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2022年八年级下册物理第二章知识点

时间:2022-07-04 16:35:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年八年级下册物理第二章知识点,供大家参考。

2022年八年级下册物理第二章知识点

 

  1 八年级下册物理第二章知识点

  物理学是一种自然科学,注意于讨论物质、能量、空间、时间,尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大家共享一些关于八班级下册物理其次章学问点,供大家学习和参考,盼望对大家有所关心。

 八班级下册物理其次章学问点

 1、一切发声的物体都在(振动)。振动停止发声也停止。振动的物体叫(声源)。

 2、声音的传播需要介质,真空不能传声。

 3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在 15℃空气中的传播速度是(340m/s)。

 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

 二、我们怎样听到声音

 1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.

 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.

 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失

  2 去听力的人可以用这种方法听到声音。

 4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是推断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

 三、乐音及三个特征

 1、乐音是物体做规章振动时发出的声音。

 2、音调:人感觉到的声音的凹凸。音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在 1s 振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。

 3、响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时,偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。

 4、音色:由物体本身打算。人们依据音色能够辨别乐器或区分人。

 四、噪声的危害和掌握

 1、当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

 2、物理学角度看,噪声是指发声体做无规章的杂乱无章的振动发出的声音;环境爱护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

 3、人们用分贝(dB)来划分声音等级。

 4、减弱噪声的方法:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人

  3 耳处减弱。

 五、声的利用

 可以利用声来传播信息和传递能量

 八班级下册物理学习方法

 1、理象记忆法:如当车起步和刹车时,人向后、前倾倒的现象,来记忆惯性概念。

 2、浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成三线共面、两角相等,平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

 3、口诀记忆法:如“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静。”

 4、比较记忆法:如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等,比较区分与联系,找出异同。

 5、推导记忆法:如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

 6、归类记忆法:如单位时间通过的路程叫速度,单位时间里做功的多少叫功率,单位体积的某种物质的质量叫密度,单位面积的压力叫压强等,都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

 7、顾名思义法:如依据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称,易记住这些力的方向。

 8、因果(条件记忆法):如判定使用左、右手定则的条件时,可依据由于在磁场中有电流,而产生力,就用左手定则;若是电力在磁场中运动,而产生电流,就用右手定则。

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  9、图表记忆法:可采纳小卡片、转动纸板、列表格等方式,将学问内容分类归纳小结编成图表记忆。

 10、实践记忆法:如制作测力计,可以关心同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的学问。

 八班级下册物理学习技巧

 一、重视物理概念

 学校将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和把握,应力求做到“五会”:

 会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

 能表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。

 会理解:能掌握公式的利用范围和使用条件。

 会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。

 能应用:能应用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。

 二、重视画图和识图

 在学校物理课程里,同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题,例如,作光路图等,要力求符号标准、线条清楚、尺规作图。另一类属于识图,例如,识别机械运动部分的 v-t 图象、s-t 图象,以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等,要记住讲过的最基本图象,明确图象中各部分所代表的物理含义。

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