下面是小编为大家整理的《砖石上雕刻》公开课,供大家参考。
课题《砖石上的雕刻 》 教学内容：
本课的教学目标是让学生了解与砖石雕刻相关的知识，学习如何利用泥板雕刻的方式，设计制作一件浮雕作品，教材展示了一组不同时代砖石雕刻的作品图片，帮助学生对砖石雕刻艺术有深入的了解和认识，知道砖雕是在特制的质地细密的土砖上雕刻物象或花纹，主要用于寺塔、墓室、房屋等建筑物的壁面装饰。在教学中，要积极引导学生欣赏这些优秀的艺术品，体会作品中的历史文化内涵，激发学生主动观察、探索砖石雕刻的乐趣。
教材分析：
《砖石上的雕刻》是一节十分注重学生探究创作的美术活动课，在学生动手制作之前，一定要让学生了解这节课的目的和要求，首先，要让学生了解“浮雕”的基本概念与方法。其次，要能在泥板上雕刻形象，并学习用辅助工具和材料对自己的作品进行修饰，达到浮雕的效果。最终，能够在此次美术活动中相信自我，发现自我，表现自我，享受创作成功的乐趣。
教学目标：
基础性 ：初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性的艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。
拓展性 ：等用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
个别化 ：无 教学重点、难点：
重点：
学会制作简单的浮雕。
难点：
根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
教学准备：
学生：
相关砖雕资料 教师：课件，浮雕制作材料、工具。
板书设计：
无 教学过程：
一、【导入】创设情境
（课堂导入）将圆雕和浮雕作品装入纸箱带进课堂，通过学生视觉和触觉的亲身体验来深刻认识雕刻的分类。
老师：同学们今天老师带来了几件好东西，（装入纸箱，通过触摸感受）
老师：请同学们仔细观察（圆雕和浮雕），然后告诉老师他们有哪些不同之处？ 学生：懂得区分圆雕和浮雕
圆雕：圆雕又称立体雕，是艺术在雕件上的整体表现，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面。
浮雕：浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。
了解浮雕的分类 1.比较浅浮雕和深浮雕。（提示：通过触摸一元硬币和带过来的深浮雕教具来感受深浅浮雕的区别）
深浮雕：厚，起伏大。风格立体、生动。
浅浮雕：薄，起伏小。平面，画面感强。
回归课本，看图识深浅浮雕（课本图“汉画像砖”和“唐昭陵六骏之一）
问：我们来看课本上的砖雕作品，它们都是浮雕，你们能识别吗？ 二、【竞赛】激趣活动 1.微课演示拓印过程，激发学生的兴趣。
2.介绍有关砖雕的小故事。
3.简单的砖雕知识小竞赛，选择、填空、抢答等。
三、【活动】教师示范 欣赏课本中砖雕的美，让同学们了解其实我们生活中就有很多浮雕作品，让学生学会去发现美。
（老师：欣赏了这么多好看的浮雕作品，我想同学们都应该很想有一件属于自己的砖雕作品吧，但是呢在动手做之前是不是应该了解一下制作步骤呢？）
（看课本）雕刻步骤：1.在白纸上画草稿
2.把草稿刻在泥板上
3.刻挖背景，凸出主体图形 （当场演示如何用刀）
四、【练习】学生创作 作业：用软陶制作一个浮雕作品，给自己的作品取个贴切的名字。
提示：1.雕刻时一定要注意用力均匀得当，以免将泥板弄裂
2.用到工具时要小心，以免伤到自己和同学
3.要爱护公共财物，不要将其弄脏 学生制作，教师关注制作过程，并根据学生情况调整教学步骤。
五、【活动】展示评价 师明确学生作品的评价标准，让学生自我评价，也可以将学生分为几组，让学生根据具体的目标互相评价。
六、【讲授】总结 引导：如今，越来越多的浮雕装点着我们的生活。
同学们回家后看看自己家里是否也有类似的浮雕，仔细观察然后回来告诉老师它们是怎么样的？ 1．壁挂——成为独立的艺术品。
2．笔筒——装饰生活用品。
3．硬币——给我们的生活带来了方便。
让我们的眼睛从生活中寻找美、欣赏美、享受美！
教后记：
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