下面是小编为大家整理的小班科学教案：我爱我家（2022年）,供大家参考。
小班科学：我爱我家 目标 1.能根据物品的不同用途(吃、穿、用)，给物品进行分类。
2.能清楚地说岀家里物品的用途，进一步激发幼儿热爱家的情感。
准备 1.经验准备：有按颜色或者形状给物体分类的经验。
2.物质准备 教具：娃娃家场景布置，有吃、穿、用等物品若干(如：水果、面包、衣服、裙子、雨伞、牙刷等)；吃、穿、用的标志各 1；小柜子3 个。
学具：吃、穿、用分类操作卡及吃穿用标记每人 1 份(见幼儿用书)。
重难点分析 1.重点：学习将家里的物品按吃、穿、用不同的用途进行分类。
2.难点：能正确表达出分类的依据，如“××、××都是吃的”。
过程 1.出示家的场景。
说一说家里物品的名称。
教师：这里是什么地方?娃娃家里有些什么呢? 引导幼儿发现家里的各种食物、衣服、常用物品说出物品各自的用途。
教师：这些东西都是干什么的呢? 引导幼儿正确表述，如：饼干是吃的，衣服是穿的，牙刷是用的 2.学习按用途进行分类。
幼儿共同讨论如何给物品进行分类。如吃的东西应该放在一起，穿的衣物放在一起，用的东西放在一起。认识分类标志。依次出示吃、穿、用的图标，幼儿识记。
请 3~4 名幼儿选取自己喜欢的一件物品，按用途将它放入贴有对应标志的柜子内。
师幼共同检查分类结果。引导幼儿边检查边说：“果是吃的，裙子是穿的，雨伞是用的 3.幼儿操作练习(幼儿用书)。
介绍吃、穿、用分类操作卡及其操作要求。
教师这里有许多的图片，我们来看看都有什么呢 我们要给它们分分类，并且将分类标记也放好 幼儿操作，教师指导。
注意引导幼儿说说自己的分类标准。
教师完成后自己说一说，你是按什么来分类的？和旁边的小朋友互相检查下，看看分得对不对。
4.将完成的作业单集中，教师用不带班时间检查、分析。
推荐访问:小班科学教案：我爱我家 我爱 小班 我家