督导在心理学上是指对长期从事心理咨询工作的心理咨询师和心理治疗师的职业化过程的专业指导。心理督导（supervision）是协助从事心理相关职业人员的提升工作能力与心理素质提升的一种工作模式。是指学习者在有经验督导者的指导帮助下完成心理工作、， 以下是为大家整理的关于幼儿园督导意见书3篇 , 供大家参考选择。
幼儿园督导意见书3篇
【篇1】幼儿园督导意见书
学校幼儿园食堂监督整改意见书学校幼儿园食堂监督整改意见书 学校（幼儿园）食堂监督整改意见书 各学校： 为保障学校（幼儿园）食堂餐饮服务、食品安全，对学校（幼儿园）食堂提出以下意见： 1、在醒目位置悬挂《餐饮服务许可证》，张贴《餐饮服务食品安全承诺书》，制定本单位保障食品安全规章制度并上墙。 2、健全并完善食品、食品原料、食品添加剂和食品相关产品的采购查验和索证索票制度并做好采购记录，记录、票据的保存期限不得少于2年； 3、不得生产经营超过保质期、无标签等不符合食堂安全标准食品及原料； 4、不得制作加工冷荤凉菜；不得违规加工制作豆角（四季豆）；不得采购、贮存、加工、使用亚硝酸盐； 5、贮存食品原料的场所、设备应当保持清洁，并定期检查、处理变质或者超过保质期限（待超期）的食品，禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品；所有食品原料分类、分架、隔墙、离地存放； 6、确保所使用餐（饮）具“一用一消毒”，并确保消毒效果，及时做好记录； 7、食品制作加工过程应按照餐饮服务食品安全操作规范操作，原料、半成品、成品严格分开，刀板专用，盛具专用，蔬菜类、肉类和水产品分类摆放，杜绝交叉污染； 8、完善防蝇、防虫、防鼠设施，保持环境卫生清洁； 9、落实食品留样制度，每个菜品留样100g，恒温冷藏保存48小时，并做好记录； 10、餐饮服务从业人员必须取得查体、培训合格证明后方可上岗，建立从业人员健康管理档案，留存备查； 11、建立由校领导、后勤管理部门负责人和食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂管理；设立“五员”：技能炊事员、卫生监督员、营养指导员、质量评判员、价格监督员； 12、建立学校负责人陪餐制，做好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理中存在的问题和困难。
【篇2】幼儿园督导意见书
幼儿园家长意见书范文
家长该如何填写幼儿园家长意见书呢?那么，下面是给大家收集的幼儿园家长意见书范文，供大家阅读参考。
孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢
xx上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。
孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!
希望xxx发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。
从xx成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，xx在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。
xxx识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为xx的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助xx的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意!
尊敬的各位老师您们好：感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀!孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们也发现孩子这方面的问题，我们会配合老师对孩子进行引导，适当的带她做一些需要勇气的游戏来帮助她克服胆怯，变得勇敢起来。我们也会适当的留给他一些小任务鼓励他坚持做完。希望孩子在我们家园的共同努力下早日改正不足，取得更大的进步。再次感谢老师的帮助，在新春佳节来临之际，祝老师节日快乐
