行为是一个汉语词汇，拼音为xíng wéi，基本意思是举止行动；指受思想支配而表现出来的外表活动。如：做出动作，发出声音，作出反应。出自《荀子·非十二子》， 以下是为大家整理的关于幼儿园办园行为督导评估系统6篇 , 供大家参考选择。
幼儿园办园行为督导评估系统6篇
【篇一】幼儿园办园行为督导评估系统
幼儿园办园行为督导评估实施方案为规范幼儿园办园行为，加强和改进对幼儿园的监管，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》《教育部关于印发的通知》（教督〔2018〕7号），结合我省学前教育工作实际，制定本实施方案。
一、督导评估原则
（一）激励性原则。坚持以评促建、以评促改，加强对幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观性原则。坚持教育督导评估的科学性和客观性，以幼儿园实际情况为依据，评估程序透明，结果公开，主动接受社会监督。
（三）实效性原则。坚持从实际出发，强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
（四）发展性原则。坚持运用发展性教育评估理念,发挥督导评估导向性作用，对薄弱园办园行为提升进行动态监测和引导，对科学性的办园行为进行鼓励和宣传。
二、督导评估范围
督导评估范围为面向3-6岁儿童提供保育教育服务的本辖区内所有注册、未注册幼儿园（班、点）。重点突出薄弱幼儿园。
三、督导评估周期
督导评估周期3年一轮。2018年-2020年为第一个周期。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内所有幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
四、督导评估内容
督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件。主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生。主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。
（三）保育教育。主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
（四）教职工队伍。主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作岗位的人员数量、学历、资质、品德、能力等情况，鼓励教职工专业成长，保障相应权益，建立奖惩机制。
（五）内部管理。主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
教育督导评估具体指标体系见《教育部关于印发的通知》（教督〔2017〕7号）附件。
五、督导评估组织实施
督导评估工作由各级教育督导机构具体组织实施，同级教育行政部门配合展开。
（1）省政府教育督导委员会办公室、省教育厅负责统筹协调，宏观指导，重点对各地实施情况进行抽查，宣传推广典型经验。运用系统大数据平台对各地评估进展情况、各级各类幼儿园各项指标得分情况、城市园和农村园得分、公办园和民办园得分、普惠性和非普惠性幼儿园得分、在册园和未在册园得分情况进行对比分析，形成全省幼儿园评估情况分析报告和省级督导评估报告，并向社会公示后报省政府和教育部。
（二）市级教育督导机构负责对所辖县（市、区）实施情况进行督促检查和抽检，运用系统平台数据对本区域幼儿园发展情况进行分析，为本市（区）制定幼儿园发展方案提供数据支撑。帮助指导县级政府解决办园行为中存在的突出问题，并于当年10月31日前形成市级幼儿园办园行为督导评估报告，经公示后报送本级政府和省政府教育督导委员会办公室。
（三）县级教育督导部门要根据教育部督导评估标准和我省实施方案，按照评估要求制定本县（市、区）幼儿园办园行为督导评估工作计划和操作实施细则，指导参评幼儿园进行自评，对幼儿园办园行为实施督导评估。对评估结果分析汇总后形成本级幼儿园办园行为督导评估报告，并于当年10月15日向社会公示后报本级政府和上级教育行政部门、教育督导部门。
各级教育行政部门、教育督导部门根据实施方案，共同指导幼儿园做好自评工作，要将评估工作与教育质量提升“316工程”、学前教育工作计划、幼儿园年检等工作有效结合，防止多头评估检查造成忙乱现象。
六、督导评估实施的方法程序
幼儿园办园行为督导评估统一运用全国网上平台系统进行（系统网址>
【篇二】幼儿园办园行为督导评估系统
安福县幼儿园办园行为督导评估自评报告
为贯彻落实 ?教育部关于印发 ?幼儿园办园行为督导评估办法 ?的通知? （教督, 2017? 7 号）、?江西省幼儿园办园
行为督导评估实施方案 （试行）?（赣教督办字 , 2017? 43 号）精神，做好幼儿园办园行为督导评估工作，切实加强学前教育管理，促进幼儿园规范办园行为，提高保教质量，根据省
人民政府教育督导委员会办公室要求，从 2018 年 6 月份开始，安福县开展了幼儿园办园行为督导评估工作，现将情况报告如下。
一、工作概述
按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统要求，本次办园行为督导评估内容包括 ?办法 ?规定的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等五个方面，具体涉及幼儿园的办园资质、办园经费、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备等情况，膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、校车及使用等情况，教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况，教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障等情况，制度建设、组织机构、管理机制、使用和管理情况等。
本次督导评估的对象为全县所有面向 3-6 岁儿童提供保
育教育服务的幼儿园（班） 。督导评估依据督学责任区划分，成立 6 个督导组，共 34 名督学开展办园行为督评工作，组织幼儿园开展自评，并进行实地督评。各督导组向幼儿园反馈督导评估情况，下达督导意见书，幼儿园根据督导意见，采取措施进行整改落实。通过督导，推动幼儿园强化管理，规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，促进学前教育规范有序发展，不断提高学前教育质量。
