教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化， 以下是为大家整理的关于高校新入职教师培训总结3篇 , 供大家参考选择。
高校新入职教师培训总结3篇
【篇一】高校新入职教师培训总结
高校新入职教师培训心得范文
在此次培训中，×××老师在讲座中谈到哈佛的一个被后人传颂的故事：哈佛图书馆建立之初的250本图书被规定不可带出馆，违反者要被开除，高校新入职教师培训心得。1764年一场意外的大火使这批具有重要意义的图书毁于一炬，而一个学生送回来带出的其中一本书，故事的结局是，这名学生得到了学校的感谢以及被开除。我想如果我是这名学生也会理解学校的。“让校规管理哈佛比让道德看守哈佛更有效”，科学合理的制度或者规则比空泛的道德在高校建设上，在社会生活的很多方面都更有效，我比较认同这种观点。
中国也有句古话“没有规矩，不成方圆”，祖先这一朴素思想却一直在生活中被人们有意无意的忽视了。中国人很多事情往往最后都回到讲道德上，人情上，而规则制度有时沦为到尴尬的境地，于是似乎充满了各种各样的潜规则。这样的结果真正是道德的和公平的吗?我认为，恰恰背道而驰了。只有制定了科学合理的制度并且严格的遵守才是真正的道德和公正，也才会有最好的效率和效果。哈佛之所以成为世界一流名校，与严格遵守制度是分不开的。
在社会生活中，制度的重要性体现的也是相当深刻的。比如腐败问题，为什么一直反腐败而腐败现象却又愈演愈烈呢?是官员的普遍道德水平低，人性恶劣吗?真正的原因还得到制度里去寻找。当社会中腐败现象前仆后继，只能说明这个社会的制度对腐败行为缺乏约束，仅仅批判腐败官员的职业道德品质而不探求制度本身的缺陷是不可能有明显效果的。我很尊敬的一位经济学家张五常先生曾经戏言：“你要放一个妖艳的女子在我的卧室，又要我对她没有非份之想是不可能的;要我对她没有非份之想的最好办法就是，让她离开我的卧室。”同样，在一个有利于腐败滋生的制度安排下，要官员们挑战人性根深蒂固的弱点何其难也!如果有一套制度安排，可以约束官员不敢有腐败的想法，那么我们也不必辛苦地教导官员们要流淌道德的血液。
中国社会各界对于教育的反思已经持续了很多年了，根本问题出在哪里，哪些制度出了问题，还是空有好的制度而无法执行呢?这是每一位关心中国教育尤其是教育工作者应该迫切考虑的。
【篇二】高校新入职教师培训总结
江西省建筑工业学校新教师入职培训方案
——骆志娟
为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位，结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况，特制定本培训方案。
一、培训项目名称
江西省建筑工业学校新教师入职培训
二、培训目标
1，树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，教育政策法规。
2，了解职业教育理论与方法，熟悉课程开发的相关理论与实务，掌握教学基本规范，熟悉教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解本校教研、课题的实施方法。
3提升学生管理能力和水平
4.增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰中职教师成长的基本路径，能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。
三、培训对象及时间
培训对象：新入职的教师
培训时间：12课时;
四、培训内容
采取模块化培训方式，围绕各培训模块主题，采取学员实践、展示与教师点评、交流座谈与个体自学感悟相结合，并充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。具体培训模块与主要任务包括：
1.政策模块 党办负责（1.2讲座。3自习）1课时
(1)中等职业教育发展现状及趋势;
（2）学习《教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)
2.课程教学模块教务科负责（1.2.4以授课的形式，3以骨干教师、优质课获奖教师示范课）4课时
(1)课程改革与开发的基本理论和实务;1课时
(2)教学设计规范及操作; 1课时
(3)教学示范课观摩、研讨; 1课时
(4)信息化教学理念与方法; 1课时
注：本模块布置相关作业如教案设计
3.职教科研模块教务科负责（各教研组组长1以讲座的形式。2以观摩讨论的形式）2课时
(1)课题研究及教科研论文写作;1课时
(2)课题研究观摩、研讨。1课时
4.德育工作模块 学工科负责（可请优秀班主任以讲座的形式）2课时
(1)中职生心理发展特点与教育策略;
(2)如何做一名合格的班主任。
注：本模块布置相关作业如主题班会设计方案
5.成长规划模块（校人事部门1以讲座的形式。2以讨论交流的形式）2课时
(1)中职教师成长路径指导;1课时
(2)新教师职业生涯规划展示与交流。1课时
注：本模块布置相关作业如个人职业生涯发展规划
6.团队训练模块 组织本培训的部门（以布置任务的形式再让团队代表汇报成果）1课时
(1)建立学习团队，共识学习规则和学习目标
(2)团队汇报、培训总结
五、培训组成
主要由教务科、党办、学工科等部门负责具体培训内容
六、培训管理与考核
由班主任对成员的培训情况记录并得出相应的成绩
1.培训参与情况(40分)
(1)不迟到、不早退、不缺席(30分);
(2)认真学习，积极参与小组讨论和交流(10分)。
2.完成培训作业情况(60分)
(1)教案设计(12分);
(2)主题班会设计方案(12分);
(3)个人职业生涯发展规划(12分)
(4)团队合作作品展示(12分)
(5)学习体会与感悟(12分)
七、保障措施
1.建立培训项目领导组织
(1)建立总负责人及模块负责人组成的领导小组。
2.各模块由相关负责人请合适的授课和指导教师，充分发挥一线优秀骨干教师的示范和引领作用。
3.加强培训期间日常管理工作
(1)由总负责人全面负责培训的教学、实践指导、教学组织管理、生活服务等工作，同时设立专职班主任，全程负责学员的教学活动组织及生活安排。
