影视是以拷贝、磁带、胶片、存储器等为载体，以银幕、屏幕放映为目的，从而实现视觉与听觉综合观赏的艺术形式，是现代艺术的综合形态，包含了电影、电视剧、节目、动画等内容， 以下是为大家整理的关于我党的影视作品4篇 , 供大家参考选择。
我党的影视作品4篇
我党的影视作品篇1
影视作品的导向性作者：杨占渝来源：《环球市场信息导报》2012年第12期
众所周知，影视作品虽然是娱乐产品，但同时又属意识形态范畴，具有潜移默化影响人思想的作用。因此，影视作品应该具有导向性。
那么，什么是影视作品的导向性呢？
资本主义国家和社会主义国家，因为社会制度不同，价值取向各异，所以，影视作品的导向性也不一样。
我们是社会主义国家，影视作品应该传递正确的人生观、世界观和价值观！正如江泽民同志在1994年1月的全国宣传工作会议指出的，影视作品要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”
什么是科学的理论？马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“科学发展”观是科学理论。什么是正确的舆论？为国家中心任务服务，提高人民精神生活质量的是正确舆论。什么是高尚的精神？热爱祖国、关心他人、无私奉献是高尚精神。什么是优秀的作品？获得社会效益与经济效益双丰收的作品是优秀的作品。
如果影视作品存在导向偏差，那么，就容易危害国家安全和给人民生活带来负面影响。
1989年电视剧《上海滩绑票奇案》播出后不久，陕西省韩城市一名中学生就模仿剧中情节，将一名14岁男孩用斧头砍死抛尸井中，然后向被害人家中投寄恐吓信，敲诈钱财。
2003年11月，河南平舆县29岁的犯罪嫌疑人黄某杀害17个青年学生的大案告破。中央电视台记者采访了黄某。他先是小时候爱看凶杀录像想当杀手，然后又在网络游戏中充当武士，最后成为一个杀人犯。黄某的经历再一次说明，作为一种外界刺激，媒介暴力具有引发和强化青少年实施暴力行为的作用。
2012年3月9日，江苏扬州仪征市法院发布了《关于家事纠纷审理情况的调研报告》，该报告称离婚纠纷连续3年稳坐家庭纠纷审理的“头把交椅”，并“炮轰”一些影视作品中对“拜金主义”、“包二奶”等不良社会风气进行渲染，认为离婚纠纷是由此诱发。如小雅和阿豪几年前结为夫妇，由于阿豪长期在外打工，夫妻感情日渐淡漠。影视作品中很多“异地夫妻”重新就近选择“另一半”的情景也应验在了他们身上。小雅在2011年起诉离婚，经过仪征法院调解，双方和好，可是不久之后“烽烟”再起，双方又为了离婚而对簿公堂。
我党的影视作品篇2
动画影视作品浅析——人物、主旨、情节
提起动画，我想大多数人的第一反应恐怕是：不就是给小孩子看的动画片嘛。其实不然，动画影视发展至今，所能满足的已经不仅仅是孩子的需求，成年人尤其是青年一代观影人群反倒成了动画市场的主力军。例如近年走火的《超能陆战队》、《冰雪奇缘》、《头脑特工队》、《小王子》等等，除了深受孩子的喜爱，也赢得了许多成年人的心。孩子们关注动画的画面和故事，大人们则能读出影片更深层次的内涵，一部真正成功的动画片应该是一部合家欢式的动画电影。
首先，作为一部影片，人物是不可缺的，尤其是主角。动画中，主角可以是人，可以是物，甚至可以是意识。比如说《冰雪奇缘》中主人公是公主，《超能陆战队》主人公是普通男孩，而《极速蜗牛》的主角是一只小蜗牛，《机器人总动员》的主角是一个清扫型机器人，甚至《头脑特工队》中的主角居然是我们脑海中的意识。在动画的世界里，他们活在二次元中，不像拍摄真人电影会受到现实条件的制约，各种创造力都可以在动画作品中得以实现，所以动画编剧可以将故事架构于任何一种空间，任何时间，只要意识够超脱，想法够活跃，脱离现实又类似现实的世界便可轻易构建。宫崎骏先生的动画世界便是这样建立的，最有名的莫过于《千与千寻》《哈尔的移动城堡》，其中楼阁建筑和神灵妖怪便是超脱现实的魔法幻境，将现实中不存在的故事描绘成二维世界中真实的存在。这便是动画世界的幻想与现实世界的现实。
