心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健， 以下是为大家整理的关于心理健康周活动总结小学3篇 , 供大家参考选择。
心理健康周活动总结小学3篇
心理健康周活动总结小学篇1
活
动
总
结
系别：政治法律系
时间：2008-6
2008年政治法律系5.25心理健康周活动总结
——“我爱我”大学生心理健康活动周总结
随着学习、生活等各方面的压力不断加大，心理健康问题在大学生中逐渐突出，已经成为大学生活中不可忽视的一部分。为了响应学校关于举办河西学院第三届大学生心理健康周系列活动的通知精神，为了呼吁大学生关注自己的心理健康，政治法律系在心理健康教育中心的指导下，开展了一系列的心理活动，增强大学生的心理保健意识，提高心理健康水平。政治法律系于5月24日~6月5日开展了“心理健康周”宣传教育活动。现就政治法律系工作开展情况总结如下：
一、高度重视开展心理健康教育的意义
近年来，来自社会各方面的竞争和压力，给在校大学生极大的冲击，使大学生的心理承受能力受到了严峻的考验。据心理普查显示：近30%在校大学生有不同程度的心理问题或障碍，而且，近几年许多高校出现的一些恶性事件中近80%与当事人心理健康状况有关，这种现状的出现，引起了党和国家及社会各界的广泛关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中指出：要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。根据这个16号文件精神，教育部、卫生部、共青团中央又专门提出了关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的具体实施意见。这些文件的颁布，体现了党和政府对大学生心理健康教育的高度重视。
二、因地制宜开展宣传教育活动
政治法律系在学院和各级领导的支持和鼓励下通过开展演讲、展板知识宣传、讲座、心理电影展等形式的活动，使政治法律系学生认识到心理健康的重要性和必要性，在广大学生中营造一种关注心理健康,懂得心理健康,重视心理健康的氛围。同时，也为政治法律系学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，并从中学习自我调试的方式，做到接纳自我，珍爱生命，快乐成长。此次活动非常成功，广大同学纷纷表示此次活动能够触及他们的内心世界，能够产生不同程度的心灵共鸣，并期望学校能多举办类似的活动。
一、启动仪式
5月25日，在行政楼前举行了以“关爱心灵,关注健康”为主题的“525”心理健康周活动启动仪式”。学院多位领导出席了启动仪式。政治法律系积极组织了150名学生参加启动仪式。在随后的签字仪式上，政治法律系同学先后在签字横幅上认真的签下自己的名字，并且表示对学校开展的这类活动感到极大的兴趣，在以后的活动中定会积极参与。
二、心理健康知识展板
为了加大对心理健康知识的宣传力度，扩大人们对心理健康知识的关注程度，政治法律系精心制作了一张心理健康知识展板，并于规定的时间之前摆放到行政楼门前。通过图文并茂的展板宣传，使更多的同学了解到了心理健康的重要性，使同学们能够正视心理健康问题。
三、心理健康知识讲座
5月23日，政治法律系面向全系学生举行了以“话说心理健康”为主题的心理健康讲座。讲座上，互动不断，很多学生表示希望今后愿意经常参加这样的讲座。
四、07级学生心理健康小型团体辅导
5月12日-5月16日 19：30-21：00 ，政治法律系邀请教育系应用心理学专业李国同学为政治法律系07级新生进行为期5天的心理健康回访辅导活动。通过回访辅导，政治法律系一些同学的心理障碍得以解决，我们也了解到一些同学存在的心理问题，这为以后心理健康活动的开展提供了重要的依据。
五、“了解自我”现场心理测试、咨询活动
政治法律系积极组织学生参与5月25日5：00-8：00由大学生心理卫生协会组织的“了解自我”现场心理测试、咨询活动。众多同学进行了咨询、测试活动。
六、“心随影动”电影展播活动