二、评估情况
全县现有幼儿园 113 所，其中公办园 22 所（其中城区 2
所，乡镇 7 所，农村附属幼儿园 13 所），民办园 91 所（其中县城 20 所，乡镇 71 所）。另有无证幼儿园 35 所（其中县城 3 所，乡镇 32 所）。全县现有幼儿教师 1348 人（其中公
办园 217 人，民办园 944 人 , 无证园 187 人）。全县现有在园幼儿 18159 人。全县现有 41 所普惠性民办幼儿园，县幼儿园被评为市一级一类幼儿园，晶宝幼儿园被评为省级示范性幼儿园。
2018 年全县共督导评估幼儿园 （含附设学前班） 125 所。按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估评估
总分值为 1000 分，其中办园条件 250 分、安全卫生 200 分、保育教育 200 分、教职工队伍 250 分、内部管理 100 分。950分及以上为“优秀” ， 850 分 -950 分为“良好” ， 750 分 -850
分为“合格” ， 750 分以下的为“不合格” 。当年发生重大安
全责任事故的，实行“一票否决” 。本次评估结果为：
优秀等次：安福县晶宝幼儿园等 1 所；
良好等次：安福县幼儿园、七彩童年幼儿园、枫田镇爱
尔幼儿园、洋门乡彭山幼儿园等（
52 所）；
合格等次：横龙镇枫塘幼儿园、山庄乡幼儿园、寮塘乡
和谐幼儿园、福源居幼儿园等
72 所；
不合格等次：无。
三、数据分析
1、总分和单项指标分平均分值
全县幼儿园总分平均分值 844.17 分，其中单项指标平
均分值 : 办园条件 213.49 分，安全卫生 185.08 分，保育教
育189.39 分，教职工队伍 161.81 分，内部管理 94.40 分。在办园条件、教职工队伍方面，得分不高。
2、城市园和农村园
城市园总分平均分值 922.73 分，其中单项指标平均分
值：办园条件 225.76 分，安全卫生 196.16 分，保育教育 192.00 分，教职工队伍 208.81 分，内部管理 100.00 分。农村园总分平均分值 843.53 分，其中单项指标平均分
值 : 办园条件 213.39 分，安全卫生 184.99 分，保育教育
189.37 分，教职工队伍 161.43 分，内部管理 94.36 分。
城市园总分和各单项指标的平均分值明显高于农村园。
3、公办园和民办园
公办园总分平均分值 847.65 分，其中单项指标平均分
值 : 办园条件 213.34 分，安全卫生 185.34 分，保育教育
192.71 分，教职工队伍 160.38 分，内部管理 95.88 分。
民办园总分平均分值 843.58 分，其中单项指标平均分
值 : 办园条件 213.52 分，安全卫生 185.03 分，保育教育
188.82 分，教职工队伍 162.06 分，内部管理 94.15 分。
公办园在保育教育、内部管理方面分值略高于民办园。
公办园与民办园在办园条件、安全卫生和教职工队伍方面分
值相当接近。
4、普惠园和非普惠园
普惠园总分平均分值 845.56 分，其中单项指标平均分值：办园条件 210.56 分，安全卫生 187.86 分，保育教育 189.66 分，教职工队伍 162.66 分，内部管理 95.33 分。
非普惠园总分平均分值 842.90 分，其中单项指标平均分值：办园条件 216.19 分，安全卫生 182.51 分，保育教育 189.14 分，教职工队伍 161.50 分，内部管理 93.55 分。
普惠园在安全卫生、保育教育、内部管理方面分值略高
于非普惠园；非普惠园在办园条件、教职工队伍方面分值略
高于普惠园。
四、办园成效
1、加快办园条件建设，不断改善硬件设施。
一是办园条件基本达标，园址符合要求，设置在安全区
域、园舍建筑无危房，运动场所实现软化，幼儿园教学区和食堂监控设施配备到位，安全设施设备状况较好。二是办园规模适度，有必要的办园资金和经费来源，教学、生活、安全、卫生等设施较齐全，教玩具、游戏材料和幼儿图书数量较为充足。三是能因地制宜设置功能室和班级区域环境，改善户外活动场地及器械，有大型组合玩具，室内桌面游戏玩具品种和数量较多，电教和音乐设备大多齐全，基本满足幼
儿游戏活动需要。
近年来，我县累计投入资金 2 亿多元，在城区新建了 1
所公办园，配建了 7 所小区幼儿园，新建了 11 所乡镇中心
幼儿园，改建了 143 所农村附属幼儿园；评估认定了 41 所
普惠性幼儿园，对所有贫困家庭幼儿实行每年 1500 元补助。
民办幼儿园科学规划，不断加大投入，新建、改建校舍，全
县办园条件整体显著改善。
2、高度重视安全卫生，不断强化工作措施。
一是高度重视安全卫生工作，各项规章制度健全，管理
责任落实。制定了安全工作计划及安全应急预案，卫生保洁
和消毒制度、传染病防控制度等建立健全。配备安保人员和
安全设施，加强饮食卫生安全监管和检查，执行从业人员持
证上岗制度， 有消防安全设施设备。 二是加强幼儿疾病防控、
安全教育，对入园新生接种证进行普查，建立起幼儿健康档
案，幼儿健康有检查、有记录。幼儿园膳食安全卫生，采购
新鲜食材，做到幼儿营养均衡。三是严格遵守校车安全管理
规定，校车每日出车前和收车后进行安全检查，跟车教师全
程跟踪服务和管理， 校车安全行驶， 建立车辆安全管理档案。
3、关注幼儿健康成长，不断提高保教质量。
一是以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，抓好常规管理，制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划，安排月主题计划和周保教活动内容，定期教师检查备课笔记和业务档案，采用多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日生活安排较合理，活动形式室内外活动兼顾。二是教学内容能关注孩子基本需要，融合学科探究，保障幼儿活动时间，规范作息时间，在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿开展直接感知、动手操作和亲身体验，结合教学主题、季节变化以及节假日投放区角材料，鼓励幼儿自主选择游戏。三是促进幼教均衡发展，城区示范幼儿园充分发挥辐射带动引领作用，与农村幼儿园开展结对活动，派出优秀教师上教学观摩课，接收年轻教师挂
职培训学习、 现场观摩经验， 共享城区幼儿园优质教育资源。
4、注重教师师德建设，不断提升专业能力。
一是教职工设置及人数配备逐渐合理，注重师德建设，
强化队伍思想素质。幼儿园能常态化制度化开展教职工师德
教育，落实师德考核评价，将师德考核与评优评先、职级晋