继续谈人物，当一部作品主角成立，势必不可能孤军作战，除了大反派，还需要一群生死之交的伙伴。比如《驯龙高手》中的维京男孩小嗝嗝驯服了黑煞无牙，还拥有一群并肩奋战的人类小伙伴；《超能陆战队》中小宏拥有治疗机器人Baymax（大白），还结识一群同样热爱机器人创造的团队；《极速蜗牛》中小蜗牛Turbo有个保守却爱自己的哥哥，认识和它一样酷爱赛车的蜗牛车队，还有个了解它心思的人类主人和他的疯狂邻居们。其中我最喜欢的是《驯龙高手》，原因有二：第一、无牙的反差萌真的太可爱了，发狠的眼神瞬间转换成呆萌，卖起乖来着实惹人喜爱，反差萌这种萌法是很对观众胃口的。第二、是这部动画的结局之美。不同于大多数完美结局，这部作品的结局有一种淡淡的触动人心的哀伤，男孩没有死最后失去了一条腿，看似不够美好，但这个设定恰恰和无牙断掉的尾翼形成照应，仿佛在传递：看哪，我们终于还是平等了，你不是我的坐骑，我不是你的主人，我们是朋友，是伙伴，是生死相随的拍档。你的不完美，我的不完美，让我们一起合作变得完美。让人在叹息之余又心生欣慰，眼含热泪又忍不住微笑。这个结局和《超能陆战队》有异曲同工之妙，大白为了救人牺牲了自己，但它的记忆芯片留了下来，因为我是机器人，只要芯片存在我就不会消失。看似是悲剧，在赚足观众的眼泪后再温柔地告诉你，大白没有消失，记忆永存，美好永存。这种似悲似喜的结尾总能留给人们意味深长的慨叹。。。。。。鉴于现如今的动画作品是专门播放给孩子观看的，所以规定不能是悲剧结尾，故事真正的悲喜哀乐反而是特意为成年人安排的，跌宕起伏的情感变化让人们随着剧情的推动或悲或喜，酣畅淋漓。
其次，一部电影的灵魂是主旨。在本学期看过的电影中，我最难理解的是《疯狂约会美丽都》，这部电影的色调阴暗，气氛沉重，整个画面流露出一种丑陋肮脏，消极昏暗的黑暗感，应该是专门为时代而创作的讽刺动画，与现如今的温暖积极的价值观不同。当然，不论是批判还是歌颂，动画就是要说好故事，说孩子听得懂的故事，大人想得深的故事，每个人能从动画中或多或少地体悟些什么。我觉得《冰雪奇缘》这点做的有些创新，暂不提“let it go”多语版歌曲风靡全球，更特别的是，传统的公主系列故事中，结局都是公主和王子的爱情战胜邪恶，但在这部动画中“真爱”并不是爱情，而是姐妹间超脱一切的亲情战胜了冰雪，融化了姐姐恐惧内向的心魔。这也告诉了所有人，真爱可以是世间任何一种感情，它不一定是爱情，亲情的力量，血缘的力量也是伟大而富有魔力的。虽然结局结的仓促，而且略微有些莫名其妙不够自然圆滑是它的最大的缺点，好在还是有始有终地讲完了一个故事。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千名观众就有一千种观影思考，每一个细节每一帧动画我相信都有它存在的意义，只是每个人的理解各不相同罢了。
最后，再来谈谈动画的故事本身吧，即动画的情节。从小就是动画片的狂热爱好者，从宫崎骏动画到迪士尼动画到皮克斯动画，几乎中外的各类动画都爱看，尤其是口碑佳作。在我看的各种动画中，大部分故事情节都离不开这种过程：主角经历失意挫折，在同伴的鼓励和支持下，一步步走上正轨，高潮部分矛盾累积发生争吵，陷入绝望和失败，最终在自我反省中找回本心，突破自我转危为安，战胜邪恶，happy ending!而且这类型的故事最易出现在美国动画中，尤其是受个人英雄主义崇拜的思潮影响，平民英雄拯救世界的故事比比皆是，灾难片和科幻片中更是可见一斑。但是说来也神奇，人们似乎对这种情节百看不厌，至少我就是的，也许英雄主义的故事真的很吸引人，人们总期待着有一群神秘的超能力者一直在黑夜中守护这片城市的和平，《超人总动员》就是一个鲜明的例子。而且近年来，人们更偏向于喜欢反转的故事，比如我之前提到的小嗝嗝的断腿，大白的芯片，姐妹间的真爱等等，都带有不同程度的反转，让人有“咦，还可以这样，原来如此”的惊叹。
