下面是小编为大家整理的2021年6月贵州省普定县教师城乡选调《教育综合知识》试卷及答案,供大家参考。
学校：_______________
班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………2021 年 6 月贵州省普定县教师城乡选调《教育综合知识》试卷及答案 一、单项选择题（共 25 题，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意，每题 1 分）
1． 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于（
）。
A、陈述性知识 B、程序性知识 C、条件性知识 D、保护性知识 2． 提出教育行政执法合理性原则的原因是在教育行政执法中存在（
）。
A、自由执法权 B、自由解释权 C、自由决定权 D、自由裁量权 3． 在对学生进行心理辅导时，使用的“ABC”理情疗法属于（
）。
A、行为改变法 B、认知改变法 C、精神分析法 D、运动改变法 4． 国歌声音响起，能够激发出运动健儿为祖国荣誉而拼搏的斗志，这时激发的拼搏精神，属于（
）。
A、心境 B、应激 C、升华 D、激情 5． “文化本身是复杂的，学习文化的过程也是复杂的，从某种意义上看，每一代人对它们自己的文化都有一个重新发现和理解的过程。每代人不仅学习自己的文化，而且重新构建自己的文化。”这段话体现了（
）。
A、教育的文化选择与批判功能 B、教育的文化创造与更新功能 C、教育的文化传承与保存功能 D、教育的文化传输与融合功能 6． 下列能体现循序渐进教学原则的是（
）。
A、时教必有正业 B、君子之教，喻也 C、藏息相辅 D、不陵节而施 7． 学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次会影响迁移的效果，其中，所谓具有广泛迁
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ 移价值的材料是指（
）。
A、鲜活的内容 B、形象、生动的内容 C、事例或案例 D、学科的基本概念与原理 8． 周老师将学生阅读能力分为优、中、差三个等级进行测量，这种测量属于（
）。
A、定名测量 B、定距测量 C、定序测量 D、比率测量 9． 由于新冠肺炎疫情的影响，全国许多学校暂停课堂教学，在此背景下在线教育如火如荼发展起来，并且起到了一定的作用。下列对在线教育的分析合理的是（
）。
A、在线教育已经可以取代传统课堂教育 B、在线教育的化势之一是打破教学时间和空间的限制 C、在线教育的局限之一是需要大量的教学资源 D、在线教育不适合年龄较大的学生学习 10．教师的“教育机智”是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确的作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施去解决问题的能力。“教育机智”反映了教师劳动的哪一特点（
）。
A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、主体性 11．教学认识的主要方式是（
）。
A、直接经验 B、间接经验 C、课堂灌输 D、活动体验 12．人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（
）
A、两极性 B、动力性 C、统合性 D、遗传性 13．教育要以培养学生的（
）为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
A、逻辑思维和抽象思维 B、基础知识和基本技能
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座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………C、创新精神和实践能力 D、政治思想道德素质和科学文化知识能力 14．儿童已具有抽象的以尊重个人和个人良心为基础的道德概念，认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的。依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，这是（
）。
A、社会契约定向 B、普遍的伦理原则定向 C、好孩子定向 D、维护权威和社会秩序的定向 15．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、（
）和学校课程。
A、活动课程 B、社会课程 C、地方课程 D、特色课程 16．杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出教育起源于（
）。
A、观念形态的劳动 B、人类的实际生活需要 C、统治阶级的需要 D、儿童对成年人的无意识模仿 17．下列选项中，与个体发展影响因素对应错误的是（
）。
A、种瓜得瓜，种豆得豆——遗传决定 B、出淤泥而不染——主体作用 C、近朱者赤，近墨者黑——环境影响 D、揠苗助长——因材施教 18．由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（
）。
A、功能固着 B、定势 C、习惯 D、认知风格 19．“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须（
）。
A、尊重和关爱学生 B、了解和研究学生 C、做好个别学生的教育工作 D、培养良好的班风 20．备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。它是教学工作的（
）。
A、基本环节 B、中心环节
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ C、第一环节 D、最后环节 21．教育之所以存在和发展的最基本的依据是（
）。
A、培养人 B、发展经济 C、传承文化 D、体现国家意志 22．一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学体系是（
）。
A、教育学 B、教育心理学 C、教学论 D、课程论 23．教师在制作课件时，一般不会将字设置地过大或过小，这是运用了感知规律中的（
）。
A、强度率 B、活动率 C、组合率 D、对比率 24．校园文化的核心是（
）。
A、学生 B、教师 C、学校的观念文化 D、校园设施 25．“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（
）。
A、大众教育 B、通识教育 C、精英教育 D、特殊教育 二、多项选择题（共 15 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，每题 2 分）
26．国家、社会、学校和家庭正确未成年人提倡“五爱”功德，“五爱”的具体内容是（
）。
A、爱祖国 B、爱人民 C、爱劳动 D、爱科学 27．掌握心理学的知识和技能对于教师的实践意义（
