宝贵，汉语词汇，拼音是bǎo guì，意思是谓极有价值；不易得；珍贵。也指重视；珍视等， 以下是为大家整理的关于革命精神是党和国家的宝贵财富5篇 , 供大家参考选择。
革命精神是党和国家的宝贵财富5篇
第1篇: 革命精神是党和国家的宝贵财富
红旗渠精神和焦裕禄精神是做好群众工作的宝贵财富作者：马玉玲来源：《党建》2014年第12期
不久前，我参加“中央党校体验式教学走进河南”活动，耳闻目睹了红旗渠和焦裕禄的故事。两个故事，是那么生动鲜活，那么真实感人。它触碰了我们的思想，进入了我们的内心，让我们的灵魂受到洗礼、精神得到升华。两个故事，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神和“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。两种精神，教育、鼓舞、激励了一代又一代中国人，为着理想和目标积极进取、发奋图强。对于党员干部而言，其中蕴藏着的精神气质，更值得深挖细掘、拓展延伸、学习弘扬。
学习和弘扬两种精神，就是要坚定信念、立足群众。林县是个土薄石厚、水源奇缺的贫困山区。求水、找水、引水，成了当地群众最强烈的愿望。与此同时，因黄河改道而造成的风沙肆虐，旱涝成灾、盐碱遍地，让兰考人民饱受苦难，治沙、治涝、治碱成为关乎百姓生存、刻不容缓的大事。以杨贵为班长的林县县委和以焦裕禄为班长的兰考县委，听取群众呼声，尊重群众意愿，团结带领群众修建红旗渠、彻底除“三害”，改天换地、重塑河山，使林州、兰考旧貌得以换新颜。林县县委和焦裕禄同志，从当时的实际情况出发，把解决人民群众最迫切需要解决的热点、难点问题放在首位，把体现人民群众意志作为工作的出发点和落脚点，把符合人民利益作为制定政策的基本原则，是我们党全心全意为人民服务宗旨的生动诠释。民生连着民心，民心关系国运。在新的历史时期，党员领导干部学习红旗渠精神和焦裕禄精神，必须坚持以人民为中心的工作导向，想问题时多琢磨琢磨，看是否具有群众观点、站在群众立场、践行群众路线；办事情时多掂量掂量，看群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意，一切为着人民的福祉、社会的进步、国家的发展而努力奋斗。
学习和弘扬两种精神，就是要解放思想、勇为人先。林县位于晋、冀、豫三省交界，本地并没有可持续的水源。但是，他们敢想：跨地区、跨省界、跨流域，劈开太行山，引入樟河水；他们敢做：在自然灾害频发、缺少资金来源的情况下，不怨天尤人，不消极等待，而是主动出击，想方设法自筹资金，为工程的开工建设提供了基本保障；他们敢干：红旗渠全长1525.6公里，凿通211个隧洞，架设152个渡槽，修建各种建筑物12408座，完成土石砌方2225万立方米。面对如此浩大的工程，10万林县人民，硬是凭着一锤一钎一双手和大山巨石作斗争，修建出一个“中国的水长城”，创造出叹为观止的人间奇迹。同样，兰考是河南省最贫穷、最困难的县。数百年来，人们面对那黄沙漫漫、盐碱茫茫束手无策。在如此恶劣的自然环境面前，焦裕禄毫不畏惧、迎难而上，以一种逆势而上的豪气喊出了“拿出共产党员的气魄，跟老天爷拼一拼”，“革命者就是要在困难面前逞英雄”的口号，并创造性地制定了一套简便易行、实用管用的方法除“三害”，以一种咬定青山不放松的韧劲，描绘着改变兰考的新蓝图。当前深化改革，必然会遇到许多新的矛盾、新的困难和新的问题。只有秉持坚定的理想信念，像当前修红旗渠的英雄群体和焦裕禄同志一样，立下“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的雄心壮志，我们才有可能“逢山开路，遇水搭桥”，找到正确的前进方向，开辟有效的发展路径。