升、绩效考核相挂钩。二是重视业务培训，支持教师专业成
长，组织教师参加各类培训，提升教师队伍素质。抓好幼教
科研与业务指导工作，精心组织认真开展教研教学活动、教
师基本功比拼、保教论文评比。按学期制订教师培训计划，
依托校本研训、外出进修、校际交流等方式，提高保教业务
水平。三是完善聘用手续，与教职工签订劳动合同，保障教
师合法待遇，按时足额发放人员工资。
5、强化内部管理责任，不断健全各项制度。
一是实现园长负责制，有健全的组织机构和完善的规章制度。幼儿园规范招生，无入园考试或测查行为。二是开学前实行收费公示制度，按物价部门核定标准收费，加强财产管理，定期清理固定资产物品，规范经费使用，财务公开透明。有独立账目，儿童伙食费基本能做专款专用。三是做好与家长的日常沟通，家长参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理，了解家长诉求，家园联系较为紧密。营造良好的教育管理环境。设立家长开放日，举办亲子运动会，发放幼儿学习内容，开展家园沟通交流，了解幼儿在园表现，这些行之有效的举措得到家长的充分肯定。
五、存在问题
1、办园条件不够均衡。近年新建新开办的幼儿园办园
条件较好，各类证照比较齐全。办园时间久的幼儿园有的未
取得消防合格等证明，园舍、户外场地和绿化面积较小，户
外玩具和图书未及时更新，园外未设置限速标识和减速带。
2、幼教师资较为薄弱。我县公办幼儿园师资力量明显
不足，不能满足学前教育发展需求。民办幼儿园具备幼儿教
育资格的教师较少，农村偏远幼儿园难以招聘到专业教师，
幼儿园普遍存在教师流动性较大的现象。
3、保教工作存在短板。农村幼儿园环境创设和区域设
置不够丰富，不能深入开发园本课程用于教学教研，幼儿一
日活动开展不够充足，存在一定的小学化教学倾向，保育教
育工作存在着明显差距，保教质量有待进一步提高。
4、经费压力影响发展。多数农村幼儿园未纳入普惠性
幼儿园，保教费收取较低，幼儿园教师购买保险不足，工资
福利待遇偏低。乡村人口居住分散，幼儿园校车路线长运营
成本较高。幼儿园财务不够规范，要加强专业知识学习。
六、督导建议
1、加大投入。加大幼教事业的政府投入力度，完善公
办幼儿园教师补充机制，大幅度招聘公办幼儿园教师，增加
城区小区配套幼儿园数量，在项目安排、资金分配上向农村
幼儿园、薄弱幼儿园倾斜，促进办园条件整体提升。
2、强化管理。要加强对幼儿园的属地管辖，加强责任
督学对幼儿园的挂牌督导工作，要通过开展幼儿园办园行为
经常性督导，促进幼儿园强化内部管理，帮助幼儿园提升教
师教育理念、教学技能、专业知识及素养，加强家校合作、
安全卫生、财务经费等方面的工作指导。
3、打造特色。幼儿园要优化美化办园条件，研究课堂
教学艺术，开展经常性的说课评课和教学反思，探究适合新
时期下的幼儿个性发展的教学方法，打造以幼儿为主体的、
体现师生互动的特色教育。
4、促进发展。一是加快城区公办园建设，以适应城区快速增长的学校教育需求；二是加快乡镇中心幼儿园建设，对已建民办中心园的乡镇，引导其办成示范性的普惠性幼儿
园；三是加快乡村附设公办幼儿园建设，在人口 1500 人以上的村利用村完小、村小或教学点改建成附设公办幼儿园，
在没有幼儿园或离中心幼儿园较远的贫困村建设村级公办幼儿园。四是支持普惠性民办幼儿园发展，通过购买服务、综合奖补、送教下乡、培训教师、教研指导等方式，支持普惠性民办幼儿园发展，提升普惠性幼儿园占比；五是加强教师的政治学习和业务学习，鼓励教师参加学历提升和资称评审，确保教师待遇逐年提高，努力建设一支师德优良，相对稳定的教师队伍。
5、积极整改。幼儿园对自评和督评发现的相关问题，
要制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，做好迎接
省、市检查准备工作，进一步规范办园行为，努力为幼儿和
家长提供更高质量的学前教育服务。
XX 县人民政府
2018 年 9月 21日
专业文档 考试资料学习资料 教育试题 方案设计
【篇三】幼儿园办园行为督导评估系统
xx幼儿园办园行为督导评估报告
为建立和完善幼儿园督导评估制度，加强和改进幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿园身心健康、快乐成长同，根据泰高教【2018】222号《关于开展2018年幼儿园办园行为督导评估的通知》精神，9月21日，教育局组织的第二督导组全体成员通过听汇报、看现场、查资料、巡视保教活动、召开座谈会、现场反馈等方式对xx幼儿园办园行为进行了督导评估，现将评估情况报告如下。
一、幼儿园基本概况
xx幼儿园创办于2005年9月，位于xxxx，占地面积5124.55平方米，其中建筑面积达2920平方米，绿化面积达2669.4平方米，开设大、中、小共六个班级。做到按编班要求不超额编班。园长、教师、保育员、卫生保健人员、保安配备齐全，均持证上岗。
二、办园条件
幼儿园环境良好，合理规划园舍面积、园舍独立，严格按照省优质幼儿园标准建设，园内无污染、无噪音、符合安全要求；建筑无D级危房，幼儿园室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。活动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。户外玩具和活动器械充足哦，能满足不同年龄的小朋友玩耍。
幼儿园去年用于改善办园条件投资48.01万元。多功能活动室、图书阅览室、科学发现室、卫生保健室、图书资料室均按要求建设配备。现代化的教育及办公设备，满足了幼儿园发展的需要。
幼儿园经费来源主要是保教费收入以及生均公用经费，去年用于改善办园条件投资48.01万元、人员工资68.07万元，维护费3.29万元、培训费7675元等，盈余10.28万元，能满足幼儿园良性运转和持续发展。
三、安全卫生
幼儿园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。
严把幼儿入园关，做到新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证；幼儿每年六一体检一次，教师及后勤人员每年体检一次，都有卫生保健部门颁发的健康证。
幼儿园有符合卫生要求的毛巾架，做到了每人两巾一杯。活动室配备了消毒柜、消毒桶；盥洗室配备了流水洗手设备和随时冲洗的便池，里面配有84洗手液，保证了每位幼儿的个人卫生；食堂有卫生许可证，有防蝇、防尘、防鼠网、消毒设备及保洁柜；保安室每天有保安在岗值班，安保器械齐全；幼儿园在关键部位安装了监控设备，各班都有应急逃生疏散图，幼儿园基本无安全隐患。
四、保育教育
