下面是小编为大家整理的教学设计方案公开课（全文）,供大家参考。
方案设计
一、课题：
大班下册数学《毕业餐会》 二、教学目标：
1.发现图形的排列规律，尝试在空白部分摆放合适的食品。
2.根据情境创造新的排列规律，体验毕业会餐的快乐。
三：教学重难点：
1.在识别模式规律的基础上，进行模式的填充以及模式的延伸。
2.根据情境排列新的规律。
四、活动过程：
（ 一 ）好吃的食物
1.使用《数学》第2—3页“毕业餐会”（可配合Flash操作），了解各种食物的名称及形状。
——教师：毕业餐会马上开始了，西点师准备了许多美味的甜品，请你观察贴 纸页中的甜品，看看有什么，分别是什么形状的。（三角形蛋糕、圆形糖果、圆形饼干、正方形蛋糕、五角星饼干……）
——教师：我们怎样可以把这些甜品怎样分类摆放呢？ ——小结：我们可以按照甜品的种类，把它们放在一起；也可以按照甜品的形状， 把相同形状的甜品摆放在一起。
（ 二 ）点心包装师
1.引导幼儿观察《数学》第2—3页“毕业餐会”中第一个圆盘里甜品的排列规律（可配合Flash操作）。
——教师：摆盘时，点心包装师不小心漏装了一些甜品，你发现少了什么？请你 找一找？ ——出示有问号的甜品模式条：正方形蛋糕——正方形蛋糕——圆形糖果——三角 形蛋糕——正方形蛋糕——正方形蛋糕——圆形糖果——？——正方形蛋糕——？——？——三角形蛋糕…… ——教师：请你们根据甜品的排列规律，判断空白虚线框里应该摆放什么甜品。
——幼儿选取甜品贴纸放在空白的虚线框里，并判断是否准确。
2.重复以上过程，依次引导幼儿观察第二个长方形盘子和第三个椭圆形盘子里甜 品的排列规律。出示对应的有问号的甜品模式条帮助幼儿观察、识别，填充剩余的空缺部分。
（ 三 ）创意点心师
1.幼儿人手一张空白模式条，设计不同的甜品摆盘方式。
——教师：这些甜品还可以按照什么规律来装呢？请你说说自己的设计。
2.幼儿选取对应的甜品贴纸，按照一定的规律进行排列粘贴。
3.幼儿将做好的模式条贴在一起，并与同伴分享自己的排列方法。
杭州市钱塘区义蓬第二幼儿园
寿春柳 2022 年 6 月 10 日