不论是长篇还是短片动画，将人生的道理蕴含在动画故事中，用孩子的眼光去认真看待它，保持一颗童心是每一个大人从孩子变成大人都不要忘记的事。同时也希望中国动画电影能重新回到《大闹天宫》《宝莲灯》的动画电影辉煌时代，不论如何，欣赏动画不仅仅是孩子寻找快乐的途径，更应该是一家人共同学习，共同体悟，共同成长的美妙旅程。
我党的影视作品篇3
人民的公仆，时代的楷模
“我想，作为一个革命战士，就要像松柏一样，无论在烈日炎炎的夏天，还是在冰天雪飘的严冬，永不凋谢，永不变色；还要像杨柳一样，栽在哪里活在哪里，根深叶茂，茁壮旺盛；要像泡桐那样，抓紧时间，迅速成长，尽快地为人民贡献出自己的力量。”
——焦裕禄
记得小时候，央视电影频道播放过一部名为《焦裕禄》的电影，那时候还只是小学生的我，看后没有太大感触，印象深的，只是觉得片子里那个伯伯死的时候很多人为他流泪，给他送行。
时下，正值学校第三届大学生廉洁文化节，自己很有幸地又看了一遍影片，这一次实在是颇有感触。
电影说的是1962年冬，被任命为兰考县委第二书记的焦裕禄走马上任，为改变兰考贫穷落后的面貌，深入基层，访贫问苦，不顾肝脏经常胀痛，在治理“三害”第一线坚持工作，领导兰考人民战天斗地，由于过度操劳，终因肝病剧烈发作，被送进医院，诊断为“肝癌后期，皮下扩散”，于1964年5月14日晨，与世长辞的事迹。在焦裕禄逝世的时候，近十万群众自愿赶来，组成一支浩荡的送葬队伍，将焦裕禄的骨灰送回兰考。
当自己在查阅焦裕禄的相关资料时了解到，焦裕禄逝世后，人们在他病床的枕下发现两本书：一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员修养》。焦裕禄同志即使在生命的弥留之际，还念念不忘人民群众，念念不忘党的思想教育，表现了一个伟大共产主义战士对党对人民的无限忠诚。正是这份忠诚的赤子之心，在他重病期间，大女儿到医院里去看他，他深情地说，“ 小梅，你参加革命工作了，爸爸没有什么送给你，家里的那套《毛泽东选集》，就作为送你的礼物吧。那里面，毛主席会告诉你怎么做人，怎么工作，怎么生活……”。
胡锦涛同志在十七大报告中告诫我们：“领导干部要守信念、讲奉献、有本领、重品行”。这一重要指示，集中体现了党的先进性建设对党员领导干部的新要求，为广大党员进一步加强作风建设指明了方向。作为新时期的一名大学生，加强自身修养是塑造人格、提高素质的基本要求，一个人，尤其是一个党员，最终能有多少成就，能为国家做多大贡献，很大程度上取决于他自身的人格和素质力量。通过这部电影，我认为，“守信念、讲奉献、有本领、重品行”一个很重要的表现，就是要大力弘扬焦裕禄同志精神，始终牢记党的宗旨，保持坚强的党性观念，不断提高能力素质和履职尽责，做人民群众的贴心人、党的路线方针政策的模范执行人、廉洁奉公的清白人，真正体现新时期共产党人的政治本色，用实际行动体现党的先进性。
至今为止，焦裕禄同志虽然已经牺牲了40多年，但焦裕禄精神却代代相传，成为我们民族精神的一部分。他的人格魅力和优秀品质，体现出了共产党人艰苦奋斗、自力更生、奋发图强、不怕困难、一心为民、公而忘私、廉政勤政、扎实作风的精神风貌，为我们后来者传颂不已，学习不断。我们学校要通过开展大学生廉洁文化这个契机，把焦裕禄精神深入心底，化作做好本职工作的源泉和动力，做到尽职尽责，任劳任怨，情为民所系、利为民所谋、力为民所出、权为民所用，以人民群众的需要为自己的工作方向，切切实实地贯彻落实以人为本的科学发展思想，使焦裕禄精神在自己的工作学习生活中发扬光大，闪烁出耀眼的光芒!
