下面是小编为大家整理的人教版高中语文必修二---13,＊,马克思墓前讲话,,教学设计,,1,供大家参考。
《在马克思墓前的讲话》教学设计 教学目标：
1、了解悼词的特点；理解文中关键词语的含义。
2、了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的崇高精神；体会作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。
教学重点：
品味语言，揣摩重点语句蕴含的情感。
教学难点：领会文章情感美，感受马克思的崇高人格。
教学方法：诵读法，讨论法， 讲授法 课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
我们有句古语叫做“千金易得，知音难觅”，古有高山流水的典故让我们倾心不已，伯牙长叹：相识满天下，知音能几人？多少年寻寻觅觅，蓦然回首，偶然间却遇到了钟子期这样的知音人，真乃大幸也！然峰回路转，子期终不在，伯牙弦断谢知音，琴断情也断。我们常为其深厚的友谊而感动。今天我们也一起感受一下两位外国伟人的友谊。一起走进恩格斯的《马克思墓前的讲话》。
二、初读课文，整体感知
1、解题
2、演讲稿介绍：演讲词俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它可以用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提出号召和倡议
3、悼词介绍: 礼仪演讲词的一种，指在追悼会上为悼念死者而发表的表示哀悼之情的文字，是具有悼念性特点的应用文。（经典悼文例举）
4、文章结构:第 1 段：追述马克思的逝世；
第 2~8 段:评述马克思一生是功绩
第 9 段：抒发对马克思的爱戴和悼念之情。
三、再读课文、整体把握
把握文章感情基调，有感情地朗读课文。
四、探究美点，延伸拓展
（一）、在课文中找一找能表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词句，并揣摩其深沉
含义、感情色彩。
1、3 月 14 日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还 不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了—— 但已经是永远地 睡着了。
明确：划线部分重点讲解
替换法
2、拓展“讳饰”
明确：“讳饰”修辞就是指人们因有所顾忌不便直说或不愿直说，而用旁的话来回避掩盖或装饰美化，用含蓄、婉转的语言把本意暗示出来，使之意在言外的一种修辞方式。使之表达含蓄婉转，易于使人接受。
3、 “马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简 单事实……”“ 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评
所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
”
明确：繁芜丛杂，简单豁然开朗，黑暗中摸索
对比，抓关键词
4、任何一门理论科学中的每一个发现， 都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、 对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。
明确：衷心喜悦，喜悦就非同寻常了
层进强化性词语
5、 “很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。”“千百万革命战友无 不对他表示尊敬、爱戴和悼念。
明确：调序法
（二）作者最后抒发的感情
悲悼缅怀，节哀奋进，高度赞扬，热烈歌颂。
五、小结
悼词 讳饰 替换法
联系法
抓关键词 层进强化词语 调序法 作者的情感