下面是小编为大家整理的《走一步，再走一步》阅读练习（三）（部编人教版七年级语文上册第14课）（完整文档）,供大家参考。
《走一步，再走一步》阅读练习
走一步，再走一步 莫顿·亨特 ⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
⑵“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” ⑶“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
⑷我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
⑸“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” ⑹“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
⑺我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
⑻其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
⑼我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向前移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
⑽接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
⑾“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——。” ⑿“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
⒀我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
⒁时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
⒂暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ⒃“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” ⒄“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⒅“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
⒆“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⒇我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
(选自七年级《语文》上册，有删改) 8、选文第一段都交代了哪些内容？（3 分）
9、本文是作者对自己童年时代一次爬山的回忆，文章是按照怎样的顺序写的？（2 分）
10、结合原文，梳理情节，完成下列填空。（3 分）
冒险——（
）——（
）
11、在爬山的过程中，我的心理从“胆怯、恐惧”开始逐步发生了哪些变化？（结合原文语句回答）（2 分）。
12、选文第⑿段中划线语句在全文中的作用是什么？（2 分）
13、品析下列句子加点词的表达效果（2 分）
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
14、如果说“目标”就是一座山，阅读选文后，你认为怎样才能实现目标？（2 分）
答案：
8、交代了事件发生的时间、天气和起因（原因）（3 分）
9、时间顺序（事件的发生发展先后顺序）（2 分）
10、冒险——（ 遇险
）——（
脱险
）（意思对即可）（3分）
11、顿时有了信心、产生了一种巨大的成就感（2 分）
12、为下为杰利带领父亲来接我做铺垫。（2 分）
13、“蹲”和“靠”两个动词，从侧面写出了悬崖的陡峭，也突出了“我”紧张、恐惧的心理。（2 分）
14、不要想着很远的大目标，而要把大目标分成若干个小目标，走了这一步再走下一步，最后理想就会实现。（2 分）