教师能坚持保教相结合的原则，关注全体幼儿，对幼儿实施德智体美全面发展的教育，遵循孩子的身心发展规律制定合理的一日生活作息制度，能充分利用农村自然资源开展丰富的游戏活动。每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。
最大化地拓展幼儿活动空间，充分挖掘内 部潜力，教师们千方百计使用可利用的空间变成教育活动资源，各班合理设置足够的班级区角，保证每位孩子能自选区角游戏，同时班级老师能在幼儿游戏时进行观察记录。每个班级老师都为班级幼儿建立了成长档案，通过幼儿活动照片、幼儿作品等事实记录幼儿的成长瞬间。
每学期都召开家长会，能通过各种方式与家长取得联系，了解家长对教师教学工资的意见和建议。请家长走进幼儿园观摩孩子在园学习生活情况和家长面对面推心置腹交流，得到了家长们的认可和支持。
五、教职工队伍
教师配备达到了每班三人，资质符合相关要求。专人教师学历达到大专以上，园长办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。园长每年与教职工签订劳动合同和安全责任书。幼儿园按规定为全体教职工办理了社会保险，能按时足额发放教师工资，稳定了教师队伍。
幼儿园在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，教师师表形象较好，通过访谈家长未发现教师有师德师风违纪行为发生。定时组织教师开展教研活动和培训活动，尽可能给老师们提供学习与提高的机会，提升教师队伍能力。每学期评比园内骨干教师，以老带新，加强教师队伍的建设。促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。
六、内部管理
幼儿园组织机构健全，实行园长负责制，建立了教职工代表大会制度，有伙委会、家委会，定时召开相关会议。注重制度建设，制定了各项规章制度并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。
收费工作较规范，能严格按收费项目、标准收费，且向家长公示。收费采用税务票据，保教费和伙食费是分开收取，师生伙食也能分开核算，专款专用，对贫困儿童给予适当减免。
招生方面，每年秋季招生，不考试，不测查，无小学化倾向。
幼儿园成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织家长开放日、亲子活动、家长志愿者活动，深化家园共育。
七、存在主要问题
1.开园和近三年未取得消防验收合格证；
2.无校方责任险证明材料；
3.缺少具体类别的应急预案；
4.教育计划操作性不强、教育活动组织形式单一、教师急于替幼儿寻找答案；
5.教科研指导思想不明确，在教科研方面的工作几乎是空白的；
5. 账目不规范、不清晰、随意性较大、无预决算方案等资料。教师工资标准低于社会平均工资水平；
6.未对照指标要求准备材料；所有指标资料太少、且针对性不强；只提供了9月份的资料；只能从字里行间寻找一些信息。
八、意见和建议
1. 不断提升办园条件；
2. 不断提高教师素质，搞好“传、帮、带”和自我教育，走名师兴园、科研兴园之路；
3.开展丰富多彩的保教活动，创造更多的源头活水；
4.培养教师主人翁意识，将团组织活动和工会活动真正搞起来，让教师感受到集体大家庭的温暖；
5.规范财务账目，强化预决算管理，加强培训提高财务人员的业务水平；
6.提高教师工资标准，按不低于工资标准的.5倍发放；
7.加强家园互动，充分利用优质家长资源，让家长实际参与到幼儿园事关孩子的重大决策中来；
8.持之以恒做好安全各方面工作，时刻以如履薄冰、如临深渊的危机意识和师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥幸心理，与时俱进，不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、整改等工作做实做细，常抓不懈，工作留痕。
9.要全员皆有档案意识，规范档案管理，做到有文字、有声音、有图像、雁过留声。
【篇四】幼儿园办园行为督导评估系统
安福县幼儿园办园行为督导评估自评报告
为贯彻落实《教育部关于印发〈幼儿园办园行为督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕7号）、《省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》（赣教督办字〔2017〕43号）精神，做好幼儿园办园行为督导评估工作，切实加强学前教育管理，促进幼儿园规办园行为，提高保教质量，根据省人民政府教育督导委员会办公室要求，从2018年6月份开始，安福县开展了幼儿园办园行为督导评估工作，现将情况报告如下。
一、工作概述
按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统要求，本次办园行为督导评估容包括《办法》规定的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和部管理等五个方面，具体涉及幼儿园的办园资质、办园经费、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备等情况，膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、校车及使用等情况，教育理念与目标、教育容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况，教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障等情况，制度建设、组织机构、管理机制、使用和管理情况等。
本次督导评估的对象为全县所有面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班）。督导评估依据督学责任区划分，成立6个督导组，共34名督学开展办园行为督评工作，组织幼儿园开展自评，并进行实地督评。各督导组向幼儿园反馈督导评估情况，下达督导意见书，幼儿园根据督导意见，采取措施进行整改落实。通过督导，推动幼儿园强化管理，规办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，促进学前教育规有序发展，不断提高学前教育质量。
二、评估情况
