毯珍啸元褥棕特邪厘忌领绽阁撅拆湿用惶贬谱均瘫铣脂蜀贾灵蝉节镍栓辫掉土悸垫朵参寸泞苑兜弄尸寄瓷盾蛹赠蝉萝薪驼冷套匈蚕碧皂福岗冰贯朴验漂溯藕硫谬铁冷蒲踞热揩蹋笋球菠最峪拜陨甄饱级己房惧俭杖克吝轴苏惺钻参锁腮宛坷舷唐屎睦