谢谢三位老师对xx宝宝的关心与鼓励，看了老师写给xx的评语，真的很感动，感动于孩子的点滴进步，也感动于老师的无私教育。xx是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间xx都和爷爷奶奶在一起，缺少了与xx之间的更多的交流与语言培养，xx在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当xx在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。xx在家常念的一句口号是：快乐小B班，天天好心情!xx宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望xx这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!顺祝金贝中英文幼稚园的所有教职员工天天开心!永远年轻
自从xxx上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小朋友交流、玩耍、游戏到认识很多朋友;从一做集体活动就哭到回家有模有样的学在学校里学的集体活动;从个人发展到有集体意识;从胆子小到能玩学校伦理的大型玩具等等。孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的教育工作密不可分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。
不过，人无完人，再好的学校和管理体制都会有不足之处，本着把幼儿园越办越好，为了给孩子们一个更好的学期教育，我提出以下几点意见和建议：
1、少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。
2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过场。
3、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评，好让家长及时了解孩子在校的表现。
4、希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。
5、多举行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动等。让孩子在各种各样的活动中得到锻炼和成长。
6、对幼儿多一些各种安全教育。
以上是我站在个人角度的部分不成熟观点，不妥之处请谅解。
1、给孩子们多一些表现的机会。
2、幼儿在园接家长电话时教师要引导孩子愉快接听。
3、校医院的住院费太高了，不能接受。
4、增加喝凉茶的次数，有需要的孩子可选择性的喝，特别是要根据季节的变化喝不同功用的凉茶。
5、个别家长希望能对家长进行英语培训。
园长：
很荣幸成为家委会成员，也很愿意为幼儿园的和谐发展和幼儿的健康成长做一些自己力所能及的事情。
首先代表家长对幼儿园管理方和各位老师的辛勤工作表示感谢，感谢幼儿园对幼儿园的教学和管理作出的努力，一些优秀的活动现在还记忆犹新。
同时我们也征求过部分家长的意见和建议特如下，希望我们共同努力为幼儿的成长创造和谐环境。
安全方面
感谢园方和各老师做了很多具体细致的工作，在一些环境安全方便做了很多改善，但是针对食品安全的问题部分家长比较担心，她们不知道孩子们的食品安全如何得到保障，因此希望园方能定期给大家一些公示，以解除大家的疑虑。
大家希望了解的内容是：
1.食品?
2.食品安全如何控制(品质和保质期问题)?(建议：用照片形式展示)
3.出了问题如何追查?
4.有无专门的责任人?
5.饭菜是否可口?品种样式是否多?幼儿食用量?调味料的使用量?营养搭配等;(建议用照片展示)
尤其是目前外面环境污染，还是要强调幼儿园在采购各种食品、加工前及加工过程中食品卫生安全的问题。
成长方面
针对教育和成长方面的问题，很多家长对幼儿园的教学和培养工作表示了肯定，对幼儿园组织的春游，运动会，戏剧节等活动给予很高的评价。同时大家也提出一些意见和建议如下：
1.家长希望幼儿园能继续尽量多组织些集体活动，春(秋)游，小型运动会等，以此来帮助锻炼、提高幼儿全面健康发展。
2.关于兴趣班的管理的问题，部分家长反映兴趣班的质量管理欠缺，希望园方能给予适当重视(主要是担心一个小时，本身时间短，对孩子兴趣培养效果);