5月25日晚，政治法律系在三教b段102组织播放心理健康电影《阿甘正传》、《美丽心灵》。政治法律系心理健康负责人、各班心理委员、学生会成员以及感兴趣的同学都来观看了影片。此片教育意义深刻，受到了同学们的一致好评。
七、心理健康演讲比赛
5月26日晚7：30，政治法律系组织大一至大三的同学在三号教学楼B段101教室举行了以心理健康为中心的演讲比赛，此次活动使同学们听和看的学习方式上升到讲，通过整个这样一个过程，不仅让同学们获得心理知识的积累，更得到了心理的成长。
八、5.25 “不让贫困折断奋飞的翅膀”征文活动
经过听讲座、看电影、演讲等一系列活动，同学们通过“不让贫困折断奋飞的翅膀”抒发了自己的感受和内心深处呼吁。各班积极组织同学进行征文活动，全系共上交征文100多篇。系内推荐50多篇征文参与学校组织的征文活动。
九、组织各班开展丰富多彩的活动
在系领导、老师的积极指导下，政治法律系组织各班认真开展了各项心理健康活动。活动有：“心怀感恩”电影展播，“论大学生心理健康问题”、“打开心窗—说说心里话”、“关爱健康”等主题班会，“心理健康走近你我他”、“心理卫生”座谈会，“心理健康卫生”知识测试、竞赛、访谈。此次系列活动形式多样、互动性强，尤其是讲座、电影展播等活动，尤其受到同学们的欢迎。这不但补充了同学们心理保健方面的知识、提高了同学们关注心理健康的意识也丰富了同学们的课余生活。让同学们关注心理健康，关爱自己是我们这次活动的真正目的。
三、积极总结，积累经验
现在，此次活动已经圆满结束了，我们将此次活动成功的原因总结为以下几个方面：
1.学院、系领导高度重视。在整个活动周的过程中，学院、系上的领导给予了很多的理解和支持，使得本次活动能够顺利开展。在学院领导的支持下，本次活动的各项工作进行的非常顺利，为本次活动的完满成功打下了坚实的基础。而本次活动的成功，也为日后本系同学心理健康教育活动打下良好的基础。
2.教育系的大力支持。政治法律系邀请了教育系应用心理学专业的李国同学为政治法律系进行心理辅导、咨询及讲座活动。在此次活动中李国同学的辛勤工作为此次活动顺利完成奠定了重要基础。最后，我邀请李系还邀请李国同学作为政治法律系心理咨询顾问，为政治法律系今后的心理健康工作进行指导与帮助。
3.学生会干部上下同心。在接到心理健康活动周这个任务的时候，全系都非常重视，从任务分工到各项落实都是认真严谨，从对外联系到对内安排，都是一丝不苟。各位学生干部更是为了这个事情劳心劳力，鞠躬尽瘁。
四、找出差距、弥补不足，加强学院心理健康教育工作
政治法律系作为一个新成立的系，针对大学生心理健康教育工作尚处于起步阶段。在这种情况下，我们更要高度重视心理健康教育工作。为了加强政治法律系大学生的心理健康教育工作，我们一方面要抓紧成立系心理健康小组，重视各级心理健康委员的培训工作，因地制宜地组织开展影响面大、形式多样、丰富多彩的活动。并按学校相关文件精神要求，把心理健康教育作为一项重要工作常抓不懈，以促进政治法律系大学生心理健康发展，提高大学生心理素质，培养健全人格，树立健康积极的人生态度。
政治法律系
2008年6月11日
附：政治法律系“5.25”心理健康教育周活动支撑材料目录
一、 政治法律系心理健康周领导小组组织机构
二、 政治法律系大学生心理健康活动策划书
三、“5.25” 心理健康标准和意义
四、“5.25”心理健康趣味测试题
五、“5.25” 心理电影赏析活动
政治法律系心理健康周领导小组
组 织 机 构
总策划：张革新 杨 芳
具体策划：马万财
总负责：李满强 何 伟
具体负责：朱世凤 张 丽 肖鹏林 吴继组 赵 兵
王 辉 马玉霞 雷艳梅 王 晶 王 芳
王海霞 李应志 杨 梅 侯亚龙
政治法律系
2008-5-20
政治法律系大学生心理健康周活动
策 划 书
活动背景：随着学习、工作等各方面的压力不断加大，心理健康问题在大学生中逐渐突出，已经成为大学生活中不可忽视的一部分。为了响应学校关于举办河西学院第三届大学生心理健康周系列活动的通知精神，为了呼吁大学生关注自己的心理健康，政治法律系将在心理健康教育中心的指导下，开展一系列的心理活动，增强大学生的心理保健意识，提高心理健康水平。
