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幼儿园语言教学计划内容,幼儿园语言教学计划秋季(3篇)【精选推荐】

时间:2023-04-16 08:55:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园语言教学计划内容,幼儿园语言教学计划秋季(3篇)【精选推荐】,供大家参考。

幼儿园语言教学计划内容,幼儿园语言教学计划秋季(3篇)【精选推荐】

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

幼儿园语言教学计划内容 幼儿园语言教学计划秋季篇一

这学期中产阶级的孩子年龄层次不同,语言能力差异很大。有些孩子有很强的语言表达能力,能清楚地解释事情,但有些幼儿园不愿意表达,他们的语言中有轻微的口吃和大舌头。为了让孩子的语言更好的发展,这学期我通过学说话、学儿歌、讲故事等多种形式来发展孩子的语言能力,训练孩子发音清晰正确,学会说普通话。进一步丰富儿童词汇,发展儿童思维和口语表达能力。根据孩子的年龄特点和这个班孩子的实际情况,我制定了以下计划:

1、积极用语言与人交流,大胆使用词汇,体会语言交流对自己的意义。

2.愿意表达各种感受和想法,喜欢探究问题,积极回答问题。

3.喜欢看书,可以从读书活动中体验快乐,知道周围的环境在变化,有保护环境的意识。愿意和别人交流感情,爱惜书籍,懂故事。

4.重复故事,继续故事,学会抄故事,引导孩子知道页码。

5.通过书籍、电视、广播、口头交流等方式,引导孩子了解很多国家环境造成的危害,知道我们应该从小保护自己的家园。

1.丰富词汇,让他们掌握和使用更多的词汇,要求他们在日常生活中灵活运用。

2.要求孩子养成在表达故事前仔细观察画面的习惯,积极倾听别人的故事,发现异同,从中学习好的讲述方法。

3.让孩子专心,耐心听别人说话。愿意与同龄人交流,能够在群体面前大方的说话,说学普通话,连贯的表达自己的意思,提高孩子的语言沟通能力。

4.要求孩子继续学习普通话,在游园活动中与老师或孩子交谈。都强调孩子用普通话说话,孩子说话更注重语音语调的正确性,发现发音错误马上纠正发音。

第二周:灯谣(儿歌)我爱自然(故事)

第三周:我是家里的小主人(儿歌)系鞋带(故事)

第四周:寻找幸福的兔子(故事)家是什么(散文)

第五周:竹篱和牵牛花(故事)画妈妈(故事)

第六周:春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)

第七周:春天的秘密(诗歌)琪琪的椅子(故事)

第八周:春雨的颜色(散文)雷爸爸在敲门(儿歌)

第九周:说反转(儿歌)巴德(散文)

第十周:圆圆和芳芳(故事)一棵树(故事)

第11周:蓝车(故事)大草帽(故事)

第12周:鸟王请客(诗歌)小喜鹊的权利(故事)

第十三周:鹅考上邮差(故事)白云枕(故事)

第14周:爱情小屋(故事)参观小企鹅的家(故事)

第15周:快乐小屋(诗歌)搬家(故事)

第16周:雨后我们的节日(诗歌)(故事)

第17周:小猴魔(故事)冯阿姨的脚印(故事)

第18周:绿荫(故事)夏日歌曲(诗歌)

第19周:夏天像一个绿色的洋娃娃(儿歌)。桃子熟了(儿歌)

幼儿园语言教学计划内容 幼儿园语言教学计划秋季篇二

通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活,一叙述时事件为主,反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容,想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。

2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据《幼儿教育纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:

1、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

2、继续丰富词汇,让他们掌握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

5、我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会主人别人的讲述。

周次、基本活动:

1春风

2找春天(看图说话)

3看图识字、组词

4看图识字、组词、学儿歌

4学说反义词

5学习量词

5种萝卜(语言游戏)

6我会做的事(看图说话)

6春天的电话(童话)

7谜语

7学说我、你、他(她)

8学说代词我们、你们、他(她)们

9小刺猬的气球(讲述活动)

9一颗小水珠

10绿色的世界(诗歌)

11您早(故事)

11咏鹅

12学儿歌

12夏天的雨(听一听)

13狗熊当警察(故事)

13 学儿歌

14他们是谁(看图学称呼)

14捉迷藏(游戏)

15庆祝“六一”儿童节

15小鸡的新房子(故事)

16小白鹅(故事)

幼儿园语言教学计划内容 幼儿园语言教学计划秋季篇三

本班共有幼儿xx人,其中男xx人,女xx人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格。

1、培养倾听行为

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。

2、发展表述行为

表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

3、欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。

4、早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。

1、操作与游戏

班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。

2、谈话与讲述

小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

3、戏剧表演

幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。

4、前阅读、前识字和前书书

有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大锯

4、许多许多刺

5、虫虫飞

6、小花狗与大石头

7、点点爱去幼儿园

8、拔萝卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋妈妈与果娃娃

14、逗蚂蚁

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡着了

19、自己走

20、追呀追

21、小熊豆豆

22、藏猫猫

23、花园里

24、下雪了

25、捏面人

26、尖尖角

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