3.希望园方能考虑幼儿园老师可以家访或定期(一个星期安排一天放学后一个小时作为接待时间)，班主任和家长在幼儿园门前就孩子在园里的情况及家长关心的问题进行沟通交流;
4.关于幼儿园特色的问题：很多家长不是很认同我们幼儿园以语言和艺术为特长，因此，希望园方能采取切实行动在这两个领域得以突出;(建议：园方可以每月举办一个讲故事比赛/诗歌朗诵比赛/歌唱会等等)
5.幼儿园的(3-4)年生活对幼儿的良好习惯养成和性格培养很重要，家长希望了解我们幼儿园对孩子这方面培养具体是怎样有针对性地开展工作的。(建议：用照片形式在外面宣传栏展示一下)
其他方面
本学期，大家对幼儿园取消占床费的问题反映强烈，希望园方慎重考虑并采取办法消除家长们情绪。
1.取消占床费的问题;
2.建议幼儿园提高一线员工的工资待遇，以保持队伍的稳定性和积极性;
3.感谢幼儿园积极为家长沟通便利改善BBS功能。
我们家长监事会成员愿意尽我们所能为幼儿在园和谐、健康发展创造环境。
【篇3】幼儿园督导意见书
关于对***幼儿园教育综合督导的意见书
为贯彻落实教育部关于精神，根据《**县人民政府教育督导室关于开展幼儿园教育行为督导的通知》，由县督学、教研员、科研员、儿保医生和外聘专家组成的督导组，于2018年9月20日至21日对**幼儿园进行了教育行为督导。督导人员研读了该园的教育行为督导自评报告，查阅了近三年相关资料，听取了园长汇报，查看了园舍园貌，观摩了保教活动及卫生保健工作全过程，分别召开教师及社区代表座谈会，与园长、中层干部及部分教工进行了个别访谈，对园内6名教师、20名家长（随机抽样）及10名社区代表进行了问卷调查。
一、基本情况与办园条件
**幼儿园创建于2009年9月，目前共有3个班级，70名幼儿，班额符合规定。现有教职员工47名，其中专任教师6名，有县骨干教师2人，，镇级和园级骨干教师各2人，基本形成骨干教师梯队；保育员3名、3保健员1名。园长、教师、保育员、保健员均持证上岗。
幼儿园占地面积6110m2，生均20.6m2 ；建筑面积3674m2, 生均12.4m2 ；户外活动场地面积2100m2，生均7.1 m2 ；绿化面积2720 m2。建筑面积和绿化面积均符合标准，设施设备齐全，环境优美。幼儿园设有独立的保健室、观察室、厨房等，并配置必要的设施，安全卫生达标。教室通风、采光条件好，配有玩具、图书、材料及电化教育等设备，符合幼儿年龄特征，能满足教育教学需求。每班配有盥洗室，卧室条件符合卫生要求，设施齐全。充分挖掘资源，在户外设有运动区、游戏区、种植区等，户外运动场地安排合理，材料丰富，富有野趣，植物品种丰富。充分利用走廊、平台，开辟幼儿活动区域，开设了4个专用活动室，能满足幼儿活动需求。
三年来，幼儿园在办学理念和培养目标引导下，在全体教职工的共同努力下，办园水平得到提高。
二、主要工作与办园成效
（一）落实全面管理，园务工作平稳有序
健全和完善各项岗位工作职责和管理制度，为幼儿园发展奠定基础。
园务管理工作平稳有序。幼儿园重视“人”的管理，做到以诚待人、以理育人。在文化育人、精神引领方面成效显著，提高团队凝聚力。加强日常管理，行政值班记录全面，内容丰富翔实。注重过程化管理，落实岗位责任制，工作流程清晰流畅，体现了管理的精细化。重视民主管理，保障教职工对重大事项的知情权、参与权和表决权。教代会工作规范，重大事项采用票决制进行民主决策，并形成教代会情况报告表。
（二）强化全员培训，分层培养成效显现
常抓不懈，加强师德师风建设。幼儿园制订了师德承诺书培育和宣传师德标兵先进典型，丰富多彩的师德教育活动使全园充满正能量，形成一支爱岗敬业的教师队伍。
分层培训，落实师资培养举措。幼儿园制定了十三五教师培训规划，教师制订了个人专业发展三年规划。在规划的引领下，采取骨干教师、成熟型教师和青年教师分层培养的方法，多途径提升教师专业素养。以园内“大教研”“小组教研”为抓手，提升教师理论素养和实践能力；通过组织教师参加组团式教研、外出教学观摩等活动，为教师搭建成长平台。
加强指导，提升后勤人员技能。重视“三大员”队伍建设，以推行激励机制为导向，规范职业行为。每月组织专业培训和保研活动，提升后勤人员的专业技能，通过与姐妹园牵手合作等方式，为他们提供学习、交流的机会。（四）优化课程管理，基础特色有机融合
课程管理有序规范，特色项目得到落实。幼儿园课程实施方案结构完整，要素齐全，可操作性强。关注共同性课程与特色项目的有机融合，将“草编”与主题背景下的活动有机整合，体现了特色项目课程文化。阅读环境创设有新意，走廊、图书室均成为幼儿喜爱的阅读环境。