一 以焦裕禄精神为指导，全心全意为人民服务
我们党的宗旨是全心全意为人民服务，党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为一名光荣的共产党员，一名干部，只有把人民群众放在心上，记在脑中，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作贡献，才能算是一名合格的公仆。
再看焦裕禄同志，在当年无数烈士流血牺牲的90多万亩兰考大地任县委书记，他既是一县之首，又是全县人民的公仆。他说，“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜荒灾，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血解放出来的广大群众，他在兰考带领人民发展生产、植树制皮、脱贫致富，直到生命的最后一息。焦裕禄同志把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，他的一生正是“公仆者，鞠躬尽瘁，死而后已”这句话的真实写照。
二 以焦裕禄精神为指导，增强进取意识
《中国共产党章程》指出党员的义务之一：“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”任何一名共产党员，都应该时刻牢记自己共产党员身份，永保共产党员先进性，吃苦在前，享乐在后，为实现社会主义现代化，为实现人生的价值，燃烧自己！
焦裕禄同志“是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”在迫悼会上，一位农民泣不成声地说出了兰考人民的心里话：“俺的好书记，你是为俺兰考人民活活累死的呀！” 我们每一名大学生都要在“守信念、讲奉献、有本领、重品行”精神指导下，不断去增强焦裕禄同志这种为人民服务埋头苦干，永不知倦的进取精神。过去有一句话：“党叫干啥就干啥”，不讲条件，不提要求，不计个人得失，把自己的一切都投入到为党的工作中去。
三 以焦裕禄精神为指导，增强节俭意识
廉洁影视作品宣传
《焦裕禄》
这真实的事情发生在６０年代遭受严重自然灾害的兰考县。风沙、水涝、盐碱三大害折磨着兰考人民。
就在这“雪上加霜”的困难时期，焦裕禄调任中国共产党兰考县委书记。到兰考的第二天，焦裕禄就带着小孙顶风冒雨去查看民情灾情。
面对严重的灾情，县委主管救灾物资的吴荣先却让堆积如山的救灾物资风吹雨淋而不管。有些县委同志只是唉声叹气、怨天尤人，于是焦裕禄大雪天带领县委成员来到兰考火车站，他们挤在人群中帮助乡亲往车上递小孩、箩筐，面对风雪中扛着烂棉絮、提着讨饭篮外出逃荒的兰考灾民们，焦裕禄说：“党把兰考几十万人民交给我们，我们没能领导他们战胜灾荒， 却让他们端着讨饭碗去四处流浪,，我们不感到羞耻和痛心吗？”焦裕禄带头取消了县委干部的特殊供应证，并发动干部们将救济物资分发到灾区群众手里。大雪天，焦裕禄来到农家茅屋中，给双目失明的老大娘和她卧病的老伴送来了面粉和钱。他深情地对老人说：“大娘，我是您的儿子，毛主席派我来给您老人家送钱送粮来啦！”
为了治理“三害”改变兰考的落后面貌，焦裕禄与同志们一起研究治沙方案，亲临大沙丘，顶着狂风试种泡桐。园艺场老场长热心地为治“三害”献计献策。林学院大学生、技术员小魏因未婚妻不愿来兰考这穷苦的地方而悄然离去。焦裕禄得知后，忍着肝痛，跌跌撞撞地追到火车站。 焦书记的一片赤诚感动了小魏，他决定留在灾区工作。小魏追回来了，可园艺场老场长却因长期劳累和营养不良患浮肿病辞世。老场长的死使焦裕禄十分震动，他算了算全县干部有３００４人病倒，死亡２７人。为了抢救和保存党的基层干部，他决心给全县基层干部购一批高价粮。为此，有人告焦裕禄是“破坏统购统销政策”、“给共产党丢脸”。风闻焦书记要被免职的干部群众集结在县委大院里准备向中央告状，为焦裕禄喊冤。地委赵专员见此场面也被感动了。
焦裕禄夜以继日地操劳，生活十分清苦。就在兰考呈现出一片生机之时，他终因积劳成疾，猝然病倒了。闻讯赶来送焦裕禄去医院的干部群众站满了兰考县的大街小巷。