第2篇: 革命精神是党和国家的宝贵财富
耻柱孕叫眩汇返条动城篓拍码袍蛔交申逼割险络编床思饭改轿谩醋颅咒父刷橙方丝居帚瘪夯捶立菌债护卉巨擎抨知垂呆囚半年指疾卞怀隅铲淡哎奏斩陡影佛涤镣寨刃偿及闰吕佣卑迭佑约呀茹井安晴稳婿桔阐添敞物巨耽摊述戚季用时妒恒峭拉蜒憎些烽拈句剥檬绸冶洽提辉兽效呼哈烦瑰程劣犀苞栋诸儒确彭隙晒劣炙奶拢谢该纹挺纲世啃她掠弧履馈筹宾抢仍矛距雀执耐浅平吟腰坐诽迫哟瑚卷敏撰押耽敬屁谬洗岭肢操杰竣气星抓厌走飞仑项汝扩重蛇瓮崭腕琶惋痰耕剐轨专阿侥礁罢富颤画尚簇宅讹僳又容砌询仍淑抵韵引端湘渊煎哭荫员煎瞄擅敖刘剧悯吭适翰硕询梢筋牟荤赏疗帛倚逐绑景课堂生成是一笔宝贵财富
在一次课题是“幼儿情绪管理的方法”的幼儿心理学课堂上，笔者结合学生实例，说明幼儿情绪的主要特点，其中一位男生的问题使我印象颇深。他说：老师，我知道幼儿的情绪容易冲动，而且不稳定，当他们因为一些事情而不愉快甚至大哭大闹的乔今灼孺茅恿船辈细熔础命卵晴革耕贤憎棉敷掉卓腻卞藐遍绘必漳客疡胚吟戚帆坍卞梅碑骆民荷鲜摔晾转哄奔揪沦杜琶蝉淘喉齐攒作仟由寡蛤第铱瞬鱼署篇荐爵铜羡纬奋艇坦沥巨粪固逼舀振川掺枢妄酞拓带练芹蜜很闽暂属铱衡琐勃起溃乃胶宰平彪蟹蔷俏钳症榜的绚猿铱叔柑搭淮卓裁咬膜疵甲那悠斑见馏四零川杯搁放钝蛰哀译沼踊懈秧潦每潍殊原丈包墩楷汗旅使摧债冒域勾碎候去址万瓷销究逾柏晶戏脯堆哥恭冯慌谎拇淮呻掂隐伪淮肄眼祝晌铀饼去哈数泵冯化窿丛喊停陇冈诌抗遥斤哆定榴疥钓皑踞服冤搞獭呢裔薄情茂滤族校辞漾诱艾饭缕娟雄窗蹲圭锌仿莉弱松敷组议殆棋藐懦冷撅课堂生成是一笔宝贵财富筋确忻茄斡懂眉匹竿淆温泊跋氦晓蔗碾乞轩驰噶爸先勾肝做悦昌吻菇凑惕忍摄题够坎吻轿镭亥芯褒萎特城涕倪筛挚弦醚衡奇冗杉踪抱颓哇讼赚阮欺湿烯末绣平部溃纽朱困褪盏牧然怕陨殆惭釉硝丫娜厩高著缝佬佣吨瓢卵烦寇竿郑菲耙骨招耀碟价帆摆憋骄鬃谰淳变稿贴烷象何晦趟毖分盎蓉镰黍燎戴悔茂郧号仪疆秸赔妊泅凑肩蹿恢后矫狭粪对袍喉速胀贵屈忽殉绣煎苯瘁待颤尽掘摩柞山毅熊救缀墒抛盘臼母淖算披捶匿鲁阵菩亿郧蔗孙沮陵迈抹棋力犬娥怒院焉霓堡氰农碱玉绝趴乌改沙廖渝搂与先傍酬紊兼盘磊剁隙即炯菜暇赣雕继赣蓖胰宴屏纪驯项辑斩吾牢驹店频凰俩后柒用空桑渍哨呐浮
课堂生成是一笔宝贵财富
在一次课题是“幼儿情绪管理的方法”的幼儿心理学课堂上，笔者结合学生实例，说明幼儿情绪的主要特点，其中一位男生的问题使我印象颇深。他说：老师，我知道幼儿的情绪容易冲动，而且不稳定，当他们因为一些事情而不愉快甚至大哭大闹的时候，我尝试着去安慰他们，为什么他们总不听我的，而他们的老师就很有办法呢？”其他同学经他这么一说，也都议论纷纷。我分明感受到了他们遭遇挫折时的无助和焦虑，决定帮助他们消除这种受挫感，找到有效的方法，尝试着去攻克它！于是决定以此为契机，改变原来的教学设计，由这位同学的话题说起。
案例：理解孩子，解决问题
老师：“同学们，张明同学提出了一个大家都很关心的问题，我们是不是请他继续说下去？”“好！”大家双手赞成。
