劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之�， 以下是为大家整理的关于一年级劳动教育课件4篇 , 供大家参考选择。
一年级劳动教育课件4篇
第1篇: 一年级劳动教育课件
小学一年级心理健康教育课件【三篇】
导读：本文 小学一年级心理健康教育课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】 一、活动目的： 1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。 2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。 二、活动形式： 通过小品、采访、等形式，培养学生良好文明的习惯。 三、活动准备： 1、排练小品(一)和(二); 2、准备纸、笔; 四、活动过程： 男主持：三月是鲜花烂漫的季节。 女主持：今天是阳光明媚的日子。 男主持：雷锋叔叔的故事传遍校园。 女主持：文明之花到处盛开。 男主持：我们是祖国的花朵， 女主持：我们是新时期的少年。 男主持：语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。 合：是我国的传统美德。让我们从小讲文明，讲礼貌，金刀峡中心校一年级一班“争做文明之星”主题班会现在开始。 (一)看表演，思考问题，明辨是非。 小品表演 1.跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是明明却做了些什么呢?请大家仔细看小品《明明迟到》。 时间：课堂上。 人物：明明，老师和同学们。 内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，明明满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，忙碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。 男主持问： (1)你觉得明明这样做对吗?为什么?学生讨论交流。 (2)假如你迟到了，会怎样做呢? (3)课堂上你又会怎样做呢? 女主持小结：明明上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。如果都按照同学们说去做，那就是讲文明，懂礼貌。 2.那么到同学家做客又要注意什么呢?请看 小品表演《做客》 时间：下午放学后。 人物：明明、小红、冬冬和她的爸爸。 内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友明明和小红一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“叔叔好!”小红很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的明明已经走到了冬冬的床前……，冬冬爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃!”转眼间，明明咬了一口苹果。小红摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢冬冬爸爸!”然后接过了苹果。 女主持问： (1)、明明和小红，你们更喜欢哪一个?为什么? (2)、假如你到别人家做客，你会怎样做呢? (二)、采访“礼貌小学生” (人物：小记者，任选一个学生谈一谈) 现场采访 小记者：我是红领巾广播站的小记者?，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。 小记者： 1.当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢? 小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。 2.如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗? 3.来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。 4.如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢? 小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。 5.当家里来了客人，你怎样招待他? 6如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢? 女主持人：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。 小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗?谁来补充? (请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见) 小记者问丁：你知道和文明礼貌有关的动作吗?谁来补充? (微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱) (三)、集体拍手儿歌 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢， 影响别人，“对不起”回答请说“没关系” 文明做个好孩子，人人夸奖数第一。 (四)、现在请班主任老师做总结 孩子们，我很高兴，因为今天的节目是由你们自编、自演，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个细节做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力!让我们每个同学都成为文明之星。 (五)主持人：合唱《我们从小讲礼貌》 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。 【篇二】 一、活动课题：优点轰炸 二、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。 三、活动过程： 一、导语：同学们，看你们这一张张可爱 、活动课题：优点“轰炸” 、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。 、活动过程： 一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开! 可是，在咱班的“悄悄话”信箱中，有不少同学向我倾诉他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。 二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。 (展示课件1)学会欣赏一棵树 一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它? 2、从这段散文中你受到什么启发? 三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢?我再请你们观赏一个精彩的故事。《小个子队得胜了》(略) 师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。 四、老师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。(展示课件3) (1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。(生答略) 师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。 (2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。(师问：你欣赏谁?欣赏他哪一点?) 哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(师问：请问你们怎样欣赏他们?) 生答略，师随机点评。 五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何?谁先来说。(展示课件4) 1、单个同学举事例说明，师请被欣赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐;欣赏别人的同时，也要欣赏自己，悦纳自己。 2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。 师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。 3、小组内交流，互相欣赏。请两个小组上场，演示如何互相欣赏。师点评。 六、同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你才能与人相处愉快。 【篇三】 一、活动设计说明： 由于现代家庭大多数只有一个孩子，家长有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了，在生活和学习中养成了做事拖拖拉拉的习惯。为了培养孩子的良好的习惯，我们对学生进行了心理健康教育。 二、活动目标：通过活动，学生能认识拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯和生活作风。 三、活动准备：录音机情境表演 四、活动过程： (一)、感受一分钟 活动要求：自己安排活动内容(认字、写字、看书等)老师喊开始就各自活动，铃声响就停止。 短短的1分钟小朋友都干了些什么? 教师随机板书 学生谈感受，认识时间的重要性。 教师小结：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴” (二)、故事体验 1.同学们，你们喜欢故事吗?好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。 2.教师讲故事(音乐配音) 师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样?为什么会有这样的结果? 生：…… 师：这个故事听了之后，你知道了什么? 生：…… (三)、情境表演 1.讲台一分为二，一半是教室，一半是邸鹏的家。左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2.曲玉涛用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……班里的学生轮流找刘梦迎去玩，日历从星期一开始展示。 教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是谁写的多(邸鹏从教室的书桌里取出二号本，放在家里的书桌上。) 杨建：邸鹏咱们出去打王牌吧! 邸鹏：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)。 日历翻到星期二 教师：同学们，今天的作业是黄冈小状元34页(邸鹏把作业拿出来放在桌子上) 胡海军：邸鹏咱们去公园玩吧! 邸鹏杰：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去! 日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，邸鹏不断地从课桌里取出作业本，家里的书桌上叠放的作业本，越来越高。 3.交流，学生能认识到办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 4.古人早就知道了这种明日复明日的危害，编了一首明日歌(幻灯出示) 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 5.师生共同学唱《明日歌》 (五)、总结 同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了珍惜时间的重要性，我们也明白了今天的事情要今天做，因为明天还有更多的事情在等待着我们，我们要做一只勤劳的小蜜蜂!
