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新苏教版四年级科学下册期末知识点复习整理 第一单元《冷和热》 第一课《冷热与温度》
1.物体的冷热程度叫(温度)。
2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的，(温度计)可以准确测定物体的温度。
3.温度计的使用方法:(①温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。
②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。
③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水平。) 4.一杯热水的降温规律是(由快到慢)。
5.生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度计)等。
第二课《热胀冷缩》
1.酒精灯的使用方法:(①打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。) 2.绝大多数物体在受热时，体积会(膨胀);遇冷时，体积会(收缩)。这种现象叫作(热胀冷缩)。3.生活中物体热胀冷缩的现象有:(①瘪的乒乓球放到热水里能够复原。②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。③轮胎在夏天容易爆胎。)等。
第三课《水受热以后》 1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作(融化)。
2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度(持续上升)，融化时温度(保持不变融化后温度(持续上升)。
3.在一般情况下，水受热后，体积会(变大)，当温度升高到(100。C)时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将(不再升高」水沸腾时的温度叫作水的(沸点)。
第四课《水遇冷以后》
1.水蒸气遇(冷)后从气态变成液态，这种现象叫作(凝结)。
2.在一般情况下，当温度降低到(0C)时，水会结冰。水结冰时，体积会(膨胀)。
3.水是在自然界中能以(液态)、(气态)、(固态)三种状态存在的物质。当外界温度发生变 化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。
第二单元《地球、月球与太阳》
第五课《地球》
1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是(球形)物体。
2.1961 年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员(加加林)从太空看到了地球一一一颗蓝色的星球。
3.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为(行星)。
4.(地球)表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
5.从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是(云层、冰川);蓝色部分可能是(海洋);咖啡色部分可能是(悄地、沙漠);绿色部分可能是(耕地、森林和草原)。
第六课《月球》
1.400 多年前，意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的(环形山)、(高地)和(“月海”)。
2.月球表面的环形山大部分是由(来自宇宙的流星撞击)而形成的。
3.在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为(卫星)。(月球)围绕地球运行，是地球的卫星。
4.世界上第一个登上月球的宇航员是美国的(阿姆斯特朗)。
5.月球上没有(空气)和(水分)，缺乏生命存在的必要条件。
6.月球自己并不发光，但能够反射(太阳光)。
第七课《太阳》
1.太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把太阳这样的星球称为(恒星)。
2.(太阳)是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的一颗恒星。
3.太阳离地球约有(1.5 亿)千米。
4.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是(太阳高度角)，可以表示太阳的高度。
第八课《太阳钟》
1.一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是(由西到东)， 影子长短的变化规律是(由长变短再到长)。
2.太阳的(位置)和(高度)决定了影子的方向和长短。
3.一天中最短的影子出现在(中午)。
4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出计时工具。这一类计时工具在西方被称为(“太阳钟”)，在中国被称为(“日晷”)。
第三单元《昆虫》
第九课《庞大的“家族“》
1.至今，科学家已经发现了约 150 万种动物，其中数量和种类最多的是(昆虫)，约占动物总数的 61%。
2.昆虫的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有(一对触角)，胸部有(三对足)，多数 有一或两对(翅)。
3.(甲虫)是数量最多的昆虫它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。4.身边常见的昆虫有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(螳螂)等。
第十课《养昆虫》
1. 昆虫的一生在(形态)、(生活习性)方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解它。
2.蚕卵是(椭圆)形的，呈(淡灰)色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫(蚁蚕)，只有两三毫米长。
3.蚕的一生分为(蚕卵)、(蚕，即幼虫)、(蛹)、(蚕蛾，即成虫)四个阶段。
第十一课《探究昆虫的奥秘》
1.除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过(实验)探究昆虫更多的奥秘。
2.尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的(起点)。
3.选择能够(研究)的问题，实验设计要(合理)。
第四单元《繁殖》
第十二课《用种子繁殖》
1.种子是有(生命)的。一粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、发芽，长成-株新的植物。
2.蚕豆是“(双子叶)植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括(胚根)、(胚芽)和(子叶)。
3.玉米是(单子叶)植物，种子的胚由(胚乳)、(胚根)、(胚芽)和(子叶)构成。
4.无论种子怎么摆放，发芽后总是根(朝下)，芽(朝上)。
5.有(空气)、(适当的温度)和(水)，种子才能萌发。
6.植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助(风力)传播种子;椰子依靠(水力)去“旅行”;鬼针草依靠(人类和动物)传播种子;野樱桃靠(鸟类或其他动物)传播种子;凤仙花传播种子的方式是(自身“弹射”)。爱牛科教 第十三课《用根、茎、叶繁殖》
1.植物除了用种子繁殖外，还可以用(营养器官)来繁殖。
2.宝石花、芦荟是用(叶)进行繁殖;胡萝卜、红薯是用(根)进行繁殖;吊篮、菊花是用(茎)进行繁殖。
3.人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了(扦插)和(嫁接)等人工营养繁殖的方法。
第十四课《动物的繁殖》 1.在自然条件下，大多数动物通过(雌雄结合)产生后代。
2.动物的繁殖包括(求偶)、(交配)、(生产)以及(哺育)等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本领。
3.动物求偶的方式多种多样，如(雄蛙鸣叫)、(孔雀开屏)、(角马搏斗)、(弹涂鱼“跳舞”)等。
4.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫(胎生) 第五单元《生物与环境》
第十五课《生物与非生物》
1.有生命的物体称为(生物)。
2.所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反应，几乎都需要水、空气、温度、阳光。
3.生物的生存离不开(非生物)。
第十六课《动物的庇护所》
1.和我们人类一样，动物也有自己的家，如(松鼠的洞)、(燕子的窝)、(黄鳝的穴)、(蜜蜂的巢)等。
2.大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所需要的(各种材料)。
3.不同的生物生活在不同的(环境)里。
第十七课《环境变化以后》 1.生物要依赖(环境)生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某些变化，生物有自己适应(环境)的方式。
2.当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如(雷鸟会变换羽毛颜色)、(北极狐的毛色和毛量会发生变化)、(麻雀的脂肪和毛量会发生变化)、(秋季一些树木的叶子会变黄、飘落)等。
3.自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的(气候变化)，也有急速的(天气变化)，还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些(灾害性事件)。
4.环境的变化，除了自然原因以外,还有(人为)原因，如(砍伐森林)、城市扩聚(工业污染)、(海洋污染)等。当生物无法适应环境变化时，等待它们的只有(死亡)。
实验一.研究水蒸气遇冷实验：实验方法：
①用铝箔纸包住装有温水的烧杯口,在铝箔纸上开个小洞。②用酒精灯加热烧杯中的水,直到水沸腾。③在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒。实验现象：实验中，在玻璃棒上出现了流下来的水滴。实验研讨：从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的呢？水蒸气遇到了温度较低的玻璃棒的时候，就从气态变成了液态，就在玻璃棒上凝结成了水滴。
实验二.画出水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。
①水沸腾前，温度是否持续上升？ 水沸腾前，温度持续上升。
②水沸腾时的温度是多少°C？水沸腾时的温度是 100°C。
③水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。
④停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。
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