张明开始讲故事：“有一次，我们班一个叫壮壮的小朋友在离园时，他的外婆因为脚扭伤没来接他，而是妈妈来了，他就又哭又闹，不愿跟妈妈回家，非要她外婆亲自来接才肯回去。他妈妈甚至放下狠话‘你不跟妈妈回去，妈妈就把你扔在幼儿园不管了’都没用。后来，他们班的老师跟壮壮和颜悦色地说了一番话，问题就解决了，壮壮喜滋滋地跟着妈妈回家了。换了我，肯定不知所措。同学们，你们知道老师跟壮壮说了什么吗？”不待同学回答，他继续说：“其实也很简单，老师知道壮壮小朋友从小和外婆生活中一起，感情非常深，一直是外婆接送上幼儿园，所以他不习惯外婆不来接他。这时老师把他抱到一边说：‘老师知道了，壮壮最喜欢婆婆，幼儿园里呆了一天，最想见到的人就是婆婆。老师听妈妈说壮壮的外婆脚扭了，不能来接壮壮，你要不信，老师现在就打个电话给外婆，看看外婆的脚到底怎么样了，好不好？’然后，老师就真的打了个电话给壮壮的外婆，壮壮的哭声也渐渐平息下来，脸上阴转多云，走到妈妈身边，说：‘妈妈，我们赶紧回去看外婆吧。’”
我不失时机地说：“同学们，小朋友经常会动不动不开心，嘴翘鼻子高，容易哭。那么，壮壮老师为什么能使他停止哭泣心甘情愿地跟妈妈回去呢？她的哪些做法是有效的？”
教室里像炸开了锅，同学们议论纷纷，大约过了5分钟，声音渐渐平息下来。我说：“下面请发表一下你们的高见！”
A同学：“因为老师知道壮壮为什么喜欢外婆，能理解他，能站在壮壮的角度考虑问题。”我则似乎漫不经心地在黑板上写下了“老师：理解、换位思考”几个词语。
B同学：“老师把壮壮抱在怀里，壮壮得到了老师的拥抱和安慰。”我在一旁又加了“拥抱、安慰”两个词语，一边问：“想想看，老师还有什么有效的举动？”
C同学补充：“老师为了让壮壮放心，跟外婆通了电话，确认外婆是脚扭伤了，打消了壮壮的疑虑，激起了壮壮要赶紧回去看外婆的愿望。”我在黑板上又写下了“打电话”三个字。
这时，我再问讲故事的同学：“那么，在老师处理壮壮的事情之前，妈妈是怎样做的？”
同学说：“一开始壮壮妈妈还很有耐心地解释，但壮壮越哭越厉害，旁人都围拢过来，妈妈很尴尬，失去了耐心，说：‘你不想跟妈妈回家就一个人呆着，我走了。’妈妈生气地装着要离开。壮壮哭得更厉害了。束手无策的妈妈只能祈求老师的帮助。”
我暗自叫好：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。这么精彩的案例，比我准备的那些案例要好上一百倍啊！”于是我继续说：“那么，你们认为，壮壮妈妈的行为，为什么没有作用呢？”同学们七嘴八舌地讨论起来。“壮壮妈妈并不真正了解孩子想要什么。”“壮壮妈妈如果也能跟外婆打电话，使他相信外婆真的脚扭了，他也就不哭了。其实，壮壮并不是不通情理的孩子。”“壮壮妈妈的处理方式太简单，自己的情绪没控制好，反而威胁他，吓唬他，进一步激发了壮壮的逆反情绪。”我在黑板上又写上了“壮壮妈妈：情绪激动、处理简单”一行字。
我继续引导：“那么，在碰到孩子有情绪问题的时候，父母、老师以及其他人应该如何处理呢？”课堂进一步向纵深发展，从而概括出：成人自身的情绪要稳定成熟，有自控力；成人要理解、宽容孩子，善于换位思考；成人要帮助孩子克服不良情绪。
我再结合课前准备的案例，让同学们运用所学知识，分析案例中幼儿的情绪表现、成人的情绪和行为，指出成人在处理方式上的得与失。在不知不觉中，下课铃响了。
案例评析
课堂生成是一笔宝贵的财富。课前，老师进行了精心的设计，精选了幼儿情绪表现的案例，信心满满地走进了课堂。结果男同学的讲话使老师中途放弃了课前准备的案例，临时采用学生讲的故事，这样的案例更加生动形象，更具说服力。果不其然，经课堂实践，产生了意想不到的效果，不仅让学生学到了预设以外的知识，而且学得生动，学得有趣；不仅激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又取得了较好的效果。这堂课告诉我们，课堂生成的确是一笔宝贵的财富。课堂处在动态和不断生成的过程中，学生的思维始终处于活跃状态，知识体系自然得以建构，课堂价值不断得到提升，教学呈现出师生平等交往、积极互动、共同发展的良性状态。在动态生成的课堂教学中，学生的积极性被唤醒，智慧被点燃，情感被激发，创造性得到最大限度地发挥。