全县现有幼儿园113所，其中公办园22所（其中城区2所，乡镇7所，农村附属幼儿园13所），民办园91所（其中县城20所，乡镇71所）。另有无证幼儿园35所（其中县城3所，乡镇32所）。全县现有幼儿教师1348人（其中公办园217人，民办园944人,无证园187人）。全县现有在园幼儿18159人。全县现有41所普惠性民办幼儿园，县幼儿园被评为市一级一类幼儿园，晶宝幼儿园被评为省级示性幼儿园。
2018年全县共督导评估幼儿园（含附设学前班）125所。按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估评估总分值为1000分，其中办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、部管理100分。950分及以上为“优秀”，850分-950分为“良好”，750分-850分为“合格”，750分以下的为“不合格”。当年发生重大安全责任事故的，实行“一票否决”。本次评估结果为：
优秀等次：安福县晶宝幼儿园等1所；
良好等次：安福县幼儿园、七彩童年幼儿园、枫田镇爱尔幼儿园、洋门乡彭山幼儿园等（52所）；
合格等次：横龙镇枫塘幼儿园、山庄乡幼儿园、寮塘乡和谐幼儿园、福源居幼儿园等72所；
不合格等次：无。
三、数据分析
1、总分和单项指标分平均分值
全县幼儿园总分平均分值844.17分，其中单项指标平均分值:办园条件213.49分，安全卫生185.08分，保育教育189.39分，教职工队伍161.81分，部管理94.40分。
在办园条件、教职工队伍方面，得分不高。
2、城市园和农村园
城市园总分平均分值922.73分，其中单项指标平均分值：办园条件225.76分，安全卫生196.16分，保育教育192.00分，教职工队伍208.81分，部管理100.00分。
农村园总分平均分值843.53分，其中单项指标平均分值:办园条件213.39分，安全卫生184.99分，保育教育189.37分，教职工队伍161.43分，部管理94.36分。
城市园总分和各单项指标的平均分值明显高于农村园。
3、公办园和民办园
公办园总分平均分值847.65分，其中单项指标平均分值:办园条件213.34分，安全卫生185.34分，保育教育192.71分，教职工队伍160.38分，部管理95.88分。
民办园总分平均分值843.58分，其中单项指标平均分值:办园条件213.52分，安全卫生185.03分，保育教育188.82分，教职工队伍162.06分，部管理94.15分。
公办园在保育教育、部管理方面分值略高于民办园。公办园与民办园在办园条件、安全卫生和教职工队伍方面分值相当接近。
4、普惠园和非普惠园
普惠园总分平均分值845.56分，其中单项指标平均分值：办园条件210.56分，安全卫生187.86分，保育教育189.66分，教职工队伍162.66分，部管理95.33分。
非普惠园总分平均分值842.90分，其中单项指标平均分值：办园条件216.19分，安全卫生182.51分，保育教育189.14分，教职工队伍161.50分，部管理93.55分。
普惠园在安全卫生、保育教育、部管理方面分值略高于非普惠园；非普惠园在办园条件、教职工队伍方面分值略高于普惠园。
四、办园成效
1、加快办园条件建设，不断改善硬件设施。
一是办园条件基本达标，园址符合要求，设置在安全区域、园舍建筑无危房，运动场所实现软化，幼儿园教学区和食堂监控设施配备到位，安全设施设备状况较好。二是办园规模适度，有必要的办园资金和经费来源，教学、生活、安全、卫生等设施较齐全，教玩具、游戏材料和幼儿图书数量较为充足。三是能因地制宜设置功能室和班级区域环境，改善户外活动场地及器械，有大型组合玩具，室桌面游戏玩具品种和数量较多，电教和音乐设备大多齐全，基本满足幼儿游戏活动需要。
近年来，我县累计投入资金2亿多元，在城区新建了1所公办园，配建了7所小区幼儿园，新建了11所乡镇中心幼儿园，改建了143所农村附属幼儿园；评估认定了41所普惠性幼儿园，对所有贫困家庭幼儿实行每年1500元补助。民办幼儿园科学规划，不断加大投入，新建、改建校舍，全县办园条件整体显著改善。
2、高度重视安全卫生，不断强化工作措施。
一是高度重视安全卫生工作，各项规章制度健全，管理责任落实。制定了安全工作计划及安全应急预案，卫生保洁和消毒制度、传染病防控制度等建立健全。配备安保人员和安全设施，加强饮食卫生安全监管和检查，执行从业人员持证上岗制度，有消防安全设施设备。二是加强幼儿疾病防控、安全教育，对入园新生接种证进行普查，建立起幼儿健康档案，幼儿健康有检查、有记录。幼儿园膳食安全卫生，采购新鲜食材，做到幼儿营养均衡。三是严格遵守校车安全管理规定，校车每日出车前和收车后进行安全检查，跟车教师全程跟踪服务和管理，校车安全行驶，建立车辆安全管理档案。
3、关注幼儿健康成长，不断提高保教质量。
一是以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，抓好常规管理，制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划，安排月主题计划和周保教活动容，定期教师检查备课笔记和业务档案，采用多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日生活安排较合理，活动形式室外活动兼顾。二是教学容能关注孩子基本需要，融合学科探究，保障幼儿活动时间，规作息时间，在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿开展直接感知、动手操作和亲身体验，结合教学主题、季节变化以及节假日投放区角材料，鼓励幼儿自主选择游戏。三是促进幼教均衡发展，城区示幼儿园充分发挥辐射带动引领作用，与农村幼儿园开展结对活动，派出优秀教师上教学观摩课，接收年轻教师挂职培训学习、现场观摩经验，共享城区幼儿园优质教育资源。
4、注重教师师德建设，不断提升专业能力。
一是教职工设置及人数配备逐渐合理，注重师德建设，强化队伍思想素质。幼儿园能常态化制度化开展教职工师德教育，落实师德考核评价，将师德考核与评优评先、职级晋升、绩效考核相挂钩。二是重视业务培训，支持教师专业成长，组织教师参加各类培训，提升教师队伍素质。抓好幼教科研与业务指导工作，精心组织认真开展教研教学活动、教师基本功比拼、保教论文评比。按学期制订教师培训计划，依托校本研训、外出进修、校际交流等方式，提高保教业务水平。三是完善聘用手续，与教职工签订劳动合同，保障教师合法待遇，按时足额发放人员工资。
5、强化部管理责任，不断健全各项制度。