活动目的：提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在校园里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
一、活动主题:关爱心灵 关注健康
二、活动安排:
(一)学校心理健康活动安排：
1、启动仪式及“关爱心灵、关注健康”签名活动
时间：5月26日下午4：30
地点：行政办公楼前
参与人员：政治法律系部分同学
2.心理健康知识宣传：
时间：5月25日---5月30日
地点：行政办公楼前
要求：制作心理健康知识展板，并于5月25日下午2;30前摆放在行政办公楼前。
3.心理健康讲座
⑴主题：大学生应对方式分析与指导
主讲人：王 龙
时间：5月27日19：30-21：00
地点：学术报告厅
⑵主题：大学生职业选择与生涯规划
主讲人：孙爱莲
时间：5月29日19：30-21：00
地点：学术报告厅
4、“不让贫困折断奋飞的翅膀”征文活动
要求：各班心里委员将征文（打印版、电子版各一份）统一交至政法系学生会办公室。
5、“了解自我”现场心理测试、咨询活动
时间：5月25日5：00-8：00
地点：南区二号学生公寓前、北区三号公寓前
承办：大学生心理卫生协会
6、“心随影动”电影展播活动
观看时间：5月23日、24日、25日19：30
观看地点：学生公寓活动室
（二）政法系心理健康活动安排
1、07级学生心理健康小型团体辅导
辅导人员：李 国（教育系05级应用心理学专业）
时间：5月12日-5月16日 19：30-21：00
地点：07级学生宿舍
2、个案访谈、个别心理咨询
辅导人员：李 国
时间：5月20日19：30-21：00
地点：学生宿舍
3. 心理健康知识讲座
主讲人：李 国
时间：5月22日19：30-21：00
地点：三教B段101
参与人员：各班心理委员、班团干部、学生代表
4、心理健康主题座谈会
时间：5月23日19：30-21：00
地点：三教B段206
参与人员：学生会、团总支学生干部、学生代表
5、心理影片展播
时间：5月23日、24日19：30-21：00
地点：地点：三教B段101
（三）政法系各班心理健康活动安排
要求：1、各班做好相关活动的宣传工作，按照通知要求组织学生积极参加各项活动。
2、活动结束后，将各活动开展情况作出总结，并以书面形式于5月30日前送政法系学生会。
附：
心理健康的标准和意义
对于一个大学生来说，维持健康、愉快的生活，一要躯体健康，二要心理健康，心理健康是身体健康的支柱。现代医学研究表明：信仰破灭、自卑、多疑、抑郁、嫉妒、骄傲等都是不健康心理的表现，都会不同程度地影响人的身体健康。那么，大学生心理健康的标准有哪些呢？
健康的情绪
心理健康的大学生具有乐观向上的精神，理智、稳定、愉快的情绪，开朗、豁达的心胸，遇事不斤斤计较，不为一点小事动肝火或郁结于心。他们说话办事理智冷静，从不感情冲动、随心所欲或急躁冒进。他们对生活和学习乐观、自信、积极进取，很少为自己的形象不佳、专业不好、才华难展、关系不和等而苦闷失望、怨天尤人。
和谐的人际关系
心理健康的大学生，总是乐于与他人交往，希望获得真正的友谊和朋友。他们对师长、同学总是抱着信任、理解、关心、友爱的态度，乐于助人，能够做到“己欲达先达人，己欲立先立人”，“己所不欲，勿施于人”；待人宽宏大量，善于容忍他人的不足和过错，在小事小非上，从不斤斤计较，吹毛求疵；善于以诚相见，适宜地暴露、显现自己，让别人了解自己，从不伪装、掩饰自己。他们能够和各种人融洽相处，并能和少数人建立深厚的友谊。
完整统一的人格
心理健康的大学生具有正确、稳定的人生观和信念，并以此为中心形成高尚的理想和远大的抱负，将自己的需要、愿望、思想、目标与行为统一起来，形成完备统一的人格。如果愿望背弃信念，私欲和良心冲突，行为和思想矛盾，主体自觉认识统一不了，就会导致人格分裂。
良好的自我意识
心理健康的大学生能够正确、客观地认识自我、评价自我，具有正确良好的自我观念。他们既不自视清高，狂妄自大，责怪环境或盲目冒险，去干力不能及的事，又不自轻自贱，妄自菲薄，退缩保守。他们自尊自信，对前途充满信心，在学习上刻苦努力、积极进取、坚持不懈，不达目的誓不罢休，并善于抓住机遇，敢于竞争。
能与社会协调一致