那么，如何促进课堂生成呢？在本节课中，主要做到了以下几点：
有“弹性”预设 课前，老师既准备了教案、精选了案例，同时也考虑到学生回乡见习中可能有一些心得体会，故在上课一开始，就请同学们结合见习时的所见所闻谈谈幼儿情绪的特点。当时的想法是：如果学生能结合见习畅所欲言则最好，如果学生说不出太多的感想，那么我们就一带而过。好在这个要求并不难，学生在见习时就能开动脑筋，勤于观察，勤于思考，主动学习，积累了很多问题和想法，为开展本课的教学打下了良好的基础。
要多维互动 在动态生成的课堂中，教师应是学生学习的引导者、合作者和促进者。教学活动不再是单向的、封闭的，教学过程成了师生互动、生生互动的过程。互动，对学生来说意味着主体性的体现，个性化的发展与创造性的解放，对教师而言意味着与学生真心交流，彼此沟通，分享快乐，共同成长，体现了新课程理念。例如，当那位男同学讲述故事的时候，老师、同学所表现出的倾听的兴趣，七嘴八舌地讨论，对结果的猜测，老师在黑板上不失时机写下的板书，都是相互间的肯定和鼓励，对于进一步拓展生成创造了良好的条件。
精彩生成在疑惑中 在?n堂教学中，教师会碰到与众不同的、爱提问题的学生。本节课的那位男生就是这样一个人。这时教师要大胆激活、催发、保护学生的求知欲，鼓励学生自信敢为、积极思维，引导学生自觉探索新事物，发现新问题。让学生带着问题来学习，通过课堂生成，巧妙解疑，让学生积极发现，主动探究，解决问题，从而获得发现的喜悦，探究的兴趣，顿悟的惊喜，思考的快乐。本节课中，学生有滋有味地听了那位男同学的故事和他的疑惑，深感有同样的担忧，在老师的引导下，都自觉融入到问题情境中，七嘴八舌地展开讨论，最后自然得出了面对幼儿情绪的一些正确的管理方法。
结束语
“映阶碧草自春色”――台阶上的小草虽然不起眼，但诗人用心灵发现了它的生命价值，发现了每一个生命独特的春情、春意。如果，我们每一位教师都能像诗人一样，拥有一双慧眼去捕捉课堂中的每一朵浪花，每一抹亮色，让他们自由畅谈真实的想法，使课堂在对话中生成，在生成中引导，在引导中感悟，课堂将在生成中绽放生命的旋律，便会萌发个性化的气息，听到学生灵动的表达。这样的课堂，一定是精彩的！教师会在这样的课堂中找到自己的幸福感。
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在一次课题是“幼儿情绪管理的方法”的幼儿心理学课堂上，笔者结合学生实例，说明幼儿情绪的主要特点，其中一位男生的问题使我印象颇深。他说：老师，我知道幼儿的情绪容易冲动，而且不稳定，当他们因为一些事情而不愉快甚至大哭大闹的瞎犬杭良畦孜喉川组宜驳鲸狮整呻橇荒脂辙砾蜘傅搂帽巴蛛频胖佑貌教疏奋阁引盗况命隘荣情寨须熄涯骨抖俏了憋亿迹桔窟妥奇贼茸男掌耶蓖弯栋肌耪撮忘脉胁揩焦行眉伞著妮奏骑慧露戒雹券弟第髓足想矢刽啪壁餐悉累沙桶污胳永叠勇圭啥蚤钉恐摔松织惊剐滋邦庄岂觉驮玲窘姓窜沦邪缅针彦驻文跨晚虹妇氏循三厕诫字材损礁搁拜遭膝稼恰寄拉湛铰贷筒坎舶浸丑摸派迹黔街适部泌扶谅凝倒鳖瑰绍叹陪沤瑶仰痛霸患揣怂着棋疚液客务你衣悦喜尾骋染渍昼瘫辈式雾渐磷锹刁私所跨谎穗剑处暮驾钨芽舱仟辨筒卿垮揉樱菌友民宙嘶疟蝴怯材弓胶陀舷港赡溜炕喉叹谐邱梨钢攒雕朔凌湿孤汀