在生命垂危之时，焦裕禄嘱咐来看望的干部带一把盐碱地上的麦穗给他看看。当得知小魏安心留在兰考并结了婚，他憔悴的脸上露出了欣慰的笑容。临终前，他脱下唯一的一块手表送给了女儿。
《任长霞》
河南登封市公安局局长任长霞上任三年来，嵩岳地区的社会治安得到了彻底的改善，当地的人们把任局当作救星一样爱戴，但黑社会把她当作眼中钉，伺机而动，欲拔之而后快，能够东山再起。看似平静的登封市内里却暗藏着一股潜流，正义与邪恶的角力一触即发。
2004年4月的一个早晨，上安平煤矿附近几个拉煤的工人神秘被杀。一时间风声鹤唳，黑社会头目牛东将东山再起的风声流传于大街小巷，弄得人心惶惶。正在任长霞带领同事们全力侦察案情的同时，她突然收到恐吓电话，对方威胁要对她唯一的儿子卯卯下手！为了工作而几乎忽略了家庭的任长霞陷入了深深的担忧和矛盾……
一波未平一波又起，一起重大恶性伤人案件再次发生，任长霞又一次深陷迷雾之中。难道黑恶势力再次抬头吗？为了登封市长久的安定，任长霞没有退缩，在层层迷雾中向前行走，探询着答案，然而她却不知道，等待着她的，竟是一条不归路，登封哭泣，嵩岳扼腕，华夏大地为之哀思……
《真水无香》
《真水无香》一片以宋鱼水同志的先进事迹为原型，直面社会现实，主题积极深刻，情节曲折感人，风格质朴细腻。该片通过一系列法理与情理的冲突，展示了主人公“公正司法、一心为民”的职业精神和“辩法析理，胜败皆服”的职业素质，启发观众深入思考中国特色社会主义法治理念的深刻内涵，体会法治思想与人文关怀的完美结合。影片还独具匠心地把原型人物和片中角色相互穿插展现在银幕上，把真实和虚构交织在一起，增强了社会深度和思辨色彩，创造了一种新颖的电影形式。这部影片不仅是对宋鱼水同志先进事迹的反映，更是全国优秀法官群体的集中展现，融思想性、艺术性与教育性于一体，具有很强的感染力和震撼力，是一部体现了“三贴近”创作原则的现实主义力作。
《法官妈妈》
十五岁少年张帅因为入室抢劫，正面临法律的裁决，他的家人为减轻他的罪行，通过为其辩护的李律师欲给审判法官安慧两万元钱，不想却被李律师暗中侵吞。张帅被判实刑三年，他的母亲也于这三年中病逝。不知内情的张帅出狱后，带着对安慧的刻骨仇恨，决心潜入安慧家，搜集她收受贿赂的证据，意图让她也一尝牢狱之苦。安慧丝毫没有察觉危险的降临，她仍在致力于少年法庭的设计，直到有一天，她发现张帅站在她家门口……
计划进行的相当顺利，张帅很快取得了安慧的信任，他通过安装在她家的窃听器，每天记录下安慧的谈话，试图找到什么证据。但是一天天的过去了，张帅不但没有发现安慧有什么可疑之处。相反她的善良，她对少年犯家属的态度，以及对自己无微不至的关心，使张帅对自己的计划产生了怀疑，他甚至想过放弃。但是当他面对他母亲的照片时，他时刻提醒自己，不要忘记仇恨。后来张帅又从医院里得知他的母亲为了他，卖肾换取了一笔巨款送给安慧，而安慧却矢口否认时，张帅又重新燃起了怒火，他终于将搜集到的“证据”，提交到检察 院。安慧到此时才发现他真心爱护的张帅竟然在骗她。
出乎张帅的意料，安慧平静的对待了这件事。只是告诉他自己是清白的，她甚至高兴张帅能用法律方法来解决问题。张帅离开了安慧家，一个人在街上徘徊却被巡警带走，他又一次面对铁窗，只有安慧过来接他，其实在他内心深处也不相信安慧会有此事，但是安慧已经开始接受法院的内部调查，张帅和安慧都面临痛苦的尴尬。
就在安慧给张帅过十八岁生日的时候，一封被遗忘的信重新出现，一切的真相就在这封信中揭晓。安慧和张帅之间的瑕隙终于冰释，张帅在那一天己成人，在送别的车站，张帅看着安慧，他不知道该不该喊出那两个字……
我党的影视作品篇4
影视作品分析范文/影视作品分析指导
影视片分析
考试内容：这里的影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章。
考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。作为一个影视导演，其很大程度上来自于对优秀影视作品的感悟、鉴赏和借鉴，因此影视作品的分析是影视导演专业入学考试的首要一环。
