下面是小编为大家整理的《祝福》第一课时公开课,供大家参考。
《祝福》教案 一、教学目标 1 1. . 知识与技能：了解小说创作的时代背景以及作家作品相关的文学常识；熟悉全文，能够具体说出故事的序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。找出文章中对祥林嫂眼睛的描写，对祥林嫂三次到鲁镇的外貌描写进行赏析，分析祥林嫂的形象。
2. 过程与方法：整体把握文章思路，梳理文章情节；讲授法，问答法 3. 情感与价值观：认识到作者想要表达的思想内容：封建思想和封建礼教的吃人的本质。
二、 教学重点及难点
重点：倒叙的作用；对祥林嫂的三次外貌描写；对祥林嫂眼神的一个刻画。
难点：对祥林嫂的三次外貌描写；对祥林嫂眼神的一个刻画。
三、 课前准备 布置学生课前预习作业 1.结合课文注释或查词典，解决小说中出现的自己不熟悉的字词。
2.回忆小说的有关知识，比如小说的三要素、小说塑造人物形象的方法、小说的情节结构等。
3.阅读小说，了解小说的主要故事情节，尝试分析小说的情节结构和线索。
四、 教学过程：
（一）导入新课 多媒体展《祝福》的作者及创作背景，引出在中国两千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想下，中国妇女为最大的受害者。简单介绍古代的封建思想，了解古代的祭祀、贞节观、封建秩序以及妇女的三从四德，总结一下，然后自然导入本课，这个导入也为理解小说主题做好了准备。
教师：在旧社会，封建思想、封建礼教对妇女的歧视和迫害是非常严重的，今天我们就来学习鲁迅的《祝福》，看看祥林嫂的故事，看看封建思想、封建礼教是如何把一个善良的妇女逼上绝路的。
（二）概括故事情节 1.介绍小说的三要素：人物、情节、环境 2.阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”六部分，概括各部分的大意，锻炼学生的概括和表达能力。
要求：语言简洁，脉络清晰，关键词语突出。学生读书准备回答。
序幕：鲁镇准备祝福 结局：沦为乞丐的祥林嫂死去及“我”在雪夜的感受 开端：祥林嫂初到鲁镇 发展：祥林嫂被迫改嫁 高潮：祥林嫂再到鲁镇 尾声：鲁镇正在祝福及“我”的感受 2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 学生回答：明确小说采用的是倒叙的手法。
倒叙在本文中的作用：
结构上：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力； 内容上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。
（三）祥林嫂的年谱
（四）分析刻画人物的手法和祥林嫂的形象紧扣祥林嫂的几次肖像描写，抓住人物描写(肖像和动作等)的语言，通过品味语言来感受人物命运的变化。通过提问，步步深入。
1.寻找文中祥林嫂三次到鲁镇是怎样的状态
2、寻找文中祥林嫂的眼神变化以及分析它的特点。
五、 小结
倒叙的作用 祥林嫂肖像描写的作用：与第一次的肖像描写来比较，两颊和眼睛发生了变化，说明她被卖改嫁，丧夫失子，精神倍受刺激，内心极度悲伤。作者正是用白描手法，对祥林嫂的肖像进行层层的揭示与对比，在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀，到最后生活陷于绝境，失去了生存最基本的物质保障，预示着她的死亡。
六、 板书设计
小说三要素
七、 作业布置
思考：
1.在文中找寻祥林嫂的语言片段、动作片段并尝试分析他们的作用。
人物 情节 环境
2.小说中出现的几个人物分别是什么样的人？ 3.你认为导致祥林嫂死亡的主要原因是什么？
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