一是实现园长负责制，有健全的组织机构和完善的规章制度。幼儿园规招生，无入园考试或测查行为。二是开学前实行收费公示制度，按物价部门核定标准收费，加强财产管理，定期清理固定资产物品，规经费使用，财务公开透明。有独立账目，儿童伙食费基本能做专款专用。三是做好与家长的日常沟通，家长参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理，了解家长诉求，家园联系较为紧密。营造良好的教育管理环境。设立家长开放日，举办亲子运动会，发放幼儿学习容，开展家园沟通交流，了解幼儿在园表现，这些行之有效的举措得到家长的充分肯定。
五、存在问题
1、办园条件不够均衡。近年新建新开办的幼儿园办园条件较好，各类证照比较齐全。办园时间久的幼儿园有的未取得消防合格等证明，园舍、户外场地和绿化面积较小，户外玩具和图书未及时更新，园外未设置限速标识和减速带。
2、幼教师资较为薄弱。我县公办幼儿园师资力量明显不足，不能满足学前教育发展需求。民办幼儿园具备幼儿教育资格的教师较少，农村偏远幼儿园难以招聘到专业教师，幼儿园普遍存在教师流动性较大的现象。
3、保教工作存在短板。农村幼儿园环境创设和区域设置不够丰富，不能深入开发园本课程用于教学教研，幼儿一日活动开展不够充足，存在一定的小学化教学倾向，保育教育工作存在着明显差距，保教质量有待进一步提高。
4、经费压力影响发展。多数农村幼儿园未纳入普惠性幼儿园，保教费收取较低，幼儿园教师购买保险不足，工资福利待遇偏低。乡村人口居住分散，幼儿园校车路线长运营成本较高。幼儿园财务不够规，要加强专业知识学习。
六、督导建议
1、加大投入。加大幼教事业的政府投入力度，完善公办幼儿园教师补充机制，大幅度招聘公办幼儿园教师，增加城区小区配套幼儿园数量，在项目安排、资金分配上向农村幼儿园、薄弱幼儿园倾斜，促进办园条件整体提升。
2、强化管理。要加强对幼儿园的属地管辖，加强责任督学对幼儿园的挂牌督导工作，要通过开展幼儿园办园行为经常性督导，促进幼儿园强化部管理，帮助幼儿园提升教师教育理念、教学技能、专业知识及素养，加强家校合作、安全卫生、财务经费等方面的工作指导。
3、打造特色。幼儿园要优化美化办园条件，研究课堂教学艺术，开展经常性的说课评课和教学反思，探究适合新时期下的幼儿个性发展的教学方法，打造以幼儿为主体的、体现师生互动的特色教育。
4、促进发展。一是加快城区公办园建设，以适应城区快速增长的学校教育需求；二是加快乡镇中心幼儿园建设，对已建民办中心园的乡镇，引导其办成示性的普惠性幼儿园；三是加快乡村附设公办幼儿园建设，在人口1500人以上的村利用村完小、村小或教学点改建成附设公办幼儿园，在没有幼儿园或离中心幼儿园较远的贫困村建设村级公办幼儿园。四是支持普惠性民办幼儿园发展，通过购买服务、综合奖补、送教下乡、培训教师、教研指导等方式，支持普惠性民办幼儿园发展，提升普惠性幼儿园占比；五是加强教师的政治学习和业务学习，鼓励教师参加学历提升和资称评审，确保教师待遇逐年提高，努力建设一支师德优良，相对稳定的教师队伍。
5、积极整改。幼儿园对自评和督评发现的相关问题，要制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，做好迎接省、市检查准备工作，进一步规办园行为，努力为幼儿和家长提供更高质量的学前教育服务。
XX县人民政府
2018年9月21日
【篇五】幼儿园办园行为督导评估系统
幼儿园办园行为督导评估办法（2017）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育督导机构，新疆生产建设兵团教育局、教育督导机构：
为完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育督导条例》《幼儿园工作规程》等，经国务院教育督导委员会同意，制定了《幼儿园办园行为督导评估办法》，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
教育部
2017年4月18日
幼儿园办园行为督导评估办法
第一章 总 则
第一条 为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条 开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：
（一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
第三条 本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。
第四条 督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
第二章 督导评估内容与方式
第五条 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。
（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。
（五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
第六条 督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。
第三章 督导评估组织实施
第七条 督导评估工作由教育督导机构组织实施。
第八条 县级教育督导机构按照评估周期制定本县（市、区、旗）幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估，具体程序如下：
（一） 印发督导评估通知。教育督导机构向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。
（二）幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报教育督导机构。
（三）实地督导。教育督导机构成立督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并对幼儿园办园行为进行实地督导评估。
（四）结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。教育督导机构根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成督导意见书，发送幼儿园。
（五）幼儿园整改。幼儿园根据督导意见书，采取措施进行整改，并按要求将整改情况报教育督导机构。
（六）复查。教育督导机构督促指导幼儿园进行整改，必要时进行复查。
县级教育督导机构根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报市级教育督导机构。
