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教学反思 采用 Powerpoint 教学图文并茂的将教材的内容展现在学生眼前，给学生创设了一个身临其境的氛围。由于低年级学生特殊的生理和心理特制,决定了低年级语文教学的灵活性和直观性。Powerpoint 对低年级语文教学起到很好的辅助作用,激发学生学习的兴趣,促使更有效的完成课堂教学目标,提高了课堂质效。
信息技术是否不可替代，我认为要因课而异，针对本节课来说是不可替代的。兴趣是推动学生学习的动力之源，“乐学”是学生学习兴趣的充分体现，是掌握知识的最初开始，“乐学”是在育人的理念下充分发挥学生的主动性，使学生的地位从被动走上主动，使学生的学习不再是等和靠，而是变学为思，变学为悟，运用多媒体进行教学，把大量的生动的丰富多彩的文字、图表、图形、图象、动画、声音、电影、录像等以电子化和形声化的特点，图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前，创设情景激发学生的学习兴趣，让学生视、听并举，加深、加快感知和理解，对突出重点，解决难点，加大课堂的知识容量，提高教学效率，对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远的意义。学生由感性认识上升到理性认识。这样学生的学习会觉得很轻松、愉快，掌握知识会很快，记忆效率也会很高。在课堂教学中，多媒体教学可以以新颖的手段和高超的技术，解决很多难题，它不仅能提供动感丰富的图像、图形、文字，还能使课堂变为游戏天地，生动、直观、形象，改变枯燥乏味的课堂教学。由此可见，信息技术可以激发学生的学习兴趣，可以创新教育的氛围。
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