心理健康的大学生对社会具有敏锐的观察力及深刻的认识力和理解力，因而能正确认识社会、了解并使自己的思想、信念、目标和行为跟上时代的发展，与社会要求相适应。他们不利令智昏，违反社会道德规范和法规约束，妄取强求，采取反社会的态度。
善于适应环境
心理健康的大学生善于调整自己对现实的期待和态度，使自己更好地适应环境。当现实与理想产生矛盾时，他们不悲观失望、怨天尤人，而是深信环境在改进，命运之神就是自己。当自己不能改变现实时，他们便以理智的办法改变自己对现实的态度。当不了将军，可以当一个好战士；当不了文豪，可以当一个像样的业余作者，从而使自己以坚定的追求，永恒的热情，使人生的火炬常明。越来越多的研究成果表明，心理健康是身体健康的前提，没有健康的心理就会导致各种疾病。
你是个乐观的人吗?
你是个乐观主义者或悲观主义者吗？你透过亮丽或灰暗的镜子来看待人生吗？
1、如果半夜里听到有人敲门，你会认为那是坏消息，或有麻烦发生了吗？ 是 否
2、你随身带着安全别针或一条绳子，以防万一衣服或别的东西裂开了吗? 是 否
3、你跟人打过赌吗？ 是 否
4、你曾梦想过赢了彩券或继承一笔大遗产吗？ 是 否
5、出门的时候，你经常带着一把伞吗？ 是 否
6、你把收入的大部分用来买保险吗？ 是 否
7、度假时，你曾经没预定旅馆就出门了吗？ 是 否
8、 你觉得大部分的人都很诚实吗？ 是 否
9、 度假时，把家门钥匙托朋友或邻居保管，你会将贵重物品事先锁起来吗？ 是 否
10、对于新的计划，你总是非常热衷吗？ 是 否
11、当朋友表示一定奉还时，你会答应借钱给他吗？ 是 否
12、大家计划去野餐或烤肉时，如果下雨，你仍会照原定计划准备吗？ 是 否
13、在一般情况下，你信任别人吗？ 是 否
14、如果有重要的约会，你会提早出门，以防塞车、抛锚或别的状况发生吗？ 是 否
15、如果医生叫你做一次身体检查，你会怀疑自己可能有病吗？ 是 否
16、每天早晨起床时，你会期待又是美好一天的开始吗？ 是 否
17、收到意外的来函或包裹时，你会特别开心吗？ 是 否
18、你会随心所欲地花钱，等花完以后再发愁吗？ 是 否
19、上飞机前，你会买旅行保险吗？ 是 否
20、你对未来的十二个月充满希望吗？ 是 否
说明
分数为0--7:你是个标准的悲观主义者，看人生总是看到不好的那一面。身为悲观者，唯一的好处是，你从来不往好处想，所以你也就很少失望过。然而，以悲观的态度面对人生，却有太多的不利；你随时会担心失败，因此宁愿不去尝试新的事物，尤其当遇到困难时，你的悲观会让你觉得人生更灰暗、更无法接受。悲观会使人产生沮丧、困惑、恐惧、气愤和挫折的心理。解决这种状况的唯一办法，是以积极的态度来面对每一件事或每一个人，即使你偶尔仍会感到失望，但逐渐地，你会对人生增加信心，胜过原来消极态度带给你的影响。
分数为8--14:你对人生的态度比较正常。不过，你仍然可以再进一步，只要你学会怎样以积极和乐观的态度来应付人生中无法避免的起伏情况。
分数为15--20:你是个标准的乐观主义者。你看人生总是看到好的那一面，将失望和困难摆到旁边
"青春期综合症”自我测试表
初中、高中、大学的同学及各位青少年朋友，做一做下面这个自我测试，就可以知道自己是否患有“青春期综合征”。
1 记忆力、思维力、回忆再现力下降，注意力涣散，上课听不进，思维迟钝。
A经常有 B偶尔有 C 没有
2 白天精神萎糜，上课易瞌睡，打哈欠，大脑昏沉。
A经常有 B偶尔有 C没有
3 夜晚大脑兴奋，浮想联翩，难以入眠，乱梦纷纭，醒后大脑特别疲困，提不起精神。
A经常有 B偶尔有 C没有
4 头昏头痛，眼窝黯黑，视力疲劳，心悸气短，腰酸腿困，疲乏无力，无精打采，消化不良，体力下降。
A经常有 B偶尔有 C没有
5 心慌、胸闷、呼吸不畅，抵抗力下降，眼花，手足发凉，多汗、便秘、消瘦，脸色燥红或苍白。
A经常有 B偶尔有 C没有
6 性冲动频繁，极易性幻想，形成不良性习惯过度手淫难以克服。
A经常有 B偶尔有 C没有
7 不良性习惯日久导致性功能由兴奋亢进转为疲劳抑制，性功能减退，导致男子频繁滑精遗精，女子白带增多。
A经常有 B偶尔有 C没有
8 心理状态欠佳，自卑自责，忧虑抑郁，烦躁消极，敏感多疑，缺乏学习兴趣，生活冷漠，好动肝火。