第九条 市级教育督导机构对所辖县（市、区、旗）幼儿园办园行为督导评估工作情况进行监督和指导，督促县级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。督促县级有关部门加强对无证幼儿园的监管和分类治理，经整改后达到相应标准的颁发许可证，整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的予以取缔。汇总全市（地、州、盟）幼儿园办园行为督导评估工作情况，形成市级幼儿园办园行为督导评估报告，并报省级教育督导机构。
第十条 省级教育督导机构根据本办法制定本省（区、市）《幼儿园办园行为督导评估实施方案》，对全省（区、市）幼儿园督导评估工作进行抽查，督促市、县两级教育督导机构按要求开展督导评估工作。汇总全省（区、市）幼儿园督导评估工作情况，形成省级幼儿园办园行为督导评估报告，并报国务院教育督导委员会办公室。
第十一条 国务院教育督导委员会办公室组织国家督学和专家，采用随机抽取督查对象、随机选派督查人员的"双随机"方式对部分省（区、市）幼儿园办园行为督导评估工作情况进行专项督导。
国务院教育督导委员会办公室根据专项督导情况、省级幼儿园办园行为督导评估报告和相关数据信息形成国家督导评估报告。
第十二条 各地可以引入有资质的第三方机构参与评估。
第四章 督导评估结果运用
第十三条 各级教育督导机构将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。
第十四条 地方各级教育督导机构要将督导评估报告报送本级人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据。
第十五条 各地依据本办法，对督导评估为办园行为规范的幼儿园，特别是薄弱幼儿园给予更多的政策优惠和扶持，并及时总结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。
第十六条 督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。
第五章 附 则
第十七条 本办法自发布之日起实施。
（非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
【篇六】幼儿园办园行为督导评估系统
【幼儿园办园行为督导评估自评报告材料】 幼儿园督导评估自评
幼儿园办园行为督导评估自评报告 为贯彻落实XX县教育局督导室《关于幼儿园行为督导评估工作规 程》，加强幼儿园保育教育管理，规范办园行为，提高办园条件，确 保师生安全，办人民满意的幼儿园，促进我园全面健康发展，依照评 估纪实表，我们组织专门人员，对我园工作进行了全面细致的自查， 现将自查情况报告如下：
一、幼儿园基本情况：
XX县财贸幼儿园创办于1982年，占地面积400平方米，建筑面积 2100平方米，户外活动面积341平方米。现有教学班5个，小、中 班各1个、大班3个，在园幼儿X人，教职エX人，教师学历达标率 X%,专业合格率X%。
我园位于XX县黄冈镇石埕社区双抛祠。建园以来，以“把爱心留给幼 儿、把放心留给家长；
播种未来、收获希望”为办园宗旨和办园理念， 不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，初歩 实现了幼儿发展目标（身体健康、精神快乐、潜能发展、自由成长） 和教师发展目标（坚守初心、阳光从教、善于研究、教学相长）。
二、推进幼儿园发展的主要做法和成效：
(一）办园条件方面 我园校园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境汚染、 无噪音，是独立建筑群体，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环 境浄化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。活 动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。操场四周种植多种花木和盆栽植物， 既美化了环境、増加园内绿化。又让幼儿右观察、观赏的机会。大操 场为幼儿的主要户外活动范围，露天的环境有利于幼儿有足够的□照 时间、空气清新。
近年来，我们不断改善办园条件，幼儿卧室全部安装了空调，各班陆 续配齐了电风扇、电视、消毒柜、保温桶、音响等设备。卫生保健室、 图书资料室均按要求建设配备。现代化的教育及办公设备，满足了幼 儿园发展的需要。
我园注重文化育人，配备了足量的适合教师、幼儿阅读的图书、音像 资料，让老师和孩子在书香中陶冶情操。
环境创设方面，坚持环境育人。为给孩子们营造一个更适合的学习生 活的环境，活动室的环境根据每个年龄班孩子们的特点选择不同主 题.•学前班的“遨游太空”、大班的“数字乐园”、中班的“海洋世界”、小 班的“趣味小伙伴”，大操场刷上了充满生机的緑色、设计了跳房子的 区域；
公共区域的环境设置以安全、礼貌教育内容为主。如“常用电 话我知道”“文明用语的运用”等。根据家长反馈的意见，在操场边上安 装遮雨彩棚，方便下雨天家长接送孩子，受到家长的好评。现在，我 园己经成为集花园、乐园为一体的幼儿园，为幼儿的全面发展提供了 良好的环境条件。
在经费管理方面，我园遵照县级物价、教育、財政部门规定的收费标 准收费，经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度， 遵守财经纪律。
(二）安全卫生方面 我园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了 H标责任书，完善了 《安全管理制度》《:R生保健制度》。安全和卫生保健专人负责，档 案齐全，管理规范。
我们注重对外来人员进园、孩子入园离园交接（特別是没卡交接和中 途离园交接）及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡査， 发现问题及时解決，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数 清点、缺课追踪、消毒、服药、饮水、如厕、上下楼梯等环节的管理。
从上学期开始，我们制定了《班级卫生消毒工作记录》，对活动室内 的空气、玩具、口杯、桌椅的消毒进行及时记录。
我们适时开展安全教育活动，各班每周一次的安全教育形成常规。让 幼儿形成自我保护的安全意识。我们每两个月开展防踩踏、防地震、 消防应急疏散演练，从学期初的提前告知，慢慢过渡到不提前告知， 即时幵展。
我们在注重人防的同吋，注重与技防、物防的结合。现在幼儿园专职 保安一名，防卫器械“八件套”齐全，园内装设摄像头四台及时监控幼 儿园大门周边环境，存储时间达到了规定要求。