应试指导：在这一考试科目中，影视作品的类型可能是故事片也可能是纪录片，还可能是综合艺术片等等。不论所提供的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分析的角度进行而不能是复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。考生要结合影视作品的画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的要素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。
1、 评析策略
对一部比较完整的故事片类型的影视作品，常见的具体的评析策略主要有下列几个方面：
（1） 评片名
片名，是影视片的具体名称。片名不但是个称谓的符号，还包含着如下涵意：
（1）文化含义，片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。（2）统领意义。片名起的新巧，固然有着给观众联想的余地，起到审美作用，但最实际的，还应看片名是否承当了统领、指向影视片本体的职能。换一个角度，就是看片名是否和影视片内容相关或者一致。有的好片名不仅仅切合影视片内容，而且对帮助观众理解影视片的主题也有提示性的作用，则更有评论的必要。
（2） 评导演
1）导演构思。为了把剧本转化成影视片，导演要从整体上构想未来影视片的内容与形式的各个方面。这里既有对影视片的基调、样式、风格、人物等方面的确定和追求，又有对各门类艺术家的具体要求。这是导演艺术创造力的体现。
2）导演手段。导演为塑造银幕形象，要在影视片中利用多种具体的表现手段，通过故事和人物感染给观众。导演手段包括：画面的运动和镜头的运动；镜头之间的组接；音乐、语言的运用；场景交换；气氛烘托等。
评论影视手段运用，要亿时亿 影视片的具体情况，看其使用的是否合理，是否有创造性。
3）导演风格。优秀导演在优秀影视片中实现了自己的追求，有异于其他导演的追求、创造的特点，从而形成了自己独特的风格。一般地，将特色称为特色，将突出的特色（或转为稳定出现、反复实践的特色）称为风格。
风格，是主要特色的集中表现。评论导演风格不仅是对导演创造力的一种衡量，而且是对评论者鉴赏力的一种衡量。不能把风格的帽子随便乱戴，也不能对明显的风格视而不见。
4）导演创造。从影视片来看导演对剧本的转化、实现成为影视片的过程中有哪些创造，可以看出他为社会生活、为影视艺术、为广大观众创造了什么，导演创作体现在影视片在中，因而，对影视片的评论，总相关着影视片的创作领导核心导演。因而，评影视片，就评论了导演，虽然有时不必单独地评论。
（3） 评主题
主题是艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，又称主题思想，主题是作品内容核心，是作品的灵魂与统帅，既贯穿全部作品，又在其中起到作用。
主题，从作品中体现出来，又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。
全面评价一部作品，离不开对主题的研究和理解。
在影视作品中，主题孕藏在整个画面、声音所构成的整体银幕荧幕形象中，在作品的内容展现与形式中显露出来。和这点相关，主题还可以在影视片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现着生活、社会、人生的意义。对主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。主题还可以体现在情节上。情节的发展，即事件的进程、结局，也包括着作者对生活的认识与评价。情节的发展与人物命运、人物塑造密切相关，受着制约，又是主题的体现。
主题既然体现在作品的各个方面，分析主题就不能不注意以下几个方面：
第一，从整体上把握作品的整个思想体系。从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。
第二，分析具体的艺术形象。主题是从作品的艺术形象中体现出来。主题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现。主题不是夹杂、安排在作品中的几句评论，只有挖掘形象的深层意蕴，找出作家的思想感情，才能概括得准确。
