下面是小编为大家整理的小语高段名著阅读及作业设计专题研讨活动,供大家参考。
小语高段名著阅读及作业设计专题研讨活动
2 月 28 日下午，在太阳城小学阶梯教室里举行了“与经典同行，启人生智慧——栖霞区小语高段名著阅读及作业设计专题研讨活动”，参加活动的有栖霞区教师发展中心研训员周荣婷老师、南京师范大学附属中学仙林学校小学教育集团特级教师陈慧校长、太阳城小学特级教师王瑞雪校长与张文燕校长，以及全区五六年级语文骨干教师。
活动伊始，由太阳城小学的朱德万老师与六（3）班的同学们共同展示了一节外国名著阅读课《鲁滨逊漂流记》。朱老师紧扣单元目标，带着孩子将梗概与节选对照着读、悟，层层深入理解“鲁滨逊”这个人物形象，逐渐激发学生们对经典名著的喜爱。
第二节展示课是紫金小学张丽老师在五（1）班上的《草船借箭》。张老师依据单元目标，注重培养学生阅读中国古典名著的方法：抓关键句、资料补充、多元解读、文白对照，初步掌握学习名著的方法，爱上经典。
第三节课则是太阳城小学卢雅天老师执教的五年级《快乐读书吧——<读古典名著
品百味人生>》。卢老师的课教学形式丰富多样，视频音频兼有，视听声情并茂，阵阵音乐、朗朗书声中培养学生对中
国古典文学的浓厚兴趣。
在互动研讨、专家点评环节，在周荣婷老师的组织下，栖霞区骨干围绕三节观摩课提出了自己的观点，并就自己在名著阅读教学上的困惑与专家展开研讨。
针对老师们的困惑，仙林小学特级教师陈慧老师针对快乐读书吧教学提了四点建议：注重文本解读，确立合适的教学目标；前后内容关联，选择适切的内容；注重阅读策略指导，培养学生的阅读能力；多点关联拓展，培养学生高阶思维。太阳城小学特级教师王瑞雪老师也主张语文老师的名著阅读教学需有文化、有完整性、有梯度、有特色。
最后，周荣婷老师进行了简明扼要的总结，希望老师引领学生将教材里的经典“读进去”，读书吧的推荐“读起来”。她提出“读进去”首先就是要树立单元整组教学的意识，打通每节课的落实要素，贯通单元教学。其次要准确地解读教材的意图。课外阅读我们要注重“读起来”，首先就要激发学生的阅读兴趣，促进学生课外的海量阅读。其次要合理制定阅读计划，在课堂中对孩子的阅读进行跟踪反馈，进一步激发学生读更多的名著。最后名著阅读还要设计更多适合学生个性特点的作业。她更强调我们要求关注名著中的人物，体会这些人物在面对困难时如何面对人生。
读经典名著，启人生智慧；搞实效教研，启教学智慧。太阳城里春风送暖，阳光普照，师生携手，经典同行，教学相长，共启智慧！
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