A经常有 B偶尔有 C没有
9 忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学，甚至自虐、自尽。
A经常有 B偶尔有 C没有
选A：5分， 选B：3分， 选C：1分
9-15分……a 16-28分……b 29-45分……c
判断：
如果你是a
祝贺你，你的身心都处于健康状态，请继续保持，避免误入“青春期综合征”的漩涡。
如果你是b
你的生理心理已经形成早期“青春期综合症”，应引起重视，有条件的情况下应早期治疗，避免加重。
如果你是c
你的生理、心理已经形成了“青春期综合症”，并在影响你的学习和生活，需尽快治疗，以免使自己输在人生成材的关键时期。
永远的追随者--电影《美丽心灵》赏析
《美丽心灵》曾经是奥斯卡的夺奖大热，并一举夺得了其中的多项奖项，足以见得心理片的市场和潜力还是挺大的。
影片讲述一个平凡的大学生渴望成为伟大的人物，每时每刻都希望自己得到别人的重视，但是不幸地，事实总与愿望相违背。在别人的论文堆中的压抑与自己原创动力管理学的强烈的矛盾冲突过程中，这个学生开始出现妄想、幻听、幻视、幻觉，幻想自己成为了秘密的解码员，为国家做重要的地下间谍工作，而且这是只有他才能胜任的工作，意义重要非常。日复日，年复年，他一直沉浸在自己的幻想世界里，根本脱离了现实，也失去了区分虚幻与现实的能力，受到无比的精神折磨。这一切在别人眼里都是奇异的，不可思议的，尽管人们都尊称他为教授。
后来他认识了一个女学生，并与其结婚。正是这个女生，在一次被害联想发作时，她就发现了男主人公的精神秘密，把他送到精神病院治疗。结果发现患者虚构了三个人物来丰富自己的生命：一个室友，一个室友的侄女，一个与解码员联系的联络人。这三个人就像永远的追随者一样，永远的与男主人公为伴，永不分离，滋扰他的生活。
经过药物治疗和妻子的支持帮助，他渐渐有勇气去面对这三个有自己幻想出来的，又永不消退的人物。他必须学会拒绝与那三个人谈话，必须视而不见，必须重新建立适应生活和工作的信心。
几十年过去，那些永远的追随者并没有消失，但是不同的是，他已经习惯不去与他们交谈，并重新投入到工作中去。在最后，他的原创理论动力管理学获得了诺贝尔奖，以褒奖他对经济学的重大贡献。
同以往的心理片不同，虽然患者的幻觉并没有消失，但是在精神上，他已经治愈了，因为有爱和关心；在物质上，他又是成功的，因为他不受歧视，得到社会的认同和肯定。这一切都是以前的悲观、伤感的心理片所缺乏的元素。这部片没有丑化精神病患者，反而从另一个角度去发掘患者的过人之处并加以肯定，更能使世人反思我们现在所持的态度是否正确与合适，这正是我们现代社会所真正需要的人道精神：世人平等，自由，尊重，关爱。
相信这部片的成功，除了演员演技精湛，剧本源于真实个案，还有更重要的是它唤醒了人们的良知，揭示了反歧视，重平等，倡关爱的人道主义精神。
在影片中，永远的追随者是那三个虚构的人物。
在现实中，那个追随者便是我们，我们应永远地追随人道主义精神，反歧视，重平等，倡关爱，让我们的世界变得更美好，令我们的生活过得更幸福！
心理健康周活动总结小学篇2
525心理健康活动周总结缤纷五月，由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在全院广大师生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。 一、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围 （一）结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。 （二）制作并发放心理健康知识宣传手册100余份。 二、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动 本次心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。 （一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做“天黑请闭眼”这个游戏！