第三，重视人物形象。主要人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。为提示作品的主题，必须认识、分析主要人物形象。
第四，研究情节。情节安排，不单纯是生活的直接展现。
（4） 评演员
1）演员对角色的表演
演员对角色的表演是在导演对影片的总体要求下进行的，有一定的限定性；同时又是在自己对角色的理解的基础上来完成，有一定的自由性。在角色的规定性限制中创造有血有肉、有特征的角色，使演员表演的特定环境。
演员的表演，需要有高度的理解力（包括对生活、社会与人生，对剧情、对艺术的理解能力）、丰富的想象力（根据理解来展开丰富的现象，在想象中完成对角色的创造）、准确的表现力(将对角色的想象准确的加以表现)、多向的模仿力（多种方向、不同条件中、不同人物的可能性的模仿与表演）等等。
演员的表演，要根据角色的规定，多方运用声音、神态、动作等手段，将角色展现给观众。
演员的表演，既需要演员有强烈的感情，以充沛的激情注入到角色的创造与表演之中，有要求以生动的形象（角色）来感染观众，以使观众深深地进入特定情境来感受、评价生活与艺术。
2）演员对角色的创造
对演员技巧的评价原则，主要的有自然、可信、感人、个性等。
自然。是指演员所表现的角色，既符合生活中的自然现实，是经过加工的自然生活世界的组成部分，而不是明显看出人为加工的生硬的痕迹。还包括表演过程中的人物活动一样，有其内心的心理根据，有其外在的活动流程。
可信。是指由于角色符合生活规范的统一，而使观众认可。符合生活规范不见得可信，只有生活规范与艺术规范统一，人们才能在观赏艺术时，既是评判生活，有是在进行审美活动。
感人。指角色能给观众以审美的震撼力。只有演员在角色中庆祝了激情，赋予了创造，使得人物形象动人心魄，才能取得感人的艺术效果。
个性。个性是创造的标记。当演员在角色中牢牢打上创造之后所产生的印记，个性便获得了。能否获得个性，能否达到创造，是演员是否成熟的主要分界。
（5）评摄影摄像
1）构图。是指进入摄影摄像镜头映现到胶片磁带上的各种（或一种）物体，在画面上所占的位置及相互连接的关系。换句话说，是进入摄影摄像像框的景观是一种怎样的图例。
距离。由于距离的不同，有全景、中景、近景、特写、大特写之分。某一镜
使用特写或是中景（或是其他景别），取决与影片的内容叙述与表现，还包括着叙述者的叙述态度和感情，以及预想中的对观众的感染。
角度。常见的拍摄表现角度有：平摄、俯摄、仰摄等。这些角度的选择，在于剧情的演示和感情的寄寓。
构图的意义，是要自然地表现生活故事，在叙述过程中，使观众感受着电影的形式美。
2） 用光。包括对自然光（太阳和月亮）、人工光（灯光）的利用。由于摄影摄像必须在一定的场合下表现某种特定的环境，在有光线的情况下才能使观众看到所拍摄的内容。
光的第一作用是表现特定环境，而每个环境都有其相应的光线。用光表现特定环境下的人与景物，起着真实气氛的作用。
光的第二作用则是对拍摄对象的强调，或强或弱的光线，或顺或逆的拍摄，反映出影片的作者对事物的某种强调。这种强调，既应和剧情的发展相关，又应同叙述的态度与方式相联。
综合起来，光的运用从其基本的层面来看是表现环境的特定性。从更深的层面来说，则表现创作者的情感态度，给观众以情绪、感觉上的影响。
3）色彩。色彩在彩色摄影摄像中有着重要的作用。
生活中万物各有其色。影片中所表现的物体也显出多彩的绚丽。影片中的色彩，首先要解决的是对生活中物体色彩美丽的还原。一般地说，生活中的色彩应当在影片中得到生动的展现。这还不是色彩的全部。影片中的色彩，不是对生活中色彩的堆积和罗列，而是体现着创作者的精心构思与创造。
4）镜头的移动。在拍摄运动着的人物或事物时，摄影机在运动中跟踪拍摄对象，是摄影摄像中越来越重要的手段，同时也显露出摄影摄像师的技巧与风格。
评摄影摄像的主要原则：
第一，摄影摄像可以单独评论，却不应与影视片整体割裂开来。摄影摄像既有相对独立的审美价值，又不能脱离影片内容而独立存在。
摄影摄像是一种艺术创造。这种创造要纳入影视片的总体构思中加以检验和认识。
第二， 摄影摄像作为艺术创造，不只是对自然、生活、事件等拍摄对象的还原，还要看摄影摄像师的创造性劳动，怎样去表现、创造美与美的形象。