第2篇: 一年级劳动教育课件
2017——2018学年度第一学期
五年级劳动教学工作计划
2017年9月12日
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
1、教材分析
本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
2、学生情况分析
大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
三、教学目标
1.使学生掌握一些简单的劳动方法。
2.培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3.提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。
四、教学重点、难点
教材的重、难点是手工制作这一部分。
5、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
2.积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3.改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
六、教学进度
周次
教学内容
课时
1
打扫校园
1课时
2
垃圾分类处理
1课时
3
拖地，烧开水和冲茶
2课时
4
切菜常识
1课时
5
鸡蛋食品的制作
1课时
6
月季压条繁殖，盆花管理
2课时
7
室内小装饰品制作
1课时
8
粉笔雕刻
1课时
9
火柴盒帆船
1课时
10
自己做双拖鞋
1课时
11
摩托车模型
1课时
12
翻绳——三、四步梯子
1课时
13
认识空气调节器与电热取暖器
1课时
14
刷鞋
1课时
15
电冰箱的使用
1课时
16
自制冷饮
1课时
17
地膜覆盖栽培技术
1课时
18
玉米间苗
1课时
19
复习
1课时
第3篇: 一年级劳动教育课件
劳动教育讲义
课程类别：生活技能类
我课程名称：我是收纳小达人
适用年级：一年级
课程时长：30分钟
所需物品：学生的学习用品
课程内容介绍：孩子上了一年级以后，课本、练习本数量增多了，课桌上总是乱糟糟的，在做练习时，不是这个同学找不到本子，就是那个同学找不到笔，浪费时间课堂秩序也乱，所以利用这节劳动课，通过学生给学习用品找家，知道了文具用完后放进文具盒，用哪本书就拿出那本书，这样桌面整洁了，文具也不容易丢了。
教学目标：
1、能按给定的标准或选择某个标准对物品进行分类，整理。
2、让学生懂得爱护学习用品，逐步养成随时爱护、整理学习用品的好习惯。
教学重点难点：
学生学会自己整理书包
教学准备：
学生的书包及学习用品。
教学过程：
一、导入
同学们，我们放学后都回哪儿呀？（家）小动物到了晚上都会去哪呢？（窝、家）
我们有家，小动物也有他们的家，学习用品也有家，你知道他们的家在哪吗？今天老师就带你们去给它们找家。
二、学习新课
1、整理文具盒
（1）给文具找家
教师出示铅笔，问：它的家在哪儿？学生回答后老师归纳：文具盒
那么文具盒还是谁的家呢？学生自己找一找，汇报：钢笔、橡皮、尺子、转笔刀等。
（2）送文具回家
同学们做的非常棒!现在我们把他们送回家吧。（把文具装进文具盒）同桌互相检查。
文具有了自己的家，以后我们的文具不用了，记得要把它们送回家哦，这样他们就不会走丢了。
2、整理书包
（1）整理分类
我们知道了文具盒是文具的家，那么书包有是谁的家呢？（课本、本子、文具盒等）
师：很棒，我们使用的学习用品很多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。现在我们先将这些用品大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、直尺等。然后按种类整理，现在我们把这些学习用品按类别先整理好，让学生自己动手分类整理：
课本：语文书、数学书、科学书、劳动书、思想品德与社会。（按照使用次数的多少排序）
本子：生字本、拼音本、算数本、练习本等。（按照科目分）
文具装到文具盒。（这个上一环节已做好）
（2）装书包
所有的学习用品整理分类后，即可装书包。
要求：课本要按照使用次数多少排列顺序。用的多的装在上边，然后是本子，最后是文具盒。如果书包的兜多，可以分类装入不同的兜里，这样方便使用。让学生自己动手装书包，教师一边说要求一边巡视，指导有困难的同学。
装好后同桌互相检查，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在书桌里，如果在家里，可以放在自己的写字台上或固定的某个地方,我们用的时候容易找到。
（3）点评
表扬做的好的同学。
三、总结
学习用品是我们的好朋友，每天的都离不开它们，所以在用完之后一定要把它们平平安安送回家，要不然它们会走丢的哦，到时候我们要用时就找不到它们了。
四、板书
我是收纳小达人
文具盒 是 铅笔、橡皮、直尺等文具的家
书包 是 课本、生字本、文具盒的家
第4篇: 一年级劳动教育课件
学习必备欢迎下载第一课上学和放学
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思
如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
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第二课认识交通标志
教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。教学反思
应特别强调“直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行”等交通标志。
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第三课认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、教学反思
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。