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记一次演讲比赛400字 记一次演讲比赛作文450字篇一
四年级
孙哲林
读书，你我都会，可是你能读的非常流利吗？再加上一点儿感情，你能读好吗？想必大家也都猜到了，我下面将要介绍的就是上周我们学校举行的演讲比赛了。
我们的比赛分为两个部分，第一部分举行的演讲比赛，比赛由低年级开始，首先上场的是三年的朱嘉怡同学，她演讲的题目是《新村里的小吃摊》，她演讲的很流利，没有一点儿口误，并且富有感情。接下来就是我们班了，我们班共有6位同学参加比赛。首先出场的是我和方方同学，我们演讲的题目是《献给老师的歌》，演讲刚开始时，我有点紧张，甚至都不敢向台下看，我在心中默默地告诉自己“不紧张，我都练了好多次了”。最后我们顺利完成了演讲，并且赢得了大家阵阵掌声。
第二部分是朗诵比赛。我们班的梁旭林朗诵的是《和我们一样享受春天》，他朗诵的非常有感情。一年级的赵雨彤和张子哲朗诵《拍手歌》，虽然他们是第一次上台，但是他们好像一点都不胆怯，这一点很值得我学习。五年级的魏亦婷朗诵的《再见了，亲人》，文章非常感人，她也朗诵的很有感情，听的我眼睛都湿润了。我们的活动在欢快的颁奖乐曲声中结束了。
比赛虽然结束了，但通过比赛我明白了一个道理，要想比赛成功，准备工作很重要。你觉得呢？
(指导教师：代娟妮)
记一次演讲比赛400字 记一次演讲比赛作文450字篇二
记一次演讲比赛
这天下午，艳阳高照，天空万里无云。五年级七个班的学生都在篮球场上，心情无比激动。发生什么事了？原来，是我们五年级举行演讲比赛。
比赛前夕，我心里想：“我们（2）班必须赢！（2）班（2）班，绝不一般！加油！”我的心跳似乎加快了，想装成很平静的样子，可内心的喜悦已无法掩盖了。
篮球场中心挂着一条长长的横幅，下面就是搭好的舞台，挺立着的话筒给人一种紧张感；
评委台离舞台不远，木制的，很显眼。五年级有七个班，有七个代表，他们在后台坐立不安，树木也屏住了呼吸。
主持人在掌声中宣布演讲比赛正式开始，所有同学、评委们以及老师们就位。各个班派出的代表陆续进行演讲。
这时，一阵热烈的掌声响起了，我们班的代表——欣童，正大步流星地走上舞台。她演讲的每一句话，都透露着自信，每个字都那么富有感情，还加上了一些手势。欣童一讲完，全场便响起一阵热烈的掌声。
七名代表全部讲完。评委们低语了一会儿后，紧张的时刻到了！每个学生都竖起两耳，心中充满了期待、紧张、兴奋。
第七名不是（2）班，第六名不是，第五名„„第四名„„第三名„„到了这时，便是紧张的最高潮，因为主持人的下一句话将决定胜负！第二名„„不是（2）班！（2）班的所有同学都欢呼起来，因为我们已经知道了：
第一名，五（2）班！
我们掩饰不了心中的喜悦，一边击掌，一边高呼：“（2）班万岁！”“我们是最棒的！”
“（2）班（2）班，绝不一般！”„„我们的笑声回荡在整个校园里„„
阳江市实验小学五年级:左沛瑜
记一次演讲比赛400字 记一次演讲比赛作文450字篇三
（上册）第六课记一次演讲比赛
第四课时 巩固课文
授课教师：古丽扎旦木.巴图尔
2014年 10月17日
1.课题: 第六课记一次演讲比赛
2.教学目标
（1）知识与智能：通过能够掌握好课文的正确读音和主要内容，较准确的回答课后问题，在这个基础上提高 学生们的口语表达能力。
（2）过程与方法：老师采取讲解法，示范法，训练法，鼓励和口头表扬法组织小活动及比赛等多种方法指导同学们的学习并进行讲解。
（3）情感态度与价值观：通过学习本文同学们初步 体会到参加汉语演讲比赛也是提高汉语口语表达能力的一种好方法，并更进一步意识到作为一个中华民族的儿女，要珍惜今日优越的学习条件，学好我国语（汉语）的重要性。
3.（1）教学重点：掌握课文的正确读音和主要内容。
（2）教学难点：根据课文内容口头回答问题。.（1）课时.一课时（2）课型.巩固课
5.教学方法：在老师的训练和引导下，学生
们通过合作学习，比赛学习，独立思考，单独发言，集体讨论，提出看法等方法进行学习。.教学手段：课本，讲义，粉笔，黑板，多媒体…
等。
7.教学过程 ：（1）检查学生们的到齐情况（2）复习旧课：（听写词语）