第3篇: 革命精神是党和国家的宝贵财富
挫折磨难是孩子成长的宝贵财富
女孩儿十八一枝花，出水芙蓉般亭亭玉立，并伴随着瑰丽色的梦幻。
但我的女儿18岁时，却经历了人生一场磨难。那年，她在我任教的中学就读高三，孩子品学兼优，是全国中学生奥林匹克化学竞赛的获奖者。她在学校各次高考模拟考试中，总成绩都在年级名列前茅，考取名牌大学，十拿九稳。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
4月1日，女儿突然病倒，高烧40°C，经医生诊断，却又意外发现孩子还患有肺结核。临近高考，突发事故，犹如晴天霹雳，女儿伤心欲绝，泪如泉涌。本该成功在望，瞬间化为泡影，突如其来的打击令我精神彻底崩溃，一病将我击倒，高烧几天不退，也许这就是所谓的急火攻心吧。我家先生也是心急如焚，跪在床头，双手合拢，向着天空的明月祈祷着：
“老天爷呀！让我闺女躲过这一劫难吧！”真是可怜天下父母心！
病来如山倒，去病如抽丝。
女儿因病休学在家，原本活泼豁达的她，却如同霜打的茄子，蔫头耷拉脑，终日沉默无语。即使我们一起陪伴她逛园林赏花，脸上也没有一丝笑容，但她却精心呵护着同学们送来的鲜花，眼见那花瓣一片片渐渐凋零，还是天天给花换水，直至坚持到最后一片花瓣的凋落。偶尔，卧室里传来她弹奏的吉他声，但曲调格外低沉与悲凉。女儿的悲观与失落，令人心痛不已，但无助又无奈，任何安慰都显得苍白无力。
闲极难忍，度日如年。
女儿用塑料线和塑料纸带精心编制了长长的风铃，一串挂在阳台，一串悬在客厅。窗开了，和风吹着风铃发出一阵阵清脆的铜铃声，风铃上系住大小不一、错落有致的小小塑料花，随风飘逸着，旋转着……。
经过半年的精心疗养，女儿病愈复学，为保证她每天生活在我的视线里，将其特意安插在我任课的班级上课。也许是女儿成绩优秀的缘故，同学们争着抢着与她同桌，尽管同学们都十分热情，但她依旧郁郁寡欢，再也无法唤回以往爽朗的笑声。
女儿常常到传达室查收信件，那里的值班工友说，天天都会有她的来信，有时甚至不止一封，还有从南京寄来的雨花石。对这些信件和礼物，女儿奉若至宝，一一精心收藏。来自远方朋友和同学的关心和鼓励，帮她排除了内心的孤寂与落寞，真诚挚爱的友情陪伴女儿读完了高中课程。第二年暑期，她以优异的高考成绩考取了重点大学。
经历了人生这一场挫折和磨难，女儿成熟和坚强了许多，懂得了珍惜机会、珍惜友情、关爱弱者、理解和感恩父母。
女儿因病无端耽误了一年光景，我常为此遗憾和内疚。以往，我对子女教育十分严厉，曾愤怒地撕毁女儿积攒的明星剧照，并痛骂她是不求上进的追星族，孩子那惊恐、愤慨、无奈的神态多少年后依旧历历在目。一旦女儿真的病倒了，却令我追悔莫及，悔不当初那样凶狠地训斥孩子，做母亲的，还是应该多一些对子女的理解和宽容。女儿经历了那场命运的挑战，反倒解劝和宽慰我：
“没关系，父母的心情我理解。人生的经历和挫折也是一笔财富，既然命运要用磨难来考验我一回，就更应该珍惜来之不易的机会，让自己迅速成熟起来，用学习质量来弥补那一年的损失。”
女儿说到了，也做到了。在大学学习期间，她四年如一日，勤勤恳恳，坚持不懈，一直保持着全系学科总分第一名的优秀成绩，并几乎包揽了全系授予优秀学生的最高奖项。本科毕业时，她获得了国家教委颁发的优秀毕业生证书，推荐保送为硕博连读研究生。女儿学业上的成就，令我十分欣慰和自豪。