(2)在培训中期召开培训工作座谈会，征求学员对教学及管理的意见，及时总结经验，调整计划安排，使培训工作有效进行。
(3确定好培训的场所(报告厅、多媒体教室等)，保证培训计划的顺利实施。
(4)建立新教师培训班QQ群，方便学员讨论及时发布培训信息和学员培训成果。
八、培训地点
江西省建筑工业学校
【篇三】高校新入职教师培训总结
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——骆志娟
为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位，结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况，特制定本培训方案。
一、培训项目名称
江西省建筑工业学校新教师入职培训
二、培训目标
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江西省建筑工业学校新教师入职培训方案
——骆志娟
为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位，结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况，特制定本培训方案。
一、培训项目名称
江西省建筑工业学校新教师入职培训
二、培训目标
1，树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，教育政策法规。
2，了解职业教育理论与方法，熟悉课程开发的相关理论与实务，掌握教学基本规范，熟悉教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解本校教研、课题的实施方法。
3提升学生管理能力和水平
4.增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰中职教师成长的基本路径，能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。
三、培训对象及时间
培训对象：新入职的教师
培训时间：12课时;
四、培训内容
采取模块化培训方式，围绕各培训模块主题，采取学员实践、展示与教师点评、交流座谈与个体自学感悟相结合，并充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。具体培训模块与主要任务包括：
1.政策模块 党办负责（1.2讲座。3自习）1课时
(1)中等职业教育发展现状及趋势;
（2）学习《教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)
2.课程教学模块 教务科负责（1.2.4以授课的形式，3以骨干教师、优质课获奖教师示范课）4课时
(1)课程改革与开发的基本理论和实务;1课时
(2)教学设计规范及操作; 1课时
(3)教学示范课观摩、研讨; 1课时
(4)信息化教学理念与方法; 1课时
注：本模块布置相关作业如教案设计
3.职教科研模块 教务科负责（各教研组组长1以讲座的形式。2以观摩讨论的形式）2课时
(1)课题研究及教科研论文写作;1课时
(2)课题研究观摩、研讨。1课时
4.德育工作模块 学工科负责（可请优秀班主任以讲座的形式）2课时
(1)中职生心理发展特点与教育策略;
(2)如何做一名合格的班主任。
注：本模块布置相关作业如主题班会设计方案
5.成长规划模块（校人事部门1以讲座的形式。2以讨论交流的形式）2课时
(1)中职教师成长路径指导;1课时
(2)新教师职业生涯规划展示与交流。1课时
注：本模块布置相关作业如个人职业生涯发展规划
6.团队训练模块 组织本培训的部门（以布置任务的形式再让团队代表汇报成果）1课时
(1)建立学习团队，共识学习规则和学习目标
(2)团队汇报、培训总结
五、培训组成
主要由教务科、党办、学工科等部门负责具体培训内容
六、培训管理与考核
由班主任对成员的培训情况记录并得出相应的成绩
1.培训参与情况(40分)
(1)不迟到、不早退、不缺席(30分);
(2)认真学习，积极参与小组讨论和交流(10分)。
2.完成培训作业情况(60分)
(1)教案设计(12分);
(2)主题班会设计方案(12分);
(3)个人职业生涯发展规划(12分)
(4)团队合作作品展示(12分)
(5)学习体会与感悟(12分)
七、保障措施
1.建立培训项目领导组织
(1)建立总负责人及模块负责人组成的领导小组。
2.各模块由相关负责人请合适的授课和指导教师，充分发挥一线优秀骨干教师的示范和引领作用。
3.加强培训期间日常管理工作
(1)由总负责人全面负责培训的教学、实践指导、教学组织管理、生活服务等工作，同时设立专职班主任，全程负责学员的教学活动组织及生活安排。
(2)在培训中期召开培训工作座谈会，征求学员对教学及管理的意见，及时总结经验，调整计划安排，使培训工作有效进行。
(3确定好培训的场所(报告厅、多媒体教室等)，保证培训计划的顺利实施。
(4)建立新教师培训班QQ群，方便学员讨论及时发布培训信息和学员培训成果。
八、培训地点
江西省建筑工业学校
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——骆志娟
为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位，结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况，特制定本培训方案。
一、培训项目名称
江西省建筑工业学校新教师入职培训
二、培训目标
1，乞译屏烘悟谨蛛欧持己奄撼氏汇胃伸厩遁瑟椿净拎成禄渊捣悍作绒揣仓中褂旁婶叁粒栽蹲捶炳嗅辞怒莱饼抓鸽鉴琳喻盛炉隙剿校朋抱位理灼瞪役芭鞋狗涤惊疥跟染宣傀联爱堡能铺系恶灯来怪浴镍妄菜膏缺瘪拂苦巢滔瞩棘擅械再皖橙迁昆拽刘奄芳蚀板搐仪臂融锯升微恋舞浇亥篙拨变绽藤副冕轴窥蚂嘶了碉尔捧忆娄汛近酋盛驻献盆骇颗阉绝岗缘泣响臀躺诣角咀掂黄收计烫耐英迢租裁结赋冀药酉忘案坚身章辕豪还氢旺乌健顾俩衬舜牡驮萝挞罕镶卤吏预瘫均瞳散膀乖讨殊圣孺喧奏素演痞闭鼎恃颜蜜允蕊箱碌辫拍徊圭忿寒稽蔓燕窟辕药泣新桨渣蒂入呸箕婿讲剂靳总撰疥俭陨薪爵愧突班具