报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中， 以下是为大家整理的关于一肩挑调研报告4篇 , 供大家参考选择。
一肩挑调研报告4篇
第一篇: 一肩挑调研报告
登高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 唐朝民间有云“唐朝诗圣是杜甫，能知百姓苦中苦”，杜甫悲天怜人、忧时伤乱的情怀注定了他是活得最痛苦、最不幸的一位诗人。在杜甫所有的诗作中，《登高》可以说是艰难苦恨、离乱悲愁的集大成者，诗歌写于诗人晚年寄寓夔州时期，通过登高所见秋江景色，抒发身世命运之悲和时局离乱之慨，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。《登高》远眺，触景生情，感慨万千，悲涌心头；其“悲”何在呢？下面依循文路，紧扣词句，逐层剖析。 首联写景，自成对比，渲染气氛，烘托心情。此联描绘了两幅画面，一是高江峡口，秋风猎猎，高猿长啸，空谷传响，哀转久绝；二是江水洲渚，水清沙白，群鸟翩跹，轻舞飞扬。后者的清丽精美、欢快明朗（乐景）反衬出前者的凄清劲厉、揪人心怀（悲情），于此劲风悲鸣、高猿哀啸当中不难觉察诗人凄怆哀怨之心。“哀”字关涉全联，笼罩全篇，读来刺目痛心，毛骨悚然。李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，全是欢歌笑语，不见半点伤心，是因为李白的好运与老杜的潦倒天差地别之故。 颔联仰观俯察，壮景传悲，寄寓遥深，措语天然。诗人仰观天宇，无边落木，萧萧而下；俯察江水，奔流不息，滚滚而来。画面之宏阔苍茫凸现人生的沉重悲壮。“萧萧”、“滚滚”，摹声绘态，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出诗人韶光易逝，壮志难酬的感怆。全联状夔州之秋，也分明隐喻落魄杜甫的人生之秋，沉郁悲凉，怆然至极。是啊，到了人生的秋天，杜甫得到的不是天伦之乐，功成之勋，不是荣华富贵，飞皇腾达，而是穷愁老病，百业无成，而是颠沛流离，形影相吊，人生还有什么希望？人生的希望又在哪里呢？ 颈联、尾联抒悲，笔力千钧，字字传神，是血与泪的结晶，是悲与恨的沉淀。辗转江湖，身不由己，凶多吉少，有家难归，此为“万里”之悲；常年累月，马不停蹄，聚会离合，欢少苦多，此为“常客”之悲；人生苦短，多灾多难，年迈体弱，疾病缠身，此为“多病”之悲；登高远眺，临风怀想，天地一儒，形影相吊，此为“孤独”之悲；落魄潦倒，艰难苦恨，愁生白发，岁月不多，此为“霜鬓”之悲；时局动荡，生灵涂炭，忧国伤时，一筹莫展，此为“家国”之悲；异乡飘泊，多病残生，因病断酒，添愁惹恨，此为“断饮”之悲。……凡此种种，悲恨万端，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” 纵观全诗，无论是写景还是抒情，通篇关目，全在一“悲”。古往今来，身世家国，荣辱人生，沉浮世态，得失人心，多少离愁苦恨，多少艰难困厄，全由杜甫一肩挑住。他像一个顶天立地的巨人，一肩挑起了推排不尽、驱赶不绝的千斤悲愁，我们惊诧，生命是如此的沉重而悲壮！
第二篇: 一肩挑调研报告
硬性规定“一肩挑”涉嫌违法
作者：周恩革
作者机构：无
来源：乡镇论坛
ISSN：1002-7033
年：2004
卷：000
期：237
页码：14
页数：1
中图分类：D638
正文语种：CHI
关键词：《村民委员会组织法》;农村;基层管理体制;民主政治;中国共产党;党员;选举
摘要：媒体报道，一些地方在基层管理体制改革中推行书记、主任一肩挑制度。笔者认为，这样的改革，作为探索、试点是可以的，也是必要的。但作为好措施、好典型来大力推广是行不通的，如作为硬性规定则是违法的。
第三篇: 一肩挑调研报告
一肩挑两头,承前启后教
摘 要：本文根据小学作文教学的基本规律，结合本人实践和已有研究取得的成果，对小学三年级作文起步阶段教学作初步探讨，力求为小学写作教学实践提供参考。
关键词：三年级 习作 教学
按照语文新课标要求，三年级是学生由低年级的写话进入中年级的习作阶段，是作文教学的起始年级，担负着承上启下的任务，因而针对该年段进行起步阶段的作文教学研究是必要和有价值的。
一、通过阅读，加强小学生语言的积累
习作的起步阶段就要着力培养学生在课内外阅读中随时积累语言的习惯。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。本人在实践中采取了以下措施，取得了良好的效果。
1.加强课堂内的积累
学生通过对一定数量的范文的“熟读成诵”，可以达到长效积累的目的。课堂教学是学生获得知识、培养能力的主渠道。因此，在上阅读教学时，遇到了表达准确、描写优美的段落和句子，要马上指导学生进行感情朗读，并用比赛的形式把它们背诵下来，再进行抄写和仿写，定期进行优美词句的朗读与抄写比赛，并鼓励学生把积累的语句运用到自己的作文中去，凡能运用与仿拟的都能加分并在班上交流。三年级的孩子好胜心强，这样的鼓励措施大大激发了他们收集、记忆和运用语言的兴趣，有了丰富的贮备，当学生在进行作文的时候，就能随时取用了。
2.通过活动，加强课外阅读积累
有了好书，还要开展具体的活动激发学生阅读兴趣，促进课外阅读的开展。本人在任教班中开办了图书角，学生可根据兴趣自由借阅图书。而每到周末，就鼓励他们围绕主题去图书馆借阅书籍，并教会他们收集课外优美词句的方法。遇到好词好句则用喜欢的符号画下来，并感情朗读。设立自己命名子行设计的优美词句收集本，经常展示交流。定期组织好书推荐会，图书交换市场，创作阅读精华推介卡，做到好书共赏，扩大孩子的阅读面和选择范围。为反馈阅读的效果，本人还在班中组织了形式多样的成果汇报活动，如每天格言赏读、诗歌朗诵会，讲故事比赛，童话剧表演大赛、手抄报设计，优美词句竞赛、优秀读后感评比等。通过这些形式的活动，既教给学生读书的方法又激发了他们的读书兴趣。
第四篇: 一肩挑调研报告
一肩挑柏里;
【期刊名称】《北京支部生活》【年(卷,期】1998(000003
【摘要】刘元媛当过大企业的团委书记,那是风华正茂时。岁月裹走了当年的稚嫩,却把那份真诚和热情留下了。如今,在这个仅有76人的小厂中,她又当厂长,又当党支部书记,社会给的新名——一肩挑。【总页数】1页(P.19-19
【关键词】党支部书记;共产党员;团委书记;厂长;办公室;大企业;义利;入党积极分子;市场;新名【作者】柏里;【作者单位】;【正文语种】英文【中图分类】D267【相关文献】
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