下面是小编为大家整理的语篇意识促思维,专业引领促成长-初中英语组双减阶段性工作简报,供大家参考。
语篇意识促思维
专业引领促成长 ——十中教育集团教研活动 （初中英语组教研工作简报）
教学无止境，教研促成长。2022 年 5 月 26 日星期四下午，全体英语教师齐聚线上，开展了针对英语阅读教学语篇结构意识的有效性研究活动的微讲座和线上课。
活动一：微讲座的主题是初中英语阅读教学语篇结构意识的有效性研究。为探讨初中英语“语篇结构意识”，培养学生的语篇整体意识，段落逻辑意识和语篇衔接意识，促进学生的思维品质发展，十中集团举办了这次线上教研活动。他们从引导学生感知语篇结构、培养学生形成语篇结构意识、帮助学生迁移运用语篇结构三个层面上进行阐述，运用大量的课例示范，引导教师如何解读文本的语篇结构，在教学中如何运用语篇结构设计学生活动，如何通过语篇结构训练学生的思维能力，以真正提升学生的语篇分析能力和语篇建构能力。
讲座紧扣教材分析，可操作可借鉴，能学会能运用，同时让参训教师进一步提升学科专业素养。
活动二：基于话题背景下的示范课。分为听课和评课两 个 环 节 。
内 容 八 下 ：
unit8 What’s the highest
mountain in the world?授课老师为 XX 老师。欧老师功底深厚，有良好的课堂组织能力，学生积极参与课堂活动，气氛浓。她利用话题引入，先复习本话题的词汇，然后利用图片，进一步复习相关句型。通过练习训练检测学生掌握情况，设置中考题型，达到学以致用的目的。欧老师的课堂做到了教学知识的深度，由浅入 深，由易到难；课堂上培养学生的思维深度参与；课堂结构的深度反思；语篇认知的深度递进，这是一节很成功的课。
“教而不研则浅，研而不教则空”，教研是老师们一场温暖的修行，修行之路无止境。愿我们都在漫长的教学路上，且学且学，且学且研。