）。
A、有助于学好教育科学理论
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准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………B、搞好教学工作 C、做好学生工作 D、保持心理健康 28．具有高创造性的个体的人格特征有（
）。
A、独立性 B、自信 C、对复杂问题感兴趣 D、冒险精神 29．创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（
）。
A、低智商不可能具有高创造性 B、高智商可能有高创造性 C、高智商一定有高创造性 D、低创造者的智商水平可能高 30．某小学语文老师李某，一次在检查作业时发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为体罚，李老师的做法有哪些不妥（
）。
A、没有充分尊重学生的人格尊严 B、对学生实施变相体罚 C、事先没有充分调查学生未完成作业的原因 D、违犯《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定 31．某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，你该怎么做？（
）
A、利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力 B、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息 C、设法离散他们，杜绝班级形成小圈子 D、利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体 32．毛笔字写得好的学生，钢笔字也会写得不错。这属于（
）。
A、正迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移 33．教师获得威信的基本条件是（
）。
A、具有高尚的思想 B、师生平等交往 C、知识渊博 D、高超的教育和教学艺术 34．国家通过发展教育可以（
）。
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ A、控制人口增长 B、提高人口质量 C、改善人口结构 D、影响人口发展 35．严谨治学对教师来说，其具体内容有（
）。
A、严格要求自己 B、严格要求学生 C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论，新知识，作答锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 D、认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 36．影响课堂管理的主要因素有（
）。
A、班级规模 B、班级性质 C、班级的人际关系 D、教师的教学风格 37．教学的一般任务是（
）。
A、掌握科学文化基础知识和基本技能 B、发展学生智能和体能 C、培养学生道德品质和审美情趣，形成世界观 D、关注学生个性发展 38．与专门研究者的教育研究相比较，教师的教育研究主要体现为（
）。
A、描述和解释教育的研究 B、改进教育的研究 C、置身教育之中的研究 D、为了教育的研究 39．相对于认知学派，建构主义把教师看成学生学习的（
）。
A、指导者 B、设计者 C、帮助者 D、合作者 40．教师反思教学经验时，可以采用的反思方法包括（
）。
A、反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、行动研究 三、判断题（共 20 题，每题 1 分）
41．谈话法是帮助学生复习、深化、系统化已学知识的教学方法。（
）
42．义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经县级人民政府教育行政部门
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座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………批准。（
）
）
44．广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。（
）
45．学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（
）
46．当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（
）
47．弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（
）
48．学校的法定职责中没有对未成年学生的监护权。（
）
49．性格是一个人独特的、稳定的个性心理。（
）
50．柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（
）
51．归类、列提纲和画概念图都属于组织策略。（
）
52．未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有主要责任。（
）
53．论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。（
）
54．动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。（
）
55．学校德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。（
）
56．普通学校可以不接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。（
）
57．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（
）
58．教师在教学的中的主导作用体现在要充分调动学生学习的积极性。（
）
59．泰勒确定了课程编制的四个基本步骤：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。（
）
60．成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。（
）
四、简述题（共 5 题，每题 5 分）
61．简述教师荣誉的含义和内容，以及怎样正确对待荣誉。
62．简述活动中心课程论的基本观点。
63．小学阶段，部分学生因为完成作业困难而产生厌学情绪，请你谈谈如何提高学生的学
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ 习动机。
64．简述个体身心发展的一般规律。
65．课程标准与教材的关系如何？
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