（二）5月25 日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理知识的视频。 （三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。 （四）5月27日在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内容。在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。 通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。蒙田说过：“解读心灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。” 此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，我们将把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人,让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。 经济贸易系学生权益部 xx.05.27 *
心理健康周活动总结小学篇3
XX学校心理健康教育周活动总结
为进一步加强与推动我校学生心理健康教育工作，不断提高学生心理健康水平，积极营造有利于学生身心阳光健康发展的校园文化氛围，努力构建和谐稳定的校园环境，根据市教育局《关于开展2015年心理健康教育周活动的通知》，我校结合实际情况，密切围绕“呵护心灵，拥抱幸福”这一主题，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。
一、启动宣传阶段
1、利用周一(5月25日)的升旗仪式时间，我校全体师生参与了心理健康教育周的启动仪式，利用启动仪式的国旗下讲话让同学们了解了心理健康的意义。
2、运用宣传板报大力宣传心理健康教育周活动的开展。
3、根据各班心育委员收集的同学们关于心理健康活动的意见和建议进一步实施活动。
二、活动开展阶段
1、紧扣本次心理健康周活动主题，开展手抄报比赛。各班同学积极参与，充分运用自身的才能，向大家展示了各式各样的优秀作品。各班级推荐作品25份到心理咨询室，评选出一等奖1名，二等奖 2名，三等奖3名。
2、借用我校方舟文学社这个平台，出版一期心理健康刊物。通过这种文学作品的方式，引导同学们静下心来细细品味，深入思考。同学们踊跃参与征文，收到征文共36篇，选取12篇收录刊物。
3、利用本次心理健康周活动的契机，设立“心语心愿”专题广播节目。每周一期，每期针对同学们普遍存在的心理疑惑给予解答，并宣传基本的心理健康知识。第一期问题为“考试压力大应该怎么缓解？”。
4、与5月29日下午开展学生心理健康测试，让同学们能够更加准确地了解自身的心理状况，从多方面认识自我，了解自我，接纳自我。
5、举办心理健康活动课，5月29日下午开展项目如同舟共济、一叶扁舟、爱心传递等比赛活动。共12支队伍报名参加活动中，通过活动课丰富了同学们的课余生活，同时又让同学们在活动中直观地感受到团结协作、互帮互助，更进一步增强了同学们对于学校、班集体的归属感，体会到集体生活的幸福感。
8、5月29日、30日开设心理影院。通过周末播放心理电影，增加同学们对于心理健康的认识，更加直观理解心理健康；同时让丰富了同学们周末的课余生活。
三、活动总结阶段
通过本次心理健康教育周活动，再次让我们感受到了来自学生们的热情。学生们对于心理健康活动还处于一个既好奇又害怕的阶段，而通过本次活动的开展，学生们在活动中比较直观地理解了心理健康，进一步认识自我。另外在活动过程中同学之间充分发挥发展了团结、互助、友爱、悦纳他人等优秀的心理品质；并且明确了学生们对于幸福的理解，从而真正做到“呵护心灵，拥抱幸福”。
XX学校学生科 心理咨询室
2015年6月5日
活动照片：
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