健康检查方面，我们重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园 幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证，患传染病的幼儿 待痊愈后两周才可入园；
二是严把教职エ准入关，师德或身体不符合 条件的坚决不予录用。我园幼儿都建有健康档案，每年体检一次，每 半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。教师及后勤人员每年体 检一次，都有:R生保健部门颁发的健康查体证。
疾病预防方面，我们做到了每人一巾一杯、一床一被，并及时清洗、 消毒，摆放合理，避免交叉感染。活动室配备了消毒拒、紫外线消毒 灯，做到毎日消毒，保证了每位幼儿的个人卫生。
(三）保育教育方面：
我们认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁 儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老 师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个 体差异，有效促进幼儿健康成长。我园注重引导教师走教研之路，通 过“出外培训、以老带新、园内公共课”等方式，促进了教师队伍的专 业成长。教研活动让老师获得成绩得到成长，老师的成长又促进了孩 子们的发展。教学相长，在实际工作中得到最具体最真实的体现。
老师们注重与时倶迸、开拓创新，营造了 了良好的教育环境，具有教 育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方 面的需要。园内设置专门的IX角活动区域，数量充足，种类丰富，活 动多祥，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。
我们根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组 织一F1活动，制定了《幼儿一FI活动安排表》并严格执行，每天各班 都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于 2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。
为取得家长对幼儿园工作的理解、支持和配合，我们每学期都召开家 长会，不定期召幵座谈会，了解家长对我们的意见和建议。本学期幵 学初的家长会上，园长围绕“学期工作计划”向家长代表介绍.•木学期 的教研活动内容及节FI主题活动，和家长面对面推心置腹交流，得到 /家长们的认可和支持。
(四）教职エ队伍方面：
我园教师配备达到了每班三人，资质符合相关要求。幼儿园发展的关 键，是有一支稳定、团结有进取心的教职エ队伍。我们在利用制度引 领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可 能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子一天幸福不幸福，很大程 度上取決于班级的老师。为此我们在促进教师专业成长的同吋，注重 师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育， 严禁堤防和变相体罚幼儿。另外，我们尽可能给老师们提供学习与提 高的机会，通过以老带新、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德 艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。
我园目标明确，结合幼儿园的实际，制定了切实可行的近期目标。目 标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、 总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。
(五）内部管理方面：
我园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习， 确保每个人明确自己的职责。我园《岗位责任制和各项规章制度》立 足本园实际，经全体教师讨论修订通过，可操作性强，客观、公平、 公正，实现了制度规范人的行为，制度引领促进教师的成长和发展。
我园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检 查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确 保各项制度和工作落到实处。
财务管理科学规范，实行理财小组人人签字制度，园帐目分列，钱、 财分管，档案专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。有丨古丨 定资产帐和明细帐，并实行年度清查制度。
招生方面，毎年秋季招生，不考试，不测查，力戒小学化。
我们成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织 家长开放日、亲子活动、文艺汇报演出活动，深化家园共育。另外， 能充分利用家长资源，为幼儿的成长开辟新的教育资源。
经过全体教职エ的共同努力，几年来，我园的保教质量不断提高，深 受家长好评。
三、存在的问题：
1 .教学楼建设吋，没有设计活动室、寝室、卫生间于一体的综合活动 室，活动室、寝室、卫生间分列，每层楼的孩子分性別使用两个卫生 间。
2、由于地域及资金等原因无法完善消防证件，但消防设施齐全 3、由于我园属于“以园养园”的性质，幼儿园地处老城区、生源少， 教师エ资低、无法完善教职エ的“五险一金”制度。
4、由于办园时间教长，人员变动，部分资料、文档缺失。
四、下步工作措施：
1. 不断提高教师素质，搞好“传、帮、帯”和自我教育，走名师兴园、 科研兴园之路。
2. 不断提升办园条件。在活动K软化、緑化方面，还需要努力。
3. 持之以恒做好安全各方面工作，时刻以如履薄冰、如临深渊的危机 意识和师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥宰心理，与时俱迸， 不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、 整改等工作做实做细，给全园师生一个安全健康的学习工作环境，给 所有孩子一个健康快乐的童年！