下面是小编为大家整理的克、千克、吨认识集体备课【精选推荐】,供大家参考。
克、千克、吨的认识集体备课 一．教学内容
克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及简单运用 二．知识体系和地位
本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触较少，缺少必要的生活经验，因此教学中要切实组织好观察，动手，操作等数学活动，让学生在具体情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。
三．教学目标 1．知识目标：在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道 1千克=1000 克
1 吨=1000 千克会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。
2．技能目标：在观察，操作活动中，培养初步的动手能力。能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。
3．情感目标：在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
四．单元基本训练点和技能 1． 充分利用教材提供的“动物趣闻”这一素材，由动物世界的奇闻趣味引出对质量问题的探究，可以激发学生自主探索与交流的能力。质量观念的形成必须靠丰富的感性经验支持。
2． 估计、验证是本单元的又一个知识点。重视估计、验证、调查，让学生在充分感知的基础上，形成对克、千克、吨的初步认识 3． 教学教学要结合学生自己熟悉的物品的质量，巩固和深化对克、千克、吨的认识，同时还可以让学生联系自己体重的变化情况，认识自我体会成长的快乐。
五．教学方法
讲授法、对比观察法、合作探究法、操作法、举例法、讨论法 六．教学重难点
教学重点：克、千克、吨的认识和对常见的物品质量的估计。教学难点：初步建立质量观念。
七．单元作业设计 （一）填空 1．常用的质量单位有（
）（
）（
）、 ２．表示较轻的物品的质量，常用（
）作单位，用字母（ ）表示；表示较重的物品的质量，常用（
）作单位，用字母（）表示 ３．表示很重物品的质量，常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。
４．在（ ）里填上合适的单位 一袋面粉重２５（ ）
一袋食盐重５００（ ）
一袋饼干重２５０（
）
一袋牛奶重２５０（ ）
５．１吨－２００千克＝（ ）千克 ３０００千克＝（）吨
７千克＝（ ）克 （二）比一比，从轻到重排一排 ３０千克
４吨
８００克
４２００千克 （三）火眼金睛辨对错 １． １袋面包重２５０千克。（ ）
２． 一根火腿肠重１００克（ ）
（四）
３． 伙房有３吨面粉，每袋５０千克，吃了３袋，还有多少千克？ ４． 小红体重３５千克，爸爸体重是小红的２倍，爸爸体重多少千克？ ５． 大米每千克２元，绿豆每千克６元，买１０千克大米和５千克绿豆共需多少元？
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