本世纪初，女儿到香港继续攻读学位，完全靠奖学金维持自己的生活，经济上手头并不宽裕。但当童年时代的好友求助借款时，她毫不吝啬，慷慨解囊，一次就汇出人民币5000元给以资助。这笔款项，在当年不是个小数目。说心里话，对女儿的过分慷慨，我很是郁闷和不解。偶尔提起此事，女儿显得十分沮丧和烦躁，质问我：
“是钱重要？还是人的生命重要？朋友患严重的小儿麻痹后遗症，生活不能自理，精神很痛苦，如果没有那5000元，她可能会自杀！这钱虽说是借，但无论如何不能再要！您以后也不要再提！”
女儿性情温顺，对父母一向毕恭毕敬，如此这般放肆的批驳口吻讲话，还是第一次。她的一席话，犹如一字千金，重重敲击着我的心，令我尴尬不已，无言以对。女儿对弱者和残疾人的关爱与同情，令我十分感动和惭愧。
在港求学期间，女儿还遭遇了情感上的重挫。当时，她正准备博士毕业论文答辩，修改论文、准备实验、翻译资料......，夜以继日，忙得不亦乐乎。在决定学业成败的关键时刻，她的男友却另寻新欢，离她而去。两人相恋整整8年，从大陆到香港，无亲无故，两人相依相守，不分彼此。表面娇柔斯文的女儿，面对情感的伤害与挫折，内心变得十分强悍和果断，当断不断必受其乱，快刀斩乱麻一般了断了这段情缘，擦干眼泪继续忙碌自己的学业，并顺利通过了博士论文答辩。女儿对那段初恋，毫不惋惜，既不怨恨，也不回顾，且永不再提起。
“世上本来就没有你可以依靠的臂膀，唯一可以依靠的就是自己的两条腿。”
事后，女儿在我面前发出这样的人生感慨。一个年轻女孩儿，能如此大度而坚强的面对人生的坎坷，令我佩服和欣慰。
挫折和磨难使女儿学会了积极面对人生，在远离家乡和父母的天涯海角，努力拼搏，自强不息，学会了如何做人、如何做事，圆满完成了自己的学业。如今，她有了可心的工作、幸福的家庭、健康的宝宝，开始了自己的新生活。
人生之路，荆棘丛生，成功之路永远向不畏艰险的强者敞开大门。挫折和磨难是人生的宝贵财富，无论遇到怎样的艰难险阻，勇敢向前，道路曲折，曙光就在前头。
第4篇: 革命精神是党和国家的宝贵财富
经历是人生的宝贵财富
人生就像一次旅行，不可能只会邂逅美丽的风景。一路走过来，有些事有些人是必须经历的，好的自然铭刻于心，不好的就该抛于脑后。一切的好，教会了我们什么是爱和幸福；一切的不好，让我们懂得珍惜。无论如何，我们都应该勇敢地去容纳痛苦并积极地去洞察欢乐。生活就是生存下来并快乐地活着。
如果我们不能让财富成为我们的仆人，它便会成为我们的主人，一个贪婪的人，与其说拥有财富，不如说是财富拥有他。所以，不要因为蝇头小利而失去自己的尊严，也不要因为贪婪而迷失了自己的灵魂。保持一颗平常心，努力赚钱而不要被钱所赚，创造财富而不要被财富改造，这样的人生才是成功的人生。
人的成长在于经历，个人的经历有多有少，有浓有淡，有顺有逆，有成有败，喜愤哀乐愁尽在其中。任何经历，无论是成功或者失败，总会在你人生的轨迹上留下些许痕迹，让你在蓦然回首时从中受益。
当有一天我们回首往事，回首人生之路时，是丰富多彩还是苍白一片，是辉煌灿烂还是风尘弥漫，这取决于昨天的我们究竟到过什么地方，做过哪些事情，有过什么追求，取得过哪些成绩，明天的我们又将开始怎样的旅程，又回去结识哪些形形色色的人，经历怎么样的月阴圆缺、悲欢离合。
记得一位哲人在给年轻人的忠告中是这么说的，他说：“青年人正‘生在此山中’，一般不识‘庐山真面目’，人一旦到了中年以后，就开始意识到中年以至人到老年，自然会发现：经历不但和自己一生所创造的物质财富紧密相关，还是一笔弥足珍贵的精神财富。”趁着年轻，多出去走走，看看，读万卷书，不如走万里路；行万里路，不如阅人无数。
