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小学音乐《感知音的高低》教师说课稿

时间:2022-08-02 18:50:03 来源:网友投稿

  小学音乐《感知音的高低》教师说课稿

小学音乐《感知音的高低》教师说课稿

  一、说教材

  本课让学生在感知音的高低的同时再次认识两个音符,si do ,通过各种活动让学生认识音符,并感知音的高低,认识音阶,学会唱名。《感知音的高低》中的《音阶歌》是一首活泼生动,易学易唱的儿童歌曲。

  歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名,如:do do xi la sol,既有利于学生对歌谱的演唱和认识,又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构,旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法,第三乐句则是前两个乐句的压缩,第四乐句巧妙地把 C 大调音阶的上下行结合在了一起,既把歌曲的情绪推向了高潮,又恰如其分地点了题。

  学情分析

  二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少,属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理,而不注意讲授的方法和方式,很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以,我觉得兴趣,就是一切学习的动力源泉!如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种音乐游戏,让学生在玩中学习和体验甚至是创新,这样的教学方法,使学生增强参与的广度和深度,让他们在亲身体验中进行有效的学习,从而达到提高学习效果的教学目的。孩子毕竟是孩子,相信都是喜欢别人夸奖的。所以,我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。

  教学目标

  1、在各种音乐活动中认识七声音阶的唱名及音高。

  2、通过学唱歌曲《音阶歌》,培养学生热爱音乐的情感,并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

  3、认识并区别1和i。

  4、在互动的过程中,培养学生的团队合作能力。

  5、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。

  6、提高学生即兴律动和表演的能力。

  7、通过夺红旗的方式,提高学生自我总结、自我评价的能力,学以致用。

  教学重点、难点

  通过各种游戏活动,使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律,从而进行律动创作。

  二、说教法与学法

  本节课主要用了实践性教学方法,主要运用了讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法。在教学中学生以“动”为主,在练习中通过观察、模仿、对比、思考、帮助等方法领悟知识技能要点。鼓励学生大胆做动作,正确评价学生的问题,增强他们学习的信心。

  三、说教学程序

  1、导入

  本环节通过律动动画音乐,《身体音阶歌》引入主题,先调动起学生的兴趣。

  2、新课教授

  1)音排队——游戏。

  在本教学环节中形象的认识音阶,认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋律。要掌握不同的旋律,也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个

  音。

  2)练声——趣味练声

  本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣,在兴趣的前提下,运用歌曲中的部分旋律对学生进行趣味

  练声,这样会取得事半功倍的效果。

  3)唱歌

  本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单,也是学生掌握节奏的一个很好的方法。本环节主要让学生很快的掌握节奏和旋律。

  4)即兴表演及评价

  找朋友,分组进行表演,除训练学生的能力外,还要求学生有很好的团队合作意识。只有团结合作,才能快速的完成。



 

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