下面是小编为大家整理的教师信息技术应用能力提升计划(能力点A2A13G1),供大家参考。
教师信息技术应用能力提升计划(能力点 A2/A13/G1)
姓名 ** 性别 ** 年龄 ** 教龄 ** 职务 ** 职称 *** 任教年级 ** 任教学科 ** 所在学校 ** 教师信息化教学能力起点自我分析 请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析 简单介绍学校信息化教学情况：*** 接着介绍个人情况：*** 通过培训学习，本人有一定的信息技术素养，能操作各种教学信息化设备，熟练掌握多种信息化工具，借助一些的工具软件制作微课，能够熟练运用技术支持进行课堂讲授且完成测验与练习、能整合多种资源助于教学。但在制作微课和 PPT
课件方面的精致度有待提高。
能力提升 目标 制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。
1、A2 数字教育资源管理：
通掌握数字教育资源管理的工具和方法，建立属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和利用效率。实现能根据教学目标，结合学情分析，整合多种信息资源，建立有序数字资源库，更好地服务于教学。
2、A13 评价量规设计与应用：
了解评价量规及使用评价量规的好处，从而提升对教学目标和过程的精细化设计；在教学中尝试设计并应用评价量规，制定符合教学需要的量规，帮助学生准确理解学习目标和评价要求，适时引导学生调整学习过程和学习策略，促进学生对学习过程和学习成果进行反思；指导学生开展自评和互评活动，保持评价标准的一致性，做到科学评价。提高学生学习过程的参与度和积极性。
3、G1 多技术融合教学的方法与策略：
在多技术的环境下，合理使用多种教学工具，丰富课堂教学的形式；充分利用现有的教学资源，有目的、有计划地开展教学。能根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；根据学生的学习情况，及时反馈学习评价，适时给予指导信息；合理调整教学内容，推动学生认知发展；通
过记录学生学习过程数据，推动教学大数据的积累和挖掘。
研修内容及方式 根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。
一、研修时间：
第一阶段：2020 年 11 月-2021 年 8 月网络研修 ***(根据个人选课填写) 第二阶段：2021 年 9 月-2021 年 12 月校本研修 二、研修内容及方式：
研修活动一：
***（根据考研组安排填写）
2.方式：线上 研修活动二：
***（根据考研组安排填写）
研修活动三：
***（根据考研组安排填写）
研修活动四：
***（根据考研组安排填写）
研修活动五：
***（根据考研组安排填写）
最后回顾研修过程，提交 3 个能力点的个人提升总结。
预期成果 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点 预期成果 成果形式 A2 数字教育资源管理 掌握数字教育资源管理的工具和方法 文案总结 工具介绍 A13 评价量规设计与应用 能在教学中设计并应用评价量规 文案总结
G1 多技术融合教学的方法与策略 能在多技术环境下，合理使用多种教学工具，充分利用现有教学资源，有目的有计划地开展在线教学。
文案总结 工具介绍