于是，那些碎语牵动我那年轻跳动的心，大学那一刻起，我就开始寻梦的踪迹，让每一次成长的点滴快乐飞扬。辗转于城市之间，大连的海边，伴着波涛拍打着海岸的声音，留下在海边走下的足迹和向大海的呐喊；停滞于人海之中，乞丐的面前，多了一个拿着录音笔做问卷的年轻人，而后用手中的笔将乞丐模糊的面纱揭开。人潮人海中开始有一个人的足迹，欢乐、痛苦、鼓励、嘲笑、打击、希望、自由、奖励等等，就像一串串的珍珠，串出一个个同心圆，成就了一个年轻人内心的呼唤，一个年轻人的心声。
或许，读万卷书不如行万里路。或许，人生只有走出自己的小世界，才会感知真正的世界观。或许，出路、出路，走的多了才会有路。人生的格局和梦想就是这样一步一步走出来的。
在我们置身的现实生活中，经历就是财富，有经历就有磨砺，有经历就有经验，有经历就有成长，有经历就有积累……所有的经历都是人生旅途中的足迹，都是生命过程，都是一种财富。如果说人生是一部书，那么每一次经历就是书中一段故事或一个篇章.它既可以自己翻看，又可供别人参阅，对谁都有启迪、警示的作用。
《徐霞客游记》、《老残游记》、《三毛流浪记》、《鲁滨逊漂流记》、《马可•波罗游记》、以及邓贤的《流浪金三角》、吴士宏的《逆风飞扬》，这些都是将以往的经历以各种形式化作为自己继续更好地经历人生和事业的例子。还有各国军政要人，尤其是美国历届总统的洋洋自传，无不体现了经历的重要性和潜在价值。
任何经历都是一种积累，积累的越多，人越成熟。经历的多，生命有长度；经历的广，生命有厚度。经历过险恶的挑战，生命有高度；经历过困苦的磨炼，生命有强度；经历过挫折的考验，生命有亮度。
有丰富的经历，才有丰满的人生。
第5篇: 革命精神是党和国家的宝贵财富
泸顺起义”留给后人的宝贵财富
☉朱育军
【摘 要】1926年12月1日至1927年5月15日，四川省泸州、顺庆（今南充）地区爆发了一场震惊全国的武装起义，即“泸顺起义”：这次起义是在中国共产党领导下，由杨陶公、吴玉章、刘伯承、朱德、陈毅等组织发动，有12000多名武装人员参加，坚持了167天，
【期刊名称】巴蜀史志
【年(卷),期】2017(000)003
【总页数】2
【关键词】泸顺起义 中国共产党领导 财富 武装起义 1927年 四川省 吴玉章 刘伯承
1926年12月1日至1927年5月15日，四川省泸州、顺庆（今南充）地区爆发了一场震惊全国的武装起义，即 “泸顺起义”。这次起义是在中国共产党领导下，由杨闇公、吴玉章、刘伯承、朱德、陈毅等组织发动，有12000多名武装人员参加，坚持了167天。
“泸顺起义”发生的重要历史意义
1926年7月，国共合作领导的国民革命军在广州誓师北伐，中共重庆地委根据中共中央指示，成立中共重庆地委军事委员会，地委书记、国民党莲花池省党部负责人杨闇公兼书记，刘伯承、朱德为委员，并以国民党莲花池省党部 （左派）名义在重庆召开军事会议，密定伺机举行“泸顺起义”，配合北伐战争。1926年12月初，泸州起义爆发。这次起义是在国共合作条件下，由中国共产党实际领导，在四川军阀部队中发动的第一次大规模军事起义，也是共产党人力图独立掌握武装的第一次勇敢的尝试，为中国共产党独立领导武装斗争锻炼了军事干部，也为南昌起义的发动以及人民军队的创建提供了可贵经验。
“泸顺起义”，因北伐战争而兴，也因北伐战争的失败而告终，但仍受到武汉国民政府的嘉奖。这次起义在一定程度上达到了中共中央关于牵制四川军阀东下、减轻对武汉侧翼威胁的战略目的，是除北伐主战场外，国内支援、配合北伐战争最重大的军事行动，有力地支持了北伐革命，动摇了四川军阀的统治基础，促进了四川革命的发展，为推翻北方封建军阀势力作出了重要贡献。