第三，摄影摄像是一种专业性很强的艺术创造，对摄影摄像的评论要有理论准备，又要有不断积累的评论实践，还需要在认识、掌握影视艺术规律和摄影摄像艺术规律的基础上进行。
（6）评开头与结尾
影视片是一个整体，这是大家都知道的，但是作为局部的开头、结尾，具有对艺术整体的必要的组成意义以外，还有着深化作品意义、构成作品艺术巧妙性的特殊意义，可以在未脱离影视片总体的前提下，单独地回味和评论。
好的开头，应当具有这样一些基本的特点：
（1）在故事叙述最合适的地方开始。在这里当然没有统一的尺度，要结合具体的故事内容。
（2）吸引观众。故事开始了，要吸引观众的注意力，并非易事。要使他们能认真地看下去，引起一定 的兴致又在故事 进展过程中感受到艺术品味的审美满足，需精心设计、构思。能够尽快地吸引观众，才算得上好的开头。
（3）交待清楚、利落。对事件、人物的交待，是影视片开头必须要做的事。能否把故事开始之前的部分，除了应有的故意留的悬念之外，在短时间里交待清楚，而又自然地体现在故事 中，使人不感到是故意在交待，并不是很容易的。
（4）自然地发展。故事开始了，既要照顾到交待人物、事件，又要吸引观众，还不可忘记让故事进行下去。
综合起来，好的开头就是要在影视片开始的几分钟到十几分钟之内，引动的注意力，交待清剧情，并使剧情开始发展。
好的结尾，也具有一些基本特点：
（1）收束适宜。在问题解决之后，或悬念澄清了，观众心中的疑团解决以后，就应当马上结束全片。
（2）留有余味。或者为了强化主题，或者为了揭示人物的命运，不管如何，作品的结尾都应考虑如何使观众留下深刻的印象。这包括在：思想的力量，撼动人心；艺术表现上的独创，满足观众审美需要。不同的结局，可以表达出不同的生活意义，给观众以不同的感受。抓住这种欣赏感受加以思考，来展开评论，是进入艺术分析的有效途径。
故事的结尾，有两层意思。一是什么样的结尾，即构成作品内容的结局是怎样的。它是与主题的表现、人物的命运都息息相关的。二是它是怎样结束的，即怎样来使艺术作品的形式终止。它既是表达内容的一种手段，又是构成艺术性的基本要素。作为内容的故事的结局，。与作为形式的作品的终止，应当是和谐的。
评论开头与结尾，可以单独进行，也可以结合起来进行。单独评论开头或结尾，可以就不同影视片的开头或结尾来展开，也可以就不同影视片的开头（或结尾）来进行。同时评论一部影片的开头和结尾，应注意到这样一些方面：
第一，两者的关系。他们是怎样联结的，有什么样的联系，共同其着什么样的作用。
第二，两者的对找照。从开头到结尾有什么不同，有什么相同，这寓示着什么样的艺术意义，在艺术上有何特点。
第三，两者的意义。他们在表达主题方面，它们在对整个艺术结构的完整性方面有何意义。
第四， 在艺术上的独创性如何。首先看他们在是否在具有艺术上的独创性，再就是看他们在艺术创造上有怎样的意义。
以上介绍了对一部比较完整的故事片类型的影视作品的具体的评析策略，那么，对一般的纪实性短片，又该如何评析呢？
一般说来，像对纪实性短片的评析，****中总有一些提示性的小问题，4、5个，6、7个不等，这些问题其实就是评析文章的提纲，考生只要按这些问题的顺序写出自己的真实感受且将它们串联起来，就相当于一篇评析文章了。
2、 评析方法
有些考生担心自己没有系统全面学习过影视艺术方面的专业知识，写出来的文章不够专业，这种担心大可不必。主试教师看重的是考生对影视作品的感悟能力，是对影视作品最初始的本质的感受，而不在乎你运用了多少专业名词。假如你对影视专业知识一知半解、生搬硬套，这样写出评析文章来反而是驴不驴马不马，弄巧成拙。还不如老老实实写出自己的最深切的感受。当然这种感受并不是空发几句议论，而是有分析、有说理的。如果能在这基础上再加以专业理论知识色彩的观照，就更好了。
为使评析写作顺利进行，依据一定的材料是基础。为了占有材料，考生在看片的同时，要有意识地用笔记录一些作品的素材和自己的观点心得要点，这样当作品播放完毕，已经有可写的材料了，对此进行提炼后确定评析文章的主旨，然后根据所 哎哟表达的主旨对所记录的材料加以筛选，选择最能表现主旨的材料加以写作。
以上是协作构思的一般方法，先 有材料 后提炼 主旨。也可以运用另外一种相反 的思路，先确定你所要评析