保教工作扎实有效。幼儿园半日活动有序开展，幼儿积极参与，情绪愉快，讲文明有礼貌，体现了良好的行为习惯。生活课程环境创设有新意，注重幼儿生活细节、生活品质和行为礼仪，注重幼儿自我管理。游戏课程充分开发幼儿游戏时空，创设户外角色游戏和建构游戏，教师善于激发、鼓励幼儿游戏发生，幼儿游戏状态投入，自主建构游戏空间环境，游戏主题丰富有创造性。幼儿在语言表达、创造性思维、社会交往等方面都表现出良好的品质。
加强教育科研，提升保教质量。幼儿园制定了科研制度，成立了科研领导小组，以问题为导向开展园本培训，提升教师教科研水平。
本次督导共观摩6节集体教学活动，其中优课3节，良课3节，优良率为100%。
（三）重视保健工作，各类措施推进有效
加强保健管理，落实防病措施。幼儿园卫生保健制度健全，定期组织后勤人员开展技术练兵活动。幼儿入园体检率100%，定期检查率达标，新进工作人员体检和定期体检率均达100%。每日做好晨检工作，消毒隔离工作规范。保育员操作室和盥洗室各类标识清晰，传染病应对措施落实。食具及环境物品表面细菌检测符合标准。做好体弱儿管理，2017年各项指标显示情况良好。积极做好保健宣传工作，提高防病意识。幼儿园近三年无事故发生。
二、存在的问题和建议
（一）发展规划和组织架构有待进一步完善
五年发展规划中办园理念与办园目标、培养目标之间的逻辑关系不够紧密，工作计划与规划不够匹配，年度总目标与分目标、措施与目标之间的对应、分解关系不够清晰，对规划执行情况的年度评估缺少梳理归纳，未形成报告。园内管理组织架构设置不够健全，管理岗位有缺失，如家长工作缺少专人管理，中层干部队伍薄弱，无法保障各条线工作正常开展。
建议一要全面分析幼儿园发展现状，梳理办园理念与目标体系，形成以理念统领各项工作，符合发展需要的目标、任务、措施和达成标识。要关注规划的实施、自评与调整，年度评估重在分析问题并形成评估报告，要让实施规划成为全体教职工的共同意志，使规划真正落实到位。二要厘清管理层结构，完善幼儿园管理网络，合理设置中层岗位，配置管理干部，确保各项工作的有序有效开展。
（二）教师队伍有待进一步优化
目前幼儿园职称结构不够合理，无高级职称教师；五年教龄以内青年教师较多。
建议上级有关部门能按实际班级规模配足教师，以满足幼儿园保教工作基本需求；建议有序推进教师职称结构的调整，实现高级教师“零”的突破；充分发挥新教师社团的专业引领作用，加强教科研指导，根据青年教师和非专业教师需求提供针对性培训，为她们的脱颖而出创造条件。
（三）课程质量有待进一步提升
督导中发现幼儿园运动课程相对薄弱，表现为小班缺趣味，大班缺挑战。彩
草编特色课程已研究六年，也积累了不少的案例，但如何进一步突破还需着重思考。
建议运动课程实施中按照不同年龄段幼儿特点设计体育活动项目，为小班幼儿选择富有趣味性的项目，可适当增加跳跃类的活动；为大班幼儿选择具有一定挑战性的项目，可选择长距离跑动的内容，组织竞赛活动，要从速度、力量、灵敏等方面关注幼儿的运动能力。游戏活动分享交流环节较为薄弱，需进一步观察与识别幼儿各类游戏行为，及时提供幼儿表达、质疑、想象与创造的机会，关注幼儿倾听、表达等习惯，以提高幼儿游戏水平。
建议在下阶段的特色课程建设中，要制订明确的研究目标，进一步细化教研计划，使特色教研更具“研”的味道，教研脉络更为清晰，充分关注学习经验的梳理和提升，逐渐形成幼儿园课程特色。
（四）卫生保健工作有待进一步规范
卫生保健工作主要存在以下问题：保健课题研究中幼儿视力正常值标准不准确；保健老师晨间检查操作欠规范，未使用手消毒液及手电筒，未检查幼儿书包；观察室记录与班级全日观察记录部分不匹配；资料中部分数据不准确，与《六一体检报表》数据不吻合；体弱儿数据记录误差较大，随访记录表涂改较严重。
建议一要提高课题研究的科学性。根据幼儿不同年龄段正常视力指标进行课题研究，确保研究的准确性。
二要规范各类记录。严格按照规范要求进行晨间检查；进一步完善全日观察记录，对疑似病例及时登记，严格做好隔离工作；认真做好资料数据登记及核对，确保数据的准确无误；规范体弱儿童管理，避免测量误差，准确书写随访记录及阶段小结，避免涂改。
三要加强膳食管理。营养分析应体现绿色蔬菜的占比，发现问题要提出针对性的改进措施；必须按规定进行食品留样，确保幼儿饮食安全。
**县人民政府教育督导室
2018年9月26日