导入新课：
老师采取让一两个学生复述课文大意的形式导入新课。.活动.1.师：组织学生们根据课文内容回答提出问题 生：按老师的要求回答问题。
师：注意听学生们的答案并纠正回答中出现的错误。.生：纠正学习并记笔记。.活动.2.师：组织学生们当小老师的活动。这次活动选当小老师的学生上讲台，给同学们提出自己准备的问题，让学生们回答并和大家一起判断正误，口头表扬等，利用多媒体展示有关课文的图片。.生：自己愿意的学生上来当小老师.其他同学们配这个小老师作个好学生。
活动.3.师：组织学生们小型的汉语演讲比赛。.生：指定的选手参加比赛，其他同学们边听边评
价。.（三四个学生参加比赛老师和其他同学们在一起评选为第一，第二，第三名学生并给奖）
设计以上活动的目的是：以锻炼学生们的胆量，提高汉语口语表达能力为目的。.8.板书设计.第六课记一次演讲比赛 第四课时 强化训练 问题及答案
9.布置作业.（1）将本课文内容讲给你的家人听。.（2）写出汉语演讲稿（100个字左右）写在作文本上。.（3）做练习册（第六课的全部内容）。
批语 ：.10.课后反思：
课后反思：（第六课）
优点：
同学们通过学习记一次演讲比赛这一课懂得了很多道理，学会了很多知识，并深刻体会到了怎样才能写好演讲稿？，演讲过程中要注意什么？演讲时情绪和姿势应该怎样？演讲像什么不像什么?最后在这个基础上，在老师的引导下同学们也写出了自己的演讲稿在教室里举行了一次演讲比赛。通过这次实际比赛同学们也锻炼了自己的胆量，磨炼了自己的意志，体验了生活，培养了自理能力，可以说通过学习这一课和参加比赛后同学们的收获挺大的。遗憾电荷该转措施：
虽然大部分同学们掌握好课文的主要内容，词语的实际运用兵能够独立完成课后练习和它任务但还是有一部分汉语基础不太好的同学们跟不上教学水平和速度。
记一次演讲比赛400字 记一次演讲比赛作文450字篇四
记一次演讲比赛
我们的人生就好似一杯饮品，有时如平淡无奇的白开水，有时如散发着清香的普洱茶，有时如甜甜的草莓汁，有时也会如冲劲十足的啤酒，这些饮品都会让我们的生活丰富多彩，但仅仅靠这些酸甜苦辣也是无法谱写出优美的人生旋律，最动听的音符，应当是那一次次的挑战，一次次的比赛。
前几天，班主任老师让我去竞选学生会委员，我心里是既紧张，又兴奋，成为学生会的一员是我一直以来的理想，没想到这次竟然有机会参加竞选，我仿佛一下步入了云端，开心似乎包裹了我每个细胞。回到家，我就迫不及待地准备演讲稿，我将以前所演讲过的内容挑出最好的部分，全部都集中在这张稿上。
盼星星，盼月亮，终于该演讲了。我的编号是十七，比较靠后。第一个演讲的也是个七年级的同学，她的演讲可谓是糟糕透顶，这时我的心里也开始打鼓，我会不会和她出现同样的状况，会不会忘词，干脆不要背了，就像小学国旗下演讲一样，拿出稿读一遍好了，既然有机会参加竞选，她自然是班上老师和同学公认的好学生，她都演讲成这样我会不会……不行，我不能再这样想了，这样下去只会打磨我的意志，减少我的勇气和信心。
我不能够胆怯，不能因为她的失误就认为自己差，拿出些实力来，证明自己不比别人差，你们不如我，想想小学当着全校两千多师生是怎么做的吧，那时都没有失利，现在仅仅只有二十多人，你怎么可以失利，怎么能不拿出些实力，怎么能落后！
我拼命的告诉自己要冷静，深深地呼吸了一下，现在好多了，我终于平静了一些。十四，十五，十六，下一个就是我了，在演讲之前，我没有再去熟悉一遍稿，而是就静静的坐在哪，让自己那忐忑不安的心收敛一点。
人生没有彩排，只有现场直播，机不可失，失不在来，把握住机会。该我了，我不能失利，我走上台，就像平时讲课一样，不去想坐在下面的评委，只想下面是自己班的同学，下面又不是妖魔鬼怪，何必胆怯，何必紧张。就这样，我流利的读出了自己的演讲稿，没有胆怯，没有紧张。
这次演讲比赛，是我进入初中以来，第一次当这领导演讲，通过这次演讲，我明白了，人的敌人就只有自己而已，战胜了自己，就战胜了一切，如果我真的没有选上，我不会伤心，因为我问心无愧，至少，